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1、一解答题（共30小题）1（2011自贡）解方程：2（2011孝感）解关于的方程：3（2011咸宁）解方程4（2011乌鲁木齐）解方程：=+15（2011威海）解方程：6（2011潼南县）解分式方程：7（2011台州）解方程：8（2011随州）解方程：9（2011陕西）解分式方程：10（2011綦江县）解方程：11（2011攀枝花）解方程：12（2011宁夏）解方程：13（2011茂名）解分式方程：14（2011昆明）解方程：15（2011菏泽）（1）解方程：（2）解不等式组16（2011大连）解方程：17（2011常州）解分式方程；解不等式组18（2011巴中）解方程：19（2011巴彦淖尔）
2、（1）计算：|2|+（+1）0（）1+tan60；（2）解分式方程：=+120（2010遵义）解方程：21（2010重庆）解方程：+=122（2010孝感）解方程：23（2010西宁）解分式方程：24（2010恩施州）解方程：25（2009乌鲁木齐）解方程：26（2009聊城）解方程：+=127（2009南昌）解方程：28（2009南平）解方程：29（2008昆明）解方程：30（2007孝感）解分式方程：答案与评分标准一解答题（共30小题）1（2011自贡）解方程：考点：解分式方程。专题：计算题。分析：方程两边都乘以最简公分母y（y1），得到关于y的一元一方程，然后求出方程的解，再把y的值代入
3、最简公分母进行检验解答：解：方程两边都乘以y（y1），得2y2+y（y1）=（y1）（3y1），2y2+y2y=3y24y+1，3y=1，解得y=，检验：当y=时，y（y1）=（1）=0，y=是原方程的解，原方程的解为y=点评：本题考查了解分式方程，（1）解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解（2）解分式方程一定注意要验根2（2011孝感）解关于的方程：考点：解分式方程。专题：计算题。分析：观察可得最简公分母是（x+3）（x1），方程两边乘最简公分母，可以把分式方程转化为整式方程求解解答：解：方程的两边同乘（x+3）（x1），得x（x1）=（x+3）（x1）+2（x+
4、3），整理，得5x+3=0，解得x=检验：把x=代入（x+3）（x1）0原方程的解为：x=点评：本题考查了解分式方程（1）解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解（2）解分式方程一定注意要验根3（2011咸宁）解方程考点：解分式方程。专题：方程思想。分析：观察可得最简公分母是（x+1）（x2），方程两边乘最简公分母，可以把分式方程转化为整式方程求解解答：解：两边同时乘以（x+1）（x2），得x（x2）（x+1）（x2）=3（3分）解这个方程，得x=1（7分）检验：x=1时（x+1）（x2）=0，x=1不是原分式方程的解，原分式方程无解（8分）点评：考查了解分式方程，（1
5、）解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解（2）解分式方程一定注意要验根4（2011乌鲁木齐）解方程：=+1考点：解分式方程。专题：计算题。分析：观察可得最简公分母是2（x1），方程两边乘最简公分母，可以把分式方程转化为整式方程求解解答：解：原方程两边同乘2（x1），得2=3+2（x1），解得x=，检验：当x=时，2（x1）0，原方程的解为：x=点评：本题主要考查了解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解，解分式方程一定注意要验根，难度适中5（2011威海）解方程：考点：解分式方程。专题：计算题。分析：观察可得最简公分母是（x1）（x+1），方程
6、两边乘最简公分母，可以把分式方程转化为整式方程求解解答：解：方程的两边同乘（x1）（x+1），得3x+3x3=0，解得x=0检验：把x=0代入（x1）（x+1）=10原方程的解为：x=0点评：本题考查了分式方程和不等式组的解法，注：（1）解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解（2）解分式方程一定注意要验根（3）不等式组的解集的四种解法：大大取大，小小取小，大小小大中间找，大大小小找不到6（2011潼南县）解分式方程：考点：解分式方程。分析：观察可得最简公分母是（x+1）（x1），方程两边乘最简公分母，可以把分式方程转化为整式方程求解解答：解：方程两边同乘（x+1）（x
7、1），得x（x1）（x+1）=（x+1）（x1）（2分）化简，得2x1=1（4分）解得x=0（5分）检验：当x=0时（x+1）（x1）0，x=0是原分式方程的解（6分）点评：本题考查了分式方程的解法，注：（1）解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解（2）解分式方程一定注意要验根7（2011台州）解方程：考点：解分式方程。专题：计算题。分析：先求分母，再移项，合并同类项，系数化为1，从而得出答案解答：解：去分母，得x3=4x （4分）移项，得x4x=3，合并同类项，系数化为1，得x=1（6分）经检验，x=1是方程的根（8分）点评：（1）解分式方程的基本思想是“转化思想”
8、，把分式方程转化为整式方程求解（2）解分式方程一定注意要验根8（2011随州）解方程：考点：解分式方程。专题：计算题。分析：观察可得最简公分母是x（x+3），方程两边乘最简公分母，可以把分式方程转化为整式方程求解解答：解：方程两边同乘以x（x+3），得2（x+3）+x2=x（x+3），2x+6+x2=x2+3x，x=6检验：把x=6代入x（x+3）=540，原方程的解为x=6点评：（1）解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解；（2）解分式方程一定注意要验根9（2011陕西）解分式方程：考点：解分式方程。专题：计算题。分析：观察两个分母可知，公分母为x2，去分母，转化为
9、整式方程求解，结果要检验解答：解：去分母，得4x（x2）=3，去括号，得4xx+2=3，移项，得4xx=23，合并，得3x=5，化系数为1，得x=，检验：当x=时，x20，原方程的解为x=点评：本题考查了分式方程的解法（1）解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解（2）解分式方程一定注意要验根10（2011綦江县）解方程：考点：解分式方程。专题：计算题。分析：观察分式方程的两分母，得到分式方程的最简公分母为（x3）（x+1），在方程两边都乘以最简公分母后，转化为整式方程求解解答：解：方程两边都乘以最简公分母（x3）（x+1）得：3（x+1）=5（x3），解得：x=9，检
10、验：当x=9时，（x3）（x+1）=600，原分式方程的解为x=9点评：解分式方程的思想是转化即将分式方程转化为整式方程求解；同时要注意解出的x要代入最简公分母中进行检验11（2011攀枝花）解方程：考点：解分式方程。专题：方程思想。分析：观察可得最简公分母是（x+2）（x2），方程两边乘最简公分母，可以把分式方程转化为整式方程求解解答：解：方程的两边同乘（x+2）（x2），得2（x2）=0，解得x=4检验：把x=4代入（x+2）（x2）=120原方程的解为：x=4点评：考查了解分式方程，注意：（1）解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解（2）解分式方程一定注意要验根
11、12（2011宁夏）解方程：考点：解分式方程。专题：计算题。分析：观察可得最简公分母是（x1）（x+2），方程两边乘最简公分母，可以把分式方程转化为整式方程求解解答：解：原方程两边同乘（x1）（x+2），得x（x+2）（x1）（x+2）=3（x1），展开、整理得2x=5，解得x=2.5，检验：当x=2.5时，（x1）（x+2）0，原方程的解为：x=2.5点评：本题主要考查了分式方程都通过去分母转化成整式方程求解，检验是解分式方程必不可少的一步，许多同学易漏掉这一重要步骤，难度适中13（2011茂名）解分式方程：考点：解分式方程。专题：计算题。分析：观察可得最简公分母是（x+2），方程两边乘最简
12、公分母，可以把分式方程转化为整式方程求解解答：解：方程两边乘以（x+2），得：3x212=2x（x+2），（1分）3x212=2x2+4x，（2分）x24x12=0，（3分）（x+2）（x6）=0，（4分）解得：x1=2，x2=6，（5分）检验：把x=2代入（x+2）=0则x=2是原方程的增根，检验：把x=6代入（x+2）=80x=6是原方程的根（7分）点评：本题考查了分式方程的解法，注：（1）解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解（2）解分式方程一定注意要验根14（2011昆明）解方程：考点：解分式方程。分析：观察可得最简公分母是（x2），方程两边乘最简公分母，可以
13、把分式方程转化为整式方程求解解答：解：方程的两边同乘（x2），得31=x2，解得x=4检验：把x=4代入（x2）=20原方程的解为：x=4点评：本题考查了分式方程的解法：（1）解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解（2）解分式方程一定注意要验根15（2011菏泽）（1）解方程：（2）解不等式组考点：解分式方程；解一元一次不等式组。分析：（1）观察方程可得最简公分母是：6x，两边同时乘最简公分母可把分式方程化为整式方程来解答；（2）先解得两个不等式的解集，再求公共部分解答：（1）解：原方程两边同乘以6x，得3（x+1）=2x（x+1）整理得2x2x3=0（3分）解得x=
14、1或检验：把x=1代入6x=60，把x=代入6x=90，x=1或是原方程的解，故原方程的解为x=1或（6分）（若开始两边约去x+1由此得解可得3分）（2）解：解不等式得x2（2分）解不等式得x1（14分）不等式组的解集为1x2（6分）点评：本题考查了分式方程和不等式组的解法，注：（1）解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解（2）解分式方程一定注意要验根（3）不等式组的解集的四种解法：大大取大，小小取小，大小小大中间找，大大小小找不到16（2011大连）解方程：考点：解分式方程。专题：计算题。分析：观察两个分母可知，公分母为x2，去分母，转化为整式方程求解，结果要检验解
15、答：解：去分母，得5+（x2）=（x1），去括号，得5+x2=x+1，移项，得x+x=1+25，合并，得2x=2，化系数为1，得x=1，检验：当x=1时，x20，原方程的解为x=1点评：本题考查了分式方程的解法（1）解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解（2）解分式方程一定注意要验根17（2011常州）解分式方程；解不等式组考点：解分式方程；解一元一次不等式组。专题：计算题。分析：公分母为（x+2）（x2），去分母，转化为整式方程求解，结果要检验；先分别解每一个不等式，再求解集的公共部分，即为不等式组解解答：解：去分母，得2（x2）=3（x+2），去括号，得2x4=3
16、x+6，移项，得2x3x=4+6，解得x=10，检验：当x=10时，（x+2）（x2）0，原方程的解为x=10；不等式化为x26x+18，解得x4，不等式化为5x564x+4，解得x15，不等式组的解集为x15点评：本题考查了分式方程，不等式组的解法（1）解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解（2）解分式方程一定注意要验根解不等式组时，先解每一个不等式，再求解集的公共部分18（2011巴中）解方程：考点：解分式方程。分析：观察可得最简公分母是2（x+1），方程两边乘最简公分母，可以把分式方程转化为整式方程求解解答：解：去分母得，2x+2（x3）=6x，x+5=6x，解
17、得，x=1经检验：x=1是原方程的解点评：本题考查了分式方程的解法（1）解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解（2）解分式方程一定注意要验根19（2011巴彦淖尔）（1）计算：|2|+（+1）0（）1+tan60；（2）解分式方程：=+1考点：解分式方程；实数的运算；零指数幂；负整数指数幂；特殊角的三角函数值。分析：（1）根据绝对值、零指数幂、负指数幂和特殊角的三角函数进行计算即可；（1）观察可得最简公分母是（3x+3），方程两边乘最简公分母，可以把分式方程转化为整式方程求解解答：解：（1）原式=2+13+=；（2）方程两边同时乘以3（x+1）得3x=2x+3（x+1
18、），x=1.5，检验：把x=1.5代入（3x+3）=1.50x=1.5是原方程的解点评：本题考查了实数的混合运算以及分式方程的解法，（1）解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解（2）解分式方程一定注意要验根20（2010遵义）解方程：考点：解分式方程。专题：计算题。分析：观察可得2x=（x2），所以可确定方程最简公分母为：（x2），然后去分母将分式方程化成整式方程求解注意检验解答：解：方程两边同乘以（x2），得：x3+（x2）=3，解得x=1，检验：x=1时，x20，x=1是原分式方程的解点评：（1）解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解（2
19、）解分式方程一定注意要验根（3）去分母时有常数项的不要漏乘常数项21（2010重庆）解方程：+=1考点：解分式方程。专题：计算题。分析：本题考查解分式方程的能力，观察方程可得最简公分母是：x（x1），两边同时乘最简公分母可把分式方程化为整式方程来解答解答：解：方程两边同乘x（x1），得x2+x1=x（x1）（2分）整理，得2x=1（4分）解得x=（5分）经检验，x=是原方程的解，所以原方程的解是x=（6分）点评：（1）解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解（2）解分式方程一定注意要验根22（2010孝感）解方程：考点：解分式方程。专题：计算题。分析：本题考查解分式方程
20、的能力，因为3x=（x3），所以可得方程最简公分母为（x3），方程两边同乘（x3）将分式方程转化为整式方程求解，要注意检验解答：解：方程两边同乘（x3），得：2x1=x3，整理解得：x=2，经检验：x=2是原方程的解点评：（1）解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解（2）解分式方程一定注意要验根（3）方程有常数项的不要漏乘常数项23（2010西宁）解分式方程：考点：解分式方程。专题：计算题。分析：本题考查解分式方程的能力，观察方程可得最简公分母是：2（3x1），两边同时乘最简公分母可把分式方程化为整式方程来解答解答：解：方程两边同乘以2（3x1），得3（6x2）2=4
21、（2分）18x62=4，18x=12，x=（5分）检验：把x=代入2（3x1）：2（3x1）0，x=是原方程的根原方程的解为x=（7分）点评：（1）解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解（2）解分式方程一定注意要验根24（2010恩施州）解方程：考点：解分式方程。专题：计算题。分析：方程两边都乘以最简公分母（x4），化为整式方程求解即可解答：解：方程两边同乘以x4，得：（3x）1=x4（2分）解得：x=3（6分）经检验：当x=3时，x4=10，所以x=3是原方程的解（8分）点评：（1）解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解；（2）解分式方程一
22、定注意要验根；（3）去分母时要注意符号的变化25（2009乌鲁木齐）解方程：考点：解分式方程。专题：计算题。分析：两个分母分别为：x2和2x，它们互为相反数，所以最简公分母为：x2，方程两边都乘最简公分母，可以把分式方程转化为整式方程求解解答：解：方程两边都乘x2，得3（x3）=x2，解得x=4检验：x=4时，x20，原方程的解是x=4点评：本题考查分式方程的求解当两个分母互为相反数时，最简公分母应该为其中的一个，解分式方程一定注意要验根26（2009聊城）解方程：+=1考点：解分式方程。专题：计算题。分析：观察可得因为：4x2=（x24）=（x+2）（x2），所以可得方程最简公分母为（x+2
23、）（x2），去分母整理为整式方程求解解答：解：方程变形整理得：=1方程两边同乘（x+2）（x2），得：（x2）28=（x+2）（x2），解这个方程得：x=0，检验：将x=0代入（x+2）（x2）=40，x=0是原方程的解点评：（1）解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解（2）解分式方程一定注意要验根27（2009南昌）解方程：考点：解分式方程。专题：计算题。分析：本题考查解分式方程的能力，因为6x2=2（3x1），且13x=（3x1），所以可确定方程最简公分母为2（3x1），然后方程两边乘以最简公分母化为整式方程求解解答：解：方程两边同乘以2（3x1），得：2+3x1
24、=3，解得：x=2，检验：x=2时，2（3x1）0所以x=2是原方程的解点评：此题考查分式方程的解解分式方程时先确定准确的最简公分母，在去分母时方程两边都乘以最简公分母，而后移项、合并求解；最后一步一定要进行检验，这也是容易忘却的一步28（2009南平）解方程：考点：解分式方程。专题：计算题。分析：两个分母分别为x2和2x，它们互为相反数，所以最简公分母是其中的一个，本题的最简公分母是（x2）方程两边都乘最简公分母，可把分式方程转换为整式方程求解解答：解：方程两边同时乘以（x2），得4+3（x2）=x1，解得：检验：当时，是原方程的解；点评：注意分式方程里单独的一个数和字母也必须乘最简公分母2
25、9（2008昆明）解方程：考点：解分式方程。专题：计算题。分析：观察可得最简公分母是（2x1），方程两边乘最简公分母，可以把分式方程转化为整式方程求解解答：解：原方程可化为：，方程的两边同乘（2x1），得25=2x1，解得x=1检验：把x=1代入（2x1）=30我们大学生没有固定的经济来源，但我们也不乏缺少潮流时尚的理念，没有哪个女生是不喜欢琳琅满目的小饰品，珠光宝气、穿金戴银便是时尚的时代早已被推出轨道，简洁、个性化的饰品成为现代时尚女性的钟爱。因此饰品这一行总是吸引很多投资者的目光。然而我们女生更注重的是感性消费，我们的消费欲望往往建立在潮流、时尚和产品的新颖性上，所以要想在饰品行业有立足
26、之地，又尚未具备雄厚的资金条件的话，就有必要与传统首饰区别开来，自制饰品就是近一两年来沿海城市最新流行的一种。原方程的解为：x=1据上述部分的分析可见，我校学生就达4000多人。附近还有两所学校，和一些居民楼。随着生活水平的逐渐提高，家长给孩子的零用钱也越来越多，人们对美的要求也越来越高，特别是大学生。他们总希望自己的无论是衣服还是首饰都希望与众不同，能穿出自己的个性。但在我们美丽的校园里缺少自己的个性和琳琅满目的饰品，所以我们的小饰品店存在的竞争力主要是南桥或是市区的。这给我们小组的创业项目提供了一个很好的市场机会。点评：（1）解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解
27、年轻有活力是我们最大的本钱。我们这个自己动手做的小店，就应该与时尚打交道，要有独特的新颖性，这正是我们年轻女孩的优势。（2）解分式方程一定注意要验根3、消费“多样化”在现代文化影响下，当今大学生对新鲜事物是最为敏感的群体，他们最渴望为社会主流承认又最喜欢标新立异，他们追随时尚，同时也在制造时尚。“DIY自制饰品”已成为一种时尚的生活方式和态度。在“DIY自制饰品”过程中实现自己的个性化追求，这在年轻的学生一代中尤为突出。“DIY自制饰品”的形式多种多样，对于动手能力强的学生来说更受欢迎。30（2007孝感）解分式方程：体现市民生活质量状况的指标-恩格尔系数，上海也从1995年的53.4%下降到
28、了2003年的37.2%，虽然与恩格尔系数多在20%以下的发达国家相比仍有差距，但按照联合国粮农组织的划分，表明上海消费已开始进入富裕状态（联合国粮农组织曾依据恩格尔系数，将恩格尔系数在40%-50%定为小康水平的消费，20%-40%定为富裕状态的消费）。考点：解分式方程。（4） 信息技术优势专题：计算题。分析：因为13x=（3x1），所以可确定最简公分母为2（3x1），然后把分式方程转化成整式方程，进行解答可是创业不是一朝一夕的事，在创业过程中会遇到很多令人难以想象的疑难杂症，对我们这些80年代出生的温室小花朵来说，更是难上加难。解答：解：方程两边同乘以2（3x1），去分母，得：23（3x1）=4，“碧芝”的成功归于他的唯一，这独一无二的物品就吸引了各种女性的眼光。解这个整式方程，得x=，检验：把x=代入最简公分母2（3x1）=2（11）=40，五、创业机会和对策分析原方程的解是x=（6分）点评：解分式方程的关键是确定最简公分母，去分母，将分式方程转化为整式方程，本题易错点是忽视验根，丢掉验根这一环节
