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1、人教版(部编)三年级语文上册 教材培训 讲座,16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键-重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。,人教版(部编)三年级语文上册 教材培训 讲座人教版(部编)三年级语文上册 教材培训 讲座16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键-重复。20、懦弱的人只
2、会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。年级上册语文教科书编排思路与内容解析录01特殊的三年级框架结构及主要内容编写思路及显著特点,诗歌是人的思想感情的最自然最真实的流露，它是通过形象的语言、优美的意境来表现主题的。诗歌具有可感性、多义性、音乐性的特点，因而我们学习诗歌就要把握这些特点，激发起爱诗之情，学诗之兴。学习诗歌要调动读者的想象力，展开联想，这是诗歌的可感性所决定的。联想有三种类型。首先是画面联想。如雨巷一诗，面对江南小巷的画幅，画中长长的小巷，细细的雨帘，撑伞女孩渐渐远去的背影，都会在读者心中引起无尽遐想，从而达到情感上的共鸣。二是音乐联想，通过现代化教学手段
3、，播放与诗歌内容相关的音乐，在音乐声中展开联想。如学致大海，聆听音乐海之歌，在音乐声中你的心灵仿佛也受到了大海的撞击，不禁心潮澎湃，诗情荡漾，激发出朵朵情感的浪花。三是任意联想。拿到一首诗，闭目静坐，自由想象，在脑海中构筑画面，如读着月光曲，可在脑海里营造出幽美、迷幻般的画面：月色如梦如幻，月光如雾般笼罩着大地，在迷雾依稀中，盛装的男女载歌载舞，曼声低唱当你沉浸在这种韵律之中时，诗歌所创造的意象和意境自然能映现在你的心中，甚至会有新的开拓和发挥。格罗塞斯曾说过：“每首原始的诗，不仅是诗的作品，也是音乐的作品。”这种音乐的感触往往是无形的，而感情的起伏就是诗的内在的、无形的音乐美。这种无形的音乐
4、美必须通过押韵、四声、平仄和对仗等等构成的诗的有形的音乐美来表现，这种有形的音乐就构成了一种优美的节奏。节奏的效果一方面可以鼓舞我们，一方面可以沉静我们。郭沫若凤凰涅的序曲写凤凰准备自焚，节奏低缓；凤凰更生歌写凤凰新生，节奏轻快。领悟这种节奏也就成了我们学诗的关键，因此朗读是诗歌学习中不可缺少的一个极为重要的环节。现代诗歌还有一个极为显著的特点，即多义性。诗人创作诗歌，为了使诗句具有深层的意义，造成广泛的联想，避免意义的单一化，常用象征、比喻、双关等修辞手法，使得诗中的词句具有了多义性。正因为如此，诗歌才具有了深层的内涵，才值得反复玩味，也才更能激发起我们探索思考的好奇心理，使我们乐于细细咀嚼
5、。如断章:“我站在桥上看风景，/看风景的人在楼上看你，/明月装饰了你的窗子，/你装饰了别人的梦。”读这首诗，就要从诗中体会出深刻的哲理意味。再如雨巷，它绝不单纯是一首爱情诗，而是诗人借“雨巷”、“丁香”、“姑娘”这些意象表达自己对现实不满而又找不到出路的空茫哀怨的失望心情。我们要从写作的时代背景引发出对诗中所表现的意境的深层思考，才能准确地把握诗歌的内涵。要激发起对现代诗歌的兴趣，首先要培养对诗歌的热爱之情，这就要充分发挥第二课堂的作用。方法一就是把诗歌欣赏从课堂搬上舞台，在舞台上以诗朗诵的形式吟诵自己喜爱的诗歌。指导学生不仅要在舞台上朗诵经典名诗，还要朗诵自己的诗作，激起创作之情。我曾经让我
6、的学生根据自己入校体会、军训生活感受等题材创作诗歌，并从学生的创意出发，为他们写了长诗放飞理想，让全班同学在校文艺汇演中登台朗诵，学生在充满激情的吟诵中，经受了一次美的熏陶。方法二是到大自然中去，以山水之美陶冶情感，由自然之色引发诗情。可以在细雨蒙蒙的秋天，走进江南小巷，寻觅一下油纸伞下丁香般的梦幻；可以在风和日丽的周末，踏上郊外的青青田野，观赏诗人泰戈尔笔下的田园小景；可以在月明星稀的夜晚，围坐湖边，吟诵魏尔伦的月光曲。论语?阳货篇中说：“诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。”诗歌的这种情感美构成了审美功能，现代诗歌同样具有这样的审美功能。臧克家的有的人为鲁迅先生树立的一座丰碑，永远屹立在一
7、代又一代青年心中；郭小川的青纱帐甘蔗林，激起无数青年对当年战斗生活的美好追忆。阅读这些诗歌的过程，是一个感情激流澎湃的过程，能够受到健康情感的灌注，从而健康地成长。程娟，武汉江汉大学实验师范学院教师。在初中语文教学过程中，阅读理解教学能够让学生掌握基本的生活知识，对于促进学生全面发展有着较为重要的作用。但是，在实际初中语文教学过程中，学生对于阅读理解类的题目却不能很好的进行解答，甚至还有些学生在面对题目的时候无从下手，针对这一点，笔者就初中语文阅读理解类题目答题步骤进行了分析，并且还提出了相应的答题技巧，以期能够有效地提高初中生语文阅读理解能力。一、初中语文阅读理解类题目答题步骤分析 阅读理解
8、在语文教学中具有重要的地位，对于初中语文来说，教师不仅仅要重?学生对各种语文知识的掌握，同时还应该重点培养学生的语文能力，阅读理解能力不仅和语文学科息息相关，同时还和学生的实际生活息息相关，因此教师更应该对学生阅读理解能力的培养给予高度重视。在面对初中语文阅读理解类题目的过程中，其具体答题可以按照以下几个步骤来进行：（1）对全文进行浏览。学生在解答阅读理解类题目的时候，首先需要对文章内容有一个较为具体的把握，所以在解题过程中不要急于答题，可以先要对全文进行浏览，以此来将文章脉络理清，在掌握文章基本内容之后就可以进行答题。（2）弄清题意。在对全文进行浏览之后，学生就需要对题目进行仔细的阅读，以此
9、来弄清题意。（3）答案提取。在弄清题意之后，学生就可以将那些直接可以在文章中找到的答案的题目，从文章中提取答案，并且在解题过程中不要偏离文章1。（4）对文章深层含义以及隐含信息进行挖掘。在答题过程中，其必然还是会存在一些隐晦性的问题，而对于这些不能直接提取答案的题目，则需要学生对文章深层含义以及隐含信息进行挖掘，以此来解决问题。（5）组织语言进行解题。最后，在确定好所有答案之后，学生可以适当的组织一下语言，然后再进行解题1。二、初中语文阅读理解类题目答题技巧分析（一）针对思想感情表达型文章的答题技巧 在初中语文阅读理解类题目中，思想感情表达性文章属于较为常见的一种类型，就比如说，我们常见的思想
10、感情有思乡、惋惜、高兴、离愁别绪、伤心、孤独等等，而针对这一类型，在对其进行解题的过程中，学生必须要掌握文章基本内容之后才能进行解题。在思想感情表达性文章中，一般情况如果作者采用的表达方式是直抒胸臆的方式，学生就能直接在文章中感受到，但是，如果作者情感表达较为含蓄，学生在解题过程中就会比较困难。例如，学生对父亲的节日这一文章进行解题的过程中，其中有一个题目是问：“我的手里，捏着父亲送来的厚厚一叠钱，沉默了好一阵子。”在其中沉默二字，你们觉得展示出来作者一种什么心理？这一表达方式就属于较为含蓄的方式，作者在表达过程中其通过“沉默”二字展示出来自己的内疚、惭愧等情感。（二）针对修辞手法运用型文章的
11、答题技巧 在初中语文阅读理解类题目中，修辞手法运用型也属于较为常见的一种类型，就像我们在考试中经常遇到的问题“这一句子运用了什么样的修辞手法，有着什么样的作用？”等，针对这一类型的题目，学生必须要掌握相关的修辞手法，明白什么是比喻、拟人、夸张、排比、对偶等等，同时还需要掌握相应的修辞手法有着什么样的作用2。就比如说，比喻其通常情况下作用就是为了让人更好地明白一件事的道理，使抽象的道理变得具体化；而夸张则是为了让事物更加的形象，让人产生深刻的印象。例如，学生对会唱歌的炉火这一文章进行解题的过程中，其题目是询问学生：“文章中存在冬天一到，火炉就被点燃了，它就像冬夜的守护神一样，每天都要眨着眼睛释放
12、温暖这么一句话，请从语言表达角度对其进行具体的分析和评价。”面对这一题目，学生一定要掌握该句子使用了什么修辞手法，然后才能对其进行分析和评价2。（三）针对概括主旨型文章的答题技巧 针对概括主旨型文章也属于初中语文阅读理解类题目中较为常见的一种类型，而对于这一类型，在对其进行答题的过程中，我们首先需要对文章进行阅读，在阅读过程中我们一定要仔细认真，以此来掌握文章大意。在实际阅读过程中我们还可以采用一个模板对文章进行一个概况，具体如下：作者主要是对进行了描写？作者想要表达的思想感情是？本文主旨是什么？通过这几个问题来对文章进行阅读，以此来掌握文章主旨大意。例如，学生对乡村的泥土这一文章进行解题的过
13、程中，针对“在阅读这一文章之后，你能够体会到土地和人之间存在什么关系？”这一题目，我们就可以按照上述模板进行答题：“作者主要是对父亲的手以及土地进行了具体的描写，其主要想表达的感情就是自己对父亲的眷恋之情，以及父亲和土地之间的依存，而本文主旨主要写的是作者对父亲以及土地的敬重之情。”三、结语 在初中语文阅读教学过程中，要想让真正提高学生阅读理解能力，不仅要在教学过程中注重积累教学，还需要让学生掌握相应的答题技巧，这样才能真正促进学生语文阅读理解能力的提升。综上所述，在初中语文阅读理解解类题目答题过程中，学生一定要掌握相应的答题技巧，这样才能有效的提高自身的阅读理解能力，切实提高自身语文素养。,
14、年级上册语文教科书编排思路与内容解析,录01特殊的三年级框架结构及主要内容编写思路及显著特点,好的老师每教一个年级,一定会问自己:在哪里?去哪里?怎么去?,知识储备课程标准教科书基于文本学生起点学习能力分析基于现状思维水平,课程目标分析第二学段第三学段第四学段高中语文目标目标目标课程目标,容易拉开差距特殊的三年级学习容量加大学习难度加深,录特殊的三年级02框架结构及主要内容编写思路及显著特点,目录普通单元:6个特殊单元:2个学校生活青树下另小1年的树一童话世界一定会很好在牛肚干星行口语交际:我的善生污一块C习作:撞包是100习作:我来游童话43誉文园地l语文因起1412,电則不了是金秋时节刘景
15、文1y萝卜先生台长妈于53策略单元:含见1514不会的购铺金色巴拿特术愿0口场交后:书字呈的事-59预测129习作:枚事67听听,的声音2。语元应地习;军彐记,2、坩杯和島习作单元15书每的鸟52剃的闈6金色的草地560交降:身“小事”仰观察我与自然0习F:号什:有一个想一我时角0万什:教们中世果2第人单元习马7吉三看012*手半合就是祖国河山帮上初晴后百精美好品质7:君次得宾度头1浇时西沙群为76。潘文地字表0习作1这几鼻类4写字表2语文地5而表,美好品质人与自我金秋时节观察我与自然人与社会(人与自然学校生活祖国河山童话世界,31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德33、希望是人生的乳母。科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。郭沫若35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。洛克,
