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1、多媒体教学条件下的数学自主学习方式初探作者：董国丽天津市蓟县城关小学 内容摘要：多媒体网络技术正以一种崭新的教学方法和学习方法为数学教学改革注入新的内涵，也使学生的学习方式发生根本性的转变。多媒体教学条件下的学习过程却是一种主动的信息追求，是一种双向，甚至多向的知识探讨，辩论及总结的过程，它更有利于学生进行自主学习。一、创设情景，激发自主学习热情；二、引发问题，促成自主学习氛围；三、小组合作，形成自主学习风气；四、展示交流，提高自主学习能力；五、留足空间，保证自主学习时间；六、尊重差异，增强自主学习信心。 关键词：多媒体教学条件、自主学习基础教育课程改革纲要提出要转变学生的学习方式，促进学生在
2、教师指导下主动地、富有个性地学习。自主学习是纲要所积极倡导的重要学习方式之一。随着现代信息的迅速发展,多媒体网络技术正以一种崭新的教学方法和学习方法为数学教学改革注入新的内涵，也使学生的学习方式发生根本性的转变。书本学习往往是一种被动的方式，是一种单向的知识传授过程；而多媒体教学条件下的学习过程却是一种主动的信息追求，是一种双向，甚至多向的知识探讨，辩论及总结的过程，它更有利于学生进行自主学习。在新课程教改中，我对多媒体教学条件下学生自主学习方式进行了初步的探索，下面，我就谈一谈自己的点滴教学体会。一、创设情景，激发自主学习热情学生主动学习的内部动力产生于学习需要，愉悦的学习氛围能激发学生的积
3、极情感，形成自主参与的情感是自主学习的前提。运用多媒体能创设一种轻松、活泼的教学氛围，可吸引学生的注意力，使学生保持旺盛的学习兴趣,调动学生的积极性，吸引长期的注意力，以轻松愉快的心情参与到课堂教学中来，达到从“要我学”到“我要学”的转变，激发学生自主学习的热情。 例如，教学6的乘法口诀时，课件呈现动画：小白兔身上写着“+6”，准备进行跳远比赛。小白兔提出要求：我每跳一次就加上6，小朋友，你能算出我跳到的地方各是几吗？跳远开始，让学生根据情境把得数填在空格里。学生情绪高涨，跃跃欲试。通过营造小白兔跳远的情境，活跃了课堂气氛，激起了学生的学习兴趣，强化了几个6是多少的感性认识，为探究6的乘法口诀
4、的规律作了充分的准备，极大地调动了学生的参与热情，这样教学，让学生感觉到学数学就是解决生活中的问题，像玩游戏一样快乐，学生自然而然地全身心投入到学习活动中去。二、引发问题，促成自主学习氛围问题是促使学生建构良好认知结构的推动力，是引导学生自主学习的重要措施。巴尔扎克说过：打开一切科学的钥匙，毫无疑问的是问号。让学生在现实生活中发现数学问题，在探索中解决问题，这是现代教育教学的一个基本思想。多媒体教学条件下，能够展现或模拟现实，再现生活中的真实情景，使学生进入身临其境的问题环境，从而产生提出问题、解决问题的欲望,这也是学生进行自主学习的基础和关键。例如：在数学图画应用题一课时，利用电脑课件的鲜明
5、色彩、动感的画面，直观形象地展示了“森林王国”的故事。图像生动逼真地显示了“森林王国”中各种小动物跑来跑去的情景，为学生创设了一个轻松愉悦的教学氛围。此时我鼓励学生自己提问题：小朋友，看了“森林王国”后，你能提出一个问题让大家来解决吗？ 学生们根据画面，纷纷提出了许多有意义的问题，并一一做了解答。让学生自己提问，自己解答，充分发挥了学生的主体作用，养成大胆提问题的好习惯，使学生越学越想学，促使其自始至终都能主动参与学习活动。三、小组合作，形成自主学习风气良好的合作意识和合作能力是现代人所应具备的基本素质。现代科学技术的进步是人们合作探索的结果，乐于合作、善于合作也是社会人文精神所提倡的。利用多
6、媒体网络的文本、图形、动画等内容，把教学内容变成更具体的、可感性的东西让学生去发现，能为学生创设合作的机会。在数学课堂教学中，学生组成至少两人的学习群体，各成员间进行互学、互练、互查、互评、互帮，每个人都充分参与，这种体现在独立思考基础上的合作，不仅有益于学生合作意识、团队精神的养成，更有益于学生学会尊重他人、陈述已见，达成共识，分享成果。例如在教学小数加减法时，我运用多媒体创设了网上虚拟超市，设置了几个购物区域，引导学生选购自己喜欢的物品，凭借生活经验计算总价及找回的钱数。学生分组根据自己所持有的钱数，以浓厚的兴趣在购物、计算、找钱。在这样一种开放的学习氛围中，学生自由发表个人的见解，通过小
7、组合作学习，自然地理解了小数加减法的算理，学会和掌握了运算法则，此时的学习对学生而言不在是一种负担，而是一种乐趣，同时培养了学生的合作能力和沟通协作能力，学生在主动参与、自由表现的过程中自觉形成了自主学习的风气。四、展示交流，提高自主学习能力“你有一个苹果，我有一个苹果，交换了还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换了就是两种思想。” 多媒体的强大功能为学生的交流学习提供了一个崭新的平台。视频展台它可以动态地呈现学生的操作过程，及时、准确地展现学生的思想，是学生交流展示的舞台。在交流中学生可以了解别人对问题的认识和不同的看法，从而在自我反思中深化自己的认识，同时，也学会了相互接纳，相互赞
8、赏，相互分享和相互帮助，实现师生、生生间的相互交流，是学生自主学习的有效途径。例如，分数的意义的教学难点是由多个物体组成的一个整体平均分成若干份，用分数如何表示。教学时，当学生运用各种材料表示出后，我利用视频展台，让学生提供展示交流怎样表示的？学生边展示边交流：“把12块糖平均分成4份，这样的一份是”；“ 把8根小棒平均分成4份，这样的一份用表示” ；“把1分米平均分成4份，一份就是1分米的”我接着追问：你们用不同的材料都表示出了，在刚才的操作中，你有什么发现？学生们踊跃发言，交流自己的想法。这样在展示交流中，学生体会和感知不同的材料只要平均分成4份，尽管每份的数量不同，但这一份都是整体的，进
9、一步体会一个物体，一个整体、一个计量单位都可以平均分，得到，理解了分数的意义，突破了难点，同时也培养了学生的语言表达能力，体验了成功的快乐，提升了学生自主学习的能力。五、留足空间，保证自主学习时间标准要求“教材要为学生留有足够的探索和交流的空间，以有利于改变学生的学习方式。要体现知识的形成过程，使学生在经历知识形成的过程中，探索和理解有关的内容。”苏霍姆林斯基说：“人的内心有一种根深蒂固的需要总希望自己是一个发现者、研究者、探索者，在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”要满足儿童这种强烈需要，就要让学生主动参与课堂教学的全过程。多媒体超大容量和丰富性的特点，能够为学生提供充裕的学习空间，确保
10、学生自主学习的有效时间。例如在教学简单分数乘除法应用题的比较时，我并没有讲解什么特点和方法，而是利用多媒体的优势，加大了练习的密度，通过大量的练习，让学生比较各题目之间有什么相同点和不同点，最后学生都能够发现解答简单分数应用题时单位“1”至关重要，单位“1”已知就用乘法，单位“1”不已知就用除法或设单位“1”为x，用方程解答。有些聪明的学生还总结出了解答分数应用题的“五看”：一看谁是单位“1”；二看单位“1”已知不；三看用什么方法解答；四看数量与分率对应不；五看如何列式计算。整节课下来学生得有30分钟左右的时间在自主地想、练、说，其效果比教师苦口婆心地讲解整节课还要好，因为学生解答问题的正确率
11、可以达到90%以上。这样让学生自主尝试、自主思考、自主发现，这样的设计，把知识的探究过程留给了学生，问题让学生去发现，共性让学生去探讨，规律让学生去揭示，有利于学生自主探究能力的培养。六、尊重差异，增强自主学习信心承认差异、尊重差异是现代教育的一个重要观念，是以人为本的教育理念的体现之一。同时，人人参与也是自主学习的一个显著特征。教师在开展教学活动时既要面向全体，又要兼顾差异，在保证基本要求的前提下，努力设计不同层次的问题，引导学生根据各自生活经验和知识背景，选择不同层次的数学活动。我利用多媒体设置了班级公共邮箱和教师个人邮箱，以此来指导不同层次的学生，公共邮箱面向全体，个人邮箱单独辅导，使每
12、个学生都获得成功体验，使不同学生得到不同的发展。例如在数字编码课后的知识应用拓展延伸中，我设计为以下两个学生都非常感兴趣的内容： 1 、请你为我校每位学生设计一个图书借阅证。 2 、为 2011 年全县小学运动会的运动员编码。 我采取的是比较自主的方式，学生可根据自己的能力选取作业内容，如能力较高的可选择第 2 题。学生还可以选择完成作业的方式，可以自己独立完成，可以和同学共同完成，还可以小组共同完成。学生完成后以电子邮件形式可以发到老师的个人邮箱，老师可在网上进行指导，同时有信心的学生还可以直接把作业成果发到公共邮箱，那么其他同学就可以直接在网上对其进行评价。这样多渠道、全方面地进行评价，学
13、生就能得到更快的提高。通过这些研究性作业，学生无一不在动手操作、合作交流、解决问题，他们始终兴趣盎然。这种学习方式，不但使他们积累了学习经验，开阔了视野，锻炼了实践能力，而且培养了学生主动学习和与人沟通的能力，增强了自主学习的信心。多媒体条件下的数学教学为学生自主学习撑出一片蓝天，学生的学习可在这片蓝天下自由驰骋。21世纪是信息的世纪，让学生从小在多媒体教学条件下进行自主学习，有利于培养他们适应建设信息社会的需要和兴趣。Editors note: Judson Jones is a meteorologist, journalist and photographer. He has freel
14、anced with CNN for four years, covering severe weather from tornadoes to typhoons. Follow him on Twitter: jnjonesjr (CNN) - I will always wonder what it was like to huddle around a shortwave radio and through the crackling static from space hear the faint beeps of the worlds first satellite - Sputni
15、k. I also missed watching Neil Armstrong step foot on the moon and the first space shuttle take off for the stars. Those events were way before my time.As a kid, I was fascinated with what goes on in the sky, and when NASA pulled the plug on the shuttle program I was heartbroken. Yet the privatized
16、space race has renewed my childhood dreams to reach for the stars.As a meteorologist, Ive still seen many important weather and space events, but right now, if you were sitting next to me, youd hear my foot tapping rapidly under my desk. Im anxious for the next one: a space capsule hanging from a cr
17、ane in the New Mexico desert.Its like the set for a George Lucas movie floating to the edge of space.You and I will have the chance to watch a man take a leap into an unimaginable free fall from the edge of space - live.The (lack of) air up there 待添加的隐藏文字内容3Watch man jump from 96,000 feet Tuesday, I
18、 sat at work glued to the live stream of the Red Bull Stratos Mission. I watched the balloons positioned at different altitudes in the sky to test the winds, knowing that if they would just line up in a vertical straight line we would be go for launch.I feel this mission was created for me because I
19、 am also a journalist and a photographer, but above all I live for taking a leap of faith - the feeling of pushing the envelope into uncharted territory.The guy who is going to do this, Felix Baumgartner, must have that same feeling, at a level I will never reach. However, it did not stop me from fe
20、eling his pain when a gust of swirling wind kicked up and twisted the partially filled balloon that would take him to the upper end of our atmosphere. As soon as the 40-acre balloon, with skin no thicker than a dry cleaning bag, scraped the ground I knew it was over.How claustrophobia almost grounde
21、d supersonic skydiverWith each twist, you could see the wrinkles of disappointment on the face of the current record holder and capcom (capsule communications), Col. Joe Kittinger. He hung his head low in mission control as he told Baumgartner the disappointing news: Mission aborted.The supersonic d
22、escent could happen as early as Sunday.The weather plays an important role in this mission. Starting at the ground, conditions have to be very calm - winds less than 2 mph, with no precipitation or humidity and limited cloud cover. The balloon, with capsule attached, will move through the lower leve
23、l of the atmosphere (the troposphere) where our day-to-day weather lives. It will climb higher than the tip of Mount Everest (5.5 miles/8.85 kilometers), drifting even higher than the cruising altitude of commercial airliners (5.6 miles/9.17 kilometers) and into the stratosphere. As he crosses the b
24、oundary layer (called the tropopause), he can expect a lot of turbulence.The balloon will slowly drift to the edge of space at 120,000 feet (22.7 miles/36.53 kilometers). Here, Fearless Felix will unclip. He will roll back the door.Then, I would assume, he will slowly step out onto something resembl
25、ing an Olympic diving platform.Below, the Earth becomes the concrete bottom of a swimming pool that he wants to land on, but not too hard. Still, hell be traveling fast, so despite the distance, it will not be like diving into the deep end of a pool. It will be like he is diving into the shallow end
26、.Skydiver preps for the big jumpWhen he jumps, he is expected to reach the speed of sound - 690 mph (1,110 kph) - in less than 40 seconds. Like hitting the top of the water, he will begin to slow as he approaches the more dense air closer to Earth. But this will not be enough to stop him completely.
27、If he goes too fast or spins out of control, he has a stabilization parachute that can be deployed to slow him down. His team hopes its not needed. Instead, he plans to deploy his 270-square-foot (25-square-meter) main chute at an altitude of around 5,000 feet (1,524 meters).In order to deploy this
28、chute successfully, he will have to slow to 172 mph (277 kph). He will have a reserve parachute that will open automatically if he loses consciousness at mach speeds.Even if everything goes as planned, it wont. Baumgartner still will free fall at a speed that would cause you and me to pass out, and
29、no parachute is guaranteed to work higher than 25,000 feet (7,620 meters).It might not be the moon, but Kittinger free fell from 102,800 feet in 1960 - at the dawn of an infamous space race that captured the hearts of many. Baumgartner will attempt to break that record, a feat that boggles the mind. This is one of those monumental moments I will always remember, because there is no way Id miss this.
