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1、田园综合体方案,6、法律的基础有两个，而且只有两个公平和实用。伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。查科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。德谟耶克斯,田园综合体方案田园综合体方案6、法律的基础有两个，而且只有两个公平和实用。伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。查科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏
2、人又不会因为它们而变得规矩起来。德谟耶克斯田园综合体经营模式分析唐石工刀目录CONTENTS01田园综合体概念及结构体系(二)田园综合体建设原则及结构体系园综合体的发展思路及策略)田园综合体的发展思路田园综合体的打造策略(三)田园综合体的综合产业价值链演化工刀Q3田园综合体经营及盈利模式(一)田园综合体经营模式(二)田园综合体盈利模式中国田园综合体案例及发展模式分析04案例(一)-无锡阳山田园东方案例(无锡鹅湖农业生态示范园案例(三)-台湾清境农场案例(四)-杭州法云安缦,英语教学的目标是让学生能灵活自如的运用言语媒介，进行顺畅的合作交流。由于受环境因素的影响，学生接触英语较少，英语基础比较薄
3、弱，在听、说、读、写的能力方面表现较差，不能自如地运用英语进行交际。因此，教师要给学生们创造学习英语的环境，提高他们学习英语的兴趣。初中生具有有强烈的好奇心，听觉灵敏，善于模仿，他们对新的语言的学习往往产生强烈浓厚的兴趣。但是，他们的注意力又较易分散。因此，在教学过程中，教师要精心设计教案，想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生的学习兴趣，充分调动其学习积极性，让他们积极参与到教学中去。那么，在初中英语教学中，有哪些教学手段对培养中学生英语学习兴趣是有效呢？我通过多年的教学实践探讨，认为应从以下几个方面着手：1.利用直观教的、生动的、适合初中生心理发展的教学方式 心理学研究表明：兴趣是指认
4、识某种事物和从事某项活动的意识倾向，初中生的视觉感受性是不断提高的，主要表现为区别各种颜色的精确性明确提高。直观教学不仅能给学生以深刻的感官印象，诱发他们的求知欲望，同时还能使事物很快形成正确的概念，以便牢牢记住。在课堂教学中，利用直观教的、生动的、适合初中生心理发展的教学方式，能提高学生的学习兴趣。因此，在教学过程中，教师要充分利用身边事物组织课堂教学，更加形象逼真，生动活泼、印象深刻，有利于记忆。例如，教学“Whats this it is？”这个句型时，可就地取材，搜集学生所有的学习用品，包括学生用具如书包、书、钢笔、铅笔、尺子、橡皮擦、小刀等，让学生进行问、答练习。学生天天接触的事物很
5、熟悉，可准确地操练。再如，复习“Could you help me，please？”时，准备一个看似十分沉重大纸板箱子走进教室，随口说：“The box is heavy.Who can help me？”会有学生举手要来帮忙拿，于是可把这个箱子交给了其中一位同学问他：“Could you help me？”他接过箱子会说：“Certainly.”“Of course”等。然后可又问他：“Is it heavy？”他掂了掂箱子的份量说：“No，it isnt.Its light.”“Yes，it is.”随后再借机问学生：“Whats in the box，do you know？”学生便好奇
6、地猜想箱子里的东西来。这样，在不知不觉中，学生已经掌握了如何用英语提供帮助和如何描述事物，学生们也在教室创设的自由宽松的情景教学中感受到了学习语言的乐趣，学生学习英语的兴趣和学好英语的自信心也在这样课堂活动中被激发起来了。当然，直观教学的形式有多种多样，课堂教学中要根据实际情况，选择适合的教学方式。2.课内外教学相结合 初中生具有较强烈的感情色彩，表现为具有反应快、有强烈的表现欲，加上独立性强，精力旺盛，积极参与各种活动，喜欢热闹的胆汁质的特点。因此教学中，教师要充分利用这一心理特点，将课内外教学相结合。在课内，设计一些游戏型活动，如：“Food and drink”时，可以设置盲人猜物的游戏
7、，让学生以竞赛形式进行（看谁能以最快的速度说出经常吃的和喝的东西，看谁说的品种最多）；在课外，引导学生充分利用课余时间，提供的一切方便及当代高科技赋予的各种的信息服务，为学生创造最大化的学习机会，让学生的综合语言运用能力真正得以提高，把课本知识与外界的现实世界相联系。如教“饮食与健康”时，布置学生通过上网、去图书馆、或是查字典克服语言表达方面的困难，学会一些家常菜的表达法，以激发学生的学习兴趣。在每一次对上一次课的内容检查时，我经常问一些问题，让学生以抢答的形式来完成，检查学生的掌握程度。另外，听写单词、朗读课文、口语对答时都采取小组为单位开展竞赛，由于引入了这种竞争机制，学生们课后相互帮助，
8、课堂上也不甘落后，争当第一，学习气氛浓厚，教学效果显著。3.在日常教学中渗透文化知识和文化意识 无论是单词还是的教学都离不开社会文化知识的渗透。适当地添加点“西餐”，增加学生的学习兴趣。如在教室的布置上，把教室布置的各有特色，鼓励学生自己动手来创设教室环境，他们可以张贴书法作品、英文卡片、英语言语集锦，也可以展览他们收集的有关找英语国家的风景名胜、民族文化、风俗习惯等方面的资料。当他们对这些丰富多彩、充满浓厚异国的文化有更多了解时，他们对英语的兴趣也越浓厚，英语学习积极性也会高涨起来。在教学“颜色”系列的单词时，可为学生列举一些容易产生歧义的单词：如a green hand（生手），green
9、_eyed（嫉妒的），in the green（血气方刚），black tea（红茶）、black and blue（清一块紫一块）等，中国人日常打招呼习惯于问“你吃饭了吗？”但是如果跟英语国家的人这样说，他们会认为你想请他吃饭。英美人的问候一般用“Good morning/afternoon/evening（早上好、下午好、晚上好）”“How are you doing？（你好！）”Nice to meet you.（见到你很高兴）“”How are you doing？（你最近可好？）在关系亲密者之间可用“Hello”或“Hi”.让学生了解这些文化差异，学生会对学习英语更感兴趣。4.融洽师
10、生关系，加强师生间的互动，促进学生的自主学习 教师要放弃课堂上“我说了算”的权威，树立“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的观念，彻底改变那种板着面孔进行“传道、授业、解惑”的局面，要变教师的单向传授为师生共同进行学习和双向交流，建立和谐的师生关系。这样，不仅能更有效调动学生的学习兴趣，还能做到言传身教，感染学生。新课程课堂教学强调师生之间要相互沟通，相互交流和相互理解。而课堂提问是实现师生互动、理解与对话的重要手段，也是丰富课堂文化、深化课程改革的重要方法，因此，教师要提高在课堂提问方式和内容上的准确性，灵活性。同时也要给予充足的等待时间让学生对问题进行认识分析，从而得出更全面、完美、正确的回
11、答。只有有效地加强师生间的互动，课堂的教学才能加强。总之，现代外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，并在此基础上学习和运用语言。鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，掌握语言知识和技能。学生在良好的兴趣指导下，轻松自如地学习英语，为今后开展更深层的教学作铺垫，也有利于提高英语教学质量。让学生能以最大的热情投入英语学习之中，形成有效的学习策略，促使学生语言能力的形成。随着新课改的深入，中职英语课堂教学取得了一定的成效，但还普遍存在学生缺乏学习兴趣的现象，课堂教学中学生积极性不高，导致教学效率低下。要改变这种状况，教师要调动学生的学习积极性，激发学生的兴趣，还
12、要给课堂教学注入新鲜活力，让学生参与到课堂中来，让英语课堂活起来。激发学生的兴趣，及时用积极的情感影响学生的学习，充分挖掘学生潜能，使学生由“要我学”转向“我要学”，促进学生的自主学习。所以，中职英语教师要跟上时代发展需求，课堂教学中发挥主导作用，把权利交给学生，努力把课堂还给学生，真正让学生在用中学，学中用。一、精心设计导入，活化英语课堂 俗话说：良好的开端是成功的一半。导入是课堂教学的首要环节，对课堂教学的顺利进行起着重要作用。教学实践证明：课堂导入设计得好，能营造愉悦的学习氛围，调动学生学习的积极性，引导学生迅速进入学习状态。所以，教师要结合教学内容、学生实际及专业特点，设计与生活实际紧
13、密联系的导入方法，唤起学生的认知体验，使学生怀着愉悦的心情投入到学习中去。如教学Friends and Friendship时，教师可以用录音机给学生播放优美的英文经典歌曲友谊地久天长，课堂教学中熟悉的旋律很快凝聚了学生的心，学生陶醉其中。教师可以问学生有没有听过这首歌：Who can tell me the theme of this song？由歌曲中的友谊引入现实中的交友，看哪些学生喜欢交朋友，哪些学生愿意介绍他们的朋友？What is your friend like？引导学生尽可能多地说说朋友的特征，这种导入能使学生深入思考朋友、友谊等话题。除了音乐导入外，常用的还有名人名言、俗语等
14、导入方法，能产生令人振奋的效果。但不管采用何种导入方法，都要结合实际进行，不能过分铺展。理想的导入应该是激发学生学习的兴趣，让学生乐于说，从而带着愉悦的心情进入到新课学习中。二、创设适当情景，活化英语课堂 传统英语教学中，教师是中心，课堂一般沿袭的是教师讲，学生听的教学模式。虽然一些教师会举一些精彩、典型的例子，但整体上来说课堂气氛是沉闷的，教学效果不理想。语言是交流的工具，语言交流活动离不开具体的情境，失去了相应的情境语言也就没有了意义。适当的情境能激发学生的热情，提高课堂教学效果。情境创设能使抽象的知识形象化、具体化，能打破时空间隔，消除学生学习的障碍。过去介绍某一语法知识，一般是先介绍语
15、法知识概念，然后举一些例子让学生体会，再做一些练习等，这样课堂结束时一些学生能掌握所学知识。采用情境教学方式营造语言情境，学生在互动中学习英语，在理解的基础上强化知识学习，不仅学得轻松，而且能牢固掌握所学知识。如教学Travelling时，教师可以问学生有没有去过苏州旅游，有学生说去过。接着问学生都是以什么方式去的，有学生说是跟旅行社去的，借此引导学生说出travelagency。然后可以问学生都去过哪些地方，同时给学生播放苏州风光的短片。随着画面的呈现，学生纷纷表达这是哪些地方。没有到过的学生也有了身临其境的感觉，激发学生的情感共鸣。其实，创设情境的方法有很多，如角色扮演、游戏法、辩论法等，
16、要引导学生走进情境感知课文，使认知过程情景化、角色化。三、充分挖掘教材，活化英语课堂 教材是课堂教学内容的主要依据，但不是唯一的依据。课堂教学中教师要结合学生实际创造性地使用教材，通过教师创设的学习平台，引导学生主动参与到学习中去，完成教学任务。如教学“Seeking a job”时，求职时如何填写个人简历是学习的重点。教学中，教师要结合实际处理教学内容。比如，运用多媒体给学生展示自己的个人档案：Name、sex、telephone number、Date of Brith。这是个人档案中的一部分，教师告知学生：This is a personal information of a teach
17、er，she is one of your teachers.Can you tell me who she is？学生了解是教师的档案后，会激发他们学习的热情，然后让学生认真阅读这张表格（表略），注意出生地址和生日这两栏，找出这两个栏目的答案。学生积极猜起来：She is our Chinese teacher.She is our mathematics teacher.当学生的答案一一被否定后，学生会把目光集中到自己的英语教师身上，This is our dear English teacher.学生一片欢呼，然后填写出个人档案，教师讲解日期和地址的填法。尤其是填写地址时，要让学生明白中
18、西文化差异：汉语中地址顺序是从大到小，而英语中的地址顺序是从小到大。日期写法也有很多种。突破了难点后，学生纷纷举手回答问题，推动了课堂教学的顺利进行。四、体验成功喜悦，活化英语课堂 中职生学习基础差、学习积极性不高，大都是高考失利而选择职校的，他们经受过挫折，自信心不足。成功体验能获得他人的肯定，帮助中职生从失败的阴影中解脱出来，树立学习的自信心。所以，英语课堂教学中教师要鼓励学生积极参与各种活动，给学生提供体验学习的机会，并适当运用激励措施，树立学生的自信心。如学生回答问题正确，朗读有进步，作业成绩好时，就可以用Good！Wonderful！I am glad to hear that等语言
19、来激励学生，或者做出表扬的手势。另外，针对学生英语基础差的现象，适当降低教学难度，让学生体验成功的喜悦，激发学生学习的兴趣。同时教师还要根据学生的能力差异实施分层教学，设计梯度作业，让不同层次的学生都能产生成就感，激发学生学习的积极性。总之，中职英语教学中教师要采用多样化的教学方法，结合学生实际和教学内容把英语课堂变得生动有趣，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，引导学生乐学、会学，课堂教学也会因为学生的参与而富有生机与活力。,田园综合体经营模式分析唐石工刀,目录CONTENTS01田园综合体概念及结构体系(二)田园综合体建设原则及结构体系园综合体的发展思路及策略)田园综合体的发展思路田
20、园综合体的打造策略(三)田园综合体的综合产业价值链演化工刀Q3田园综合体经营及盈利模式(一)田园综合体经营模式(二)田园综合体盈利模式中国田园综合体案例及发展模式分析04案例(一)-无锡阳山田园东方案例(无锡鹅湖农业生态示范园案例(三)-台湾清境农场案例(四)-杭州法云安缦,一、田园综合体概念及结构体系2017年中央一号文件眀确提出,支持有条件的乡村建设以农民合作社为主要载体、让农民充分参与受益,集循环农业、创意农业、农事体验于一体的田园综合体,财政部支持田园综合体试点建设。(-)田园综合体概念及特征1、田园综合体概念内涵田园综合体是以企业和地方合作的方式,在乡村社会进行大范围整体、综合的规划
21、、开发、运营,形成的是一个新的社区与生活方式,是企业参与、农业+文旅+地产的综合发展模式。工刀企业参与带有商业楼式市元素与乡的顶层设计村结合田园综合体以企业和地方合作的方式,在乡村社会进行大范围整体、综合的规划、开发、运营,形成的是一个新的社区与生活方式。,田园综合体概念及结构体系2、回园综合体的特征以产业为基础:田园综合体以农业为基础性产业,企业承接农业,以农业产业园区发展的方法提升农业产业,尤其是现代农业,形成当地社会的基础性产业。以文化为灵魂:田园综合体要把当地世代形成的风土民情、乡规民约、民俗演艺等发工刀掘出来,让人们可以体验农耕活动和乡村生活的苦乐与礼仪,还原村子原貌,开发个本来”的
22、村子。(江南村紧邻松花江,充分融合渔民生活以体验为活力:将农业生产、农耕文化和农家生活变成商品出售,让城市居民身临其境体验农业、农事,满足愉悦身心的需求,形成新业态。创新乡村消费:旅游业可作为驱动性的产业选择,带动乡村社会经济的发展,一定程度地缩小城乡之间的差距。而解决物质水平差距的办法,是创造城市人的乡村消费。城乡互动:解决文化差异问题的有效途径,是城乡互动。田园综合体正是种实现城市与乡村互动的一种商业模式。,田园综合体概念及结构体系(二)田园综合体建设原则及结构体系1、建设原则田园综合体包括农业、文旅、地产三个产业。农业要做三件事,即打造现代农业生产型产业园、休闲农业和CSA(社区支持农业
23、);文旅产业要打造符合自然生态的旅游产品和度假产品的组合,且要考虑功能配搭、规模配搭、空间配搭,此外还要融入丰富的文化生活内容,以多样的业态规划形成旅游度假目的地;地产及社区建设,无论改建还是新建,都要按照村落肌理打造,而且要附着管理和服务功能,营造新社区。在城市综合体营建理论中的统一规划、统一建设、统一管理、分散经营原则,在田园综合体中同样适用。2、田园综合体结构体系在新型城镇化构架下,田园综合体实际上是由五个部分构成:景观吸引核、休闲聚集农业生产区、居住发展带、社区配套网引人漆景观羲引核异土励价是键体飞国综合体衣业生产区佳发展带生产性生要盐忽分,田园综合体概念及结构体系2、田园综合体结构体
24、系21景观吸引核吸引人流、提升土地价值的关键是依托观赏型农田、瓜果园,观赏苗木、花卉展示地风光区,水际风光区等等,使游人身临其境地感受田园风光,体会农业魅力。22休闲聚集区为满足客源的多样需求而创造的综合产品体系,可以包括农家风情建筑(如庄园别墅、小木屋、传统民居等)、乡村风情活动场所(特色商街、主题演艺广场等)、垂钓工刀区等。休闲聚集区使游人能够进入具有农村特色的生活空间,体验乡村风情活动,享受休闲农业带来的乐趣。(房车基地)23农业生产区调整微型气候,增加休闲空间,使游人在参与农事活动的过程中,了解农业牛产全程,体验农事生产的乐趣。同时还可以开展生态农业示范、农业科普教育示范、农业科技示范
25、等项目。(增设私人田园,免费种植,吸引重复到来的频率)24居住发展带迈向城镇化结构的重要支撑,通过产业融合与产业聚集,引导人员聚集,形成人口相对集中的居住生活区,以此构建乡村人口基础。(流转农村所有土地,为后期发展扩大做准备)25社区配套网配套支撑功能区,既服务于农业、休闲产业的金融、技术、物流等需求,又服务于当地居民的商业、医疗、教育等需求。由此,形成了城乡一体化的公共配套网络。,田园综合体概念及结构体系3、田园综合体谨记“三不”原则田园综合体的提出,势必会进一步鼓舞各地“大如德州今年计划培育100个宜居宜业田园综合体;3月,四川首个茶文化田园综合体正江成佳茶乡,等等。田园综合体如雨后春笋般
26、涌现,为防止各类开发主体走偏,盲目跟风31不能把农民丢到一边田园综合体是套综合产业体系,需要集中要素资源对乡村进行整体规划、开发和运营。在此工刀过程中,应当利用好农民合作社这一载体,通过土地流转,对土地经营进行中长期产业规划,发展现代化规模化的农业产业园区,以此作为建设田园综合体的基础。而加入合作社的农民,既可以在其中就业,又可以通过股权、租金等方式获得收益。如此来,既培育了新型经营主体,又保护了农户和农村集体经济组织的权利,防止集体资产被外来资本控制。32不能走向房地产化对乡村来说,唯有保留箕原生态,才能达到自然之貞。田园综合体应導重和发扬农耕文明,融农业创意农业、农事体验等创新形式,真正展
27、现农民生活、农村风情和农业特色。因L心产业是农业。当然,为了改舌乡村旅游硬件,提升服务水平,必要的地产和基础设施建设,但应符合乡村肌理。也就是说,田园综合体本身仍是乡村,而非大兴土木、改头换面的旅游度假区,更非违法违规的私人庄园会所。传统村落多是积久聚在产业生态、文化等方面各有其原生态特色。建设田园综合体注币保护和发扬原汁原色,而非移植复制、同质化竞争。在深入推进农业供给側结构性改革的背景下,随着城市居民体验农耕生活、欣賞田园冈光、品味乡村土产、了解风土人情等乡村旅游需求的多元化,发展乡村旅游有足够的空间在“特色“上作文章,田园综合体概念及结构体系4、日园综合体做好这三点,赚钱不难近两年,休闲
28、农业越来越受到大家关注,很多企业和投资者都看到了这片商机,总体来说,休闲农业目前在国内是一个非常朝阳的行业,想把休闲农业做成功需要注意三大块,第一是规划第二是运营,第三是创意4.1规划划包括:企业战略体系,我们做休闲农业到底是为了什么?休闲农业园的未来总体方向是怎么样的,总体规划,修建性详细规划,景观设计,投资规划都要考虑清楚。工刀1、注意规划设计的实用性、可行性目前许多项目规划设计出来,都是假、大、空,与市场或实际投资、经营严車脱节,根本无法实施、或者实施即死,造成巨大浪费,此类案例很多2、注规划投资项目的效益生态农庄投资者基本上都是外行介入,没有任何经验,根本无法了解和把握投资思路、项目选
29、择、市场行情、经营成本、资金分酤和风险有效控制等等。农业先驱者田园综合体规划专家。注重规划项目的关联性,循环利用、书省成本前许多农庄在规划和选择项目不考虑项目之间的关联性,没有形成项目之间的循环利用,没有形成产业链条,造成经营成本高、竟争力低、效益差。4、注匝规划项目与实际资金相符与投资顺序现在有60%以上的休闲农业园区在建设过程中资金量不足以支撑项目的建设,最终导致资金链断裂或形成烂尾农业园区,这在规划设计时就埋下了严重背离个人资金的严重后果,、田园综合体概念及结构体系4.2运营运营包括:目标制定与分解,团队建设及文化,相关联的激励机制,项目设计与开发,与时代想匹配的如何向政府申报城市生活的
30、喧嚣,让从来没有走出过城市的人们感觉到了一种寂寞与烦躁。人们需要激情生活,需要新鲜的事物来调节生活的情趣。走进乡村田园,感受乡土气工刀息带来的舒畅。亲手种植、收获自己劳动成果品尝农家菜肴的独特美味,唤醒胃唤醒对生活的激情。休闲农业园区本身自然环境比城里的宾馆、酒店好,餐饮做出特色很有优势。吃自种的菜、自养的土鸡、自熏的腊肉,还可以吃到野味,吃的是环保菜、放心菜。作为消费者,他为何不再次光顾呢?没有特色的休闲农业园区,难以在竞争激烈的市场中生存。布局雷同,项目雷同,简单复制别人的项目或产品,似曾相识,大同小异,不过就是钓钓鱼、吃吃饭,而且还吃不到正宗的农家土菜。如此这般,自然缺乏市场号召力。建议
31、针对不同的市场消费主体,做出准确定位,或青少年学生夏令营、户外拓展,或老年养生公寓,或公司、企业的团队活动,或家庭周未游。消费主体不同,需求各异,区分好不同的消费主体,满足各自的需求,消费者才会前来。休闲农庄要有新颖的、独特的、富有创造性的、挑战性的经营理念和苢销策略,抓住目标市场的“痒”点,打动消费者,、田园综合体概念及结构体系创意包括活动策划,品牌设计,深化与提质。如果没有新产品很有可能被其他竟争对手替代掉。创意农业是以创意生产为核心,以农产品附加值为目标,指导人们将农业的产前、产中和产后诸环节连结为完整的产业链条,将农产品与文化、艺术创意结合,使其产生更高的附加值,以实现资源优化配置的种新型的农业经营方式。发展创意农业对我国农业发展意义重大,是农业发展的新引擎,存在巨大的发展和效益空间。,41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。阿卜日法拉兹42、只有在人群中间，才能认识自己。德国43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。玛丽佩蒂博恩普尔44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。贝多芬45、自己的饭量自己知道。苏联,
