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1、外交关系突破之中美关系解冻说课,16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。托伍威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。爱献生,外交关系突破之中美关系解冻说课外交关系突破之中美关系解冻说课16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。柏拉图18、制
2、定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。托伍威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。爱献生外交关系的突破说课说教材0102说学情说教学目标0304说教学重难点C日录05说教学方法说教学过程点0607说板书设计,从初中体育教学来看，由于初中学生正处于生长发育期，其身体特点和心理特点决定了在体育学习过程中的整体效果。基于这一认识，初中体育教师应在开展体育教学过程中，对学生的个性特征和整体特点有全面的掌握和了解，并深入分析学生的实际特点，制定具体的教学措施，保证初中体育教学取得积极效果。为此，初中体育教学要想取得积极效果，就要正确分析学生特
3、点，应在主题教学法、情境教学法和个性教学法中正确分析学生特点，为初中体育教学提供有效手段。一、初中体育教学应在主题教学法中分析学生特点 主题教学法是根据教学内容的特点和对象的年龄特征，为本教学课或课的某一部分设立一个主题，围绕这个主题开展教学，从而达到实现课的目标的一种教学方法。在初中体育教学中主题教学法是重要的教学方法，对提高体育教学成绩具有重要的促进作用。为了保证主题教学法取得积极效果，我们应在主题教学法中对学生特点进行正确分析：首先，在主题教学法中对学生特点进行全面了解，应通过立足体育教学实际，从学生的实际表现入手，正确分析学生特点。其次，将学生特点作为确保主题教学法有效开展的重要因素。
4、主题教学法的开展要以满足学生实际需要为主，学生特点是重要的衡量因素。再次，根据学生特点做好主题教学方案的制定。在制定教学方案过程中，应将学生特点作为重要依据。二、初中体育教学应在情境教学法中分析学生特点 情境教学法是在体育课教学中，设置一些与教学内容相关的情境，让学生通过“身临其境”，加深对教学内容的理解，加快对体育知识、技能的掌握和能力的提高，达到课的最佳效果，实现课的预计目标。从初中体育教学实际来看，情境教学法是保证初中体育教学取得积极效果的关键。为了保证初中体育情境教学法取得成功，就要正确分析学生特点，应从以下几个方面入手：首先，正确分析学生特点，制定符合实际的情境教学方案，保证情境教学
5、方案的合理性，满足初中体育教学需要。其次，在情境教学过程中以学生的特点为主要依据，使情境教学能够符合初中教学实际。再次，分析学生在情境教学中的表现，达到分析学生特点的目的，全面提高情境教学质量，满足学生特点。三、初中体育教学应在个性教学法中分析学生特点 在体育课堂教学活动中根据教学对象的身心特征和教材特点，开展具有启发性、引导性、针对性的教学活动，注重学生的个性培养，关注学生的不同兴趣，发现每个学生的闪光点，鼓励学生标新立异。从目前初中体育教学中开展的个性教学法来看，个性教学法的制定主要是以学生的特点为基础的。为了保证初中体育教学的个性教学法取得积极效果，我们应从以下几个方面入手：首先，我们应
6、充分尊重学生的个性特点，并以此为基础制定教学方案。在这一过程中应加强对学生个性特点的分析和总结。其次，对个性教学法进行研究，正确分析学生特点。从现行的个性教学方案入手，研究学生类型及个性特点。再次，加强与学生的沟通，提高学生特点的分析效果。对学生特点的分析，只有加强与学生本人沟通才能够取得实效。通过本文的分析可知，在初中体育教学过程中正确分析学生特点对制定特色教学方案和提高教学效果具有重要的促进作用。为此我们结合初中体育教学方法，从主题教学法、情境教学法和个性教学法等几个方面入手，切实提高初中体育教学质量，满足初中体育教学需要。一、推行农村小学语文课堂阅读教育的课堂建设重要意义 农村的教学条件
7、没有城市的教学条件优越，因此，当地政府应该积极给予小学教学活动资金和物力支持。每一个班级的范围内，老师可以积极筹建班级图书馆阅览区域。城市小学应该发起对于农村小学语文的捐资助学活动，将城市各大图书馆中富余的书籍下拨到农村教学区域，从而达到支援农村地区阅读教学活动的目的。重视农村小学语文课程教学活动，有利于培养学生正确的“人生观”、“价值观”和“世界观”。通过积极正能量的传播，让学生端正自我的学习态度，体现出素质教学的最终追求。二、推行农村小学语文课堂阅读教育的课堂建设措施（一）发挥教师导读指引的作用 为了提高小学语文课程教学的专业性，农村学校还应该积极和城市各大实验小学的教务处联系，建立互助办
8、学与积极对调的教学模式，通过师资力量的对调交流活动，实现两种教学方式的碰撞，从而达到互相学习、互相进步的最终目的。在阅读教学中，语文教师应该特别注重对于经典文章阅读教学时的精读把握。可以针对优美范文设置比较具体的教学环节，从文章中提炼出精彩的语段展开重点分析与详细写作手法的介绍。区教育局领导可以组织全体骨干教师，推行月度的“优质阅读课程教学”评选活动。让教师在“比”、“学”、“赶”、“帮”、“超”的优良教学氛围中，不断重视小学语文课堂教学中学生阅读能力的培养工作。通过“阅读优质课”建设活动，提高学生的综合知识储备。（二）推行优质课建设，让学生在阅读中感受快乐 我们可以以鲁迅先生的作品落花生为例
9、子，将文章中的写作手法，以及中心思想脉络向学生深入介绍。本文主要写了作者观察了母亲用颗颗饱满、味道鲜美的“落花生”做成几种美味食品的过程，然后从花生深埋于地下，默默地吸收各种养分，从而保证自己的果实不断壮大的故事。从而体会到，我们应该坚持“奉献”的精神，致力于提升自己的内在和修养，通过提高自身的能力，为他人奉献出自己的光和热。我们不应该只做外表光鲜，却没有内涵的人，而是应该在无私奉献与“利他”的过程中提升自己的思想境界。教师要更新观念精心设计语文阅读教学过程，对于经典的文学作品，教师在教学过程中一定要以其中的“警句”、“名言”为阅读教学的中心点来展开教学，对于精彩段落可以展开细致入微的写作方法
10、剖析、人物心理活动的揣测，通过一定的阅读材料分析拓展活动，帮助学生了解经典、像经典学习。（三）重视思想感情的深挖和写作手法的扩展训练 教师还可以根据学生对于阅读文章的接受和理解情况，布置背诵任务，“书读百遍、其义自现”，让学生根据自己的兴趣和爱好选择喜欢的部分进行记忆，不仅丰富了自己知识储备也为将来作文的写作打下了坚实的基础。对于文中的经典语句，可以安排学生反复朗诵“花生的好处很多，有一样最可贵：特爱的果实埋在地里，不像桃子，苹果，石榴那样，把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头。你们看它矮矮的长在地上，静静地等待成熟。所以，里面要像花生，他虽然不好看，但是很有用。”对于文中材料的水果介绍，教师可以进
11、行阅读课程的拓展。比如，让学生用简单的语言描写不同的水果的特点，以及这些水果的象征意义，在锻炼了学生想象力的基础上，又有效地提升了课堂教学的趣味性。通过活泼的教学手段，既活跃了课堂教学的气氛，同时让小学生在课堂中感受到了学习的快乐，在快乐中更加坚实学生接受阅读能力培养的兴趣。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟”，一个人语文能力的高低往往与其阅读面的宽或窄有关。在农村小学语文教学的过程中，教师一定要利用好语文课堂教学中阅读材料的教育价值，通过指导学生阅读的方式，提高学生精炼文中主旨、归纳阅读材料中心思想的能力。,外交关系的突破说课,说教材0102说学情说教学目标0304说教学重难点
12、C日录05说教学方法说教学过程点0607说板书设计,01说教材,说教材(一)本节地位高中历史必修一第五单元近代中国的对外关系,新中国成立后,六十年代推行独立自主的和平外交政策,并逐渐在国际舞台上崭露头角以此为铺垫,经过长期的努力,我国终于在七十年代迎来了外交上的新突破,从而为新时期的外交提供了更好的国际环境本节内容在本专题中属于第二课,是承上启下的部分,具有极其重要的地位。而且,与当下的时局有着密切的联系。中美贸易战打得如火如茶、中日关系进展吸引关注,那么去探究过去中美中日等关系就显得十分有现实意义(二)教材内容主要三个部分:重返联合国、中美关系正常化、中日关系正常化,学情分析高一的学生,经过初中的学习,已有一定的基础而且学习的热情比较高。高一的学生,学习比较被动,老师说什么就是什么。而且,注重的是知识点的积累,对历史学习方法等关注的较少,从材料中获取信息的能力也比较薄弱。,03说教学目标,27,26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。罗曼罗兰28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。达芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。叔本华,谢谢！,
