男衬衫零部件制作工艺.doc

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1、实验实习名称:做、装宝剑头袖衩技能训练实验实习目的:1、掌握宝剑头袖衩的裁配方法及丝绺、放缝要求。2、掌握做装宝剑头袖衩的步骤,方法及相关技术要领。3、能够快速正确地做装好宝剑头袖衩。实验实习设备(器材)剪刀 划粉 缝纫机 直尺 锥子 熨斗 铅笔 小纸样课型:项目教学法,现场教学法教学程序:一、作业讲评 通过组织同学们对女衬衫的零部件工艺集中练习,大多数同学掌握了做装领的技巧,但操作速度较慢,在袖衩练习中,同学们对压缉法缉袖衩的方法掌握较为熟练,但对夹缉法的操作技巧仍需进一步巩固,总之,女衬衫的零部件还应多加练习,加深记忆和技巧的掌握。二、组织教学1、检查工具2、强调练习要求:规范操作,划线细

2、而准;教师示范时,认真看,并做到不懂就问;扣烫时把握好烫斗温度。严格要求自己,每完成一个步骤,需达的质量要求后再继续下一道工序,否则返工。三、示范教师边示范,边讲解操作要领。1、裁配:注意丝绺方向与规格要求。门襟和里襟四周放缝1cm。2、缝制(1)折烫门襟袖衩(2)固定门襟里,里襟里 门里襟的正面与袖片反面相叠,要领:缝头0.6cm,起止在同一纱线上。(3)剪袖衩,剪成三角形。(4)压里襟面,0.1cm止口。要领:缝头倒向里襟,拉紧下层。 (5)封三角。(6)压门襟面止口0.1cm,要求宝剑头左右对称。(7)封袖衩,要求:门里襟拉直。质量要求:门里襟高低一致,面里平服,宝剑头左右对称。二)示范

3、提示:1、注意固定门里襟均采用压缉法。2、封三角时不可封至反面。3、封袖衩时,应将门里襟拉直。四、学生练习:要求:1、注意丝绺方向要求和组合部位的规格。2、做好缝制标记。3、注意手势,防止起涟,遇质量问题及时返工。五、练习反馈,小组进行互评估计存在以下问题1、用压缉法时,衩里没有缉住。2、宝剑头不够平服。3、门里襟位置放错。五、小结:做好每个环节的操作,是装好袖衩的前提条件,更重要的是注意缝制手势与要领。六、作业缉宝剑头痛袖衩一个,衩长13cm。实验实习名称:男衬衫领的制作实验实习目的: 1、了解男衬衫领制作质量标准。掌握男衬衫领制作工艺的基础知识、工艺流程和检验方法。 2、掌握男衬衫领制作工

4、艺的基本技能。并能按照男衬衫领工艺流程和制作工艺要求,独立完成男衬衫领制作。 实验实习设备(器材)剪刀 划粉 缝纫机 直尺 锥子 熨斗 铅笔 小纸样 男式衬衫课型:模拟练习法、讲练结合教学程序:一、 引入新课思考题:1、女衬衫领有哪些质量要求?学生:思考,请学生回答。(1)裁配合理,丝绺正确。粘衬平服。(2)领头平挺,两角长短一致,并有窝势。()领面无起皱,无起泡。()缉领止口宽窄一致,无涟形。2、男衬衫领与女衬衫领在结构上有何区别? 男衬衫领:立翻领,有翻领与底领之分。女衬衫领:无翻领与底领之分,只有领面与领里之分。二、新授一)裁配:二)缝制1、男衬衫领的缝制工艺流程:1)做翻领领面粘衬 缉

5、翻领 折转缝头 翻正翻领 缉翻领止口 修剪翻领下口2)做底领领里粘衬缉底领下口线 缝合翻领和底领翻烫底领缉底领上口线修剪底缝头2、教师对照课件与实物讲解操作步骤及要点1)做翻领(1)领面粘衬。领衬一般采用斜料的涤棉树脂黏合衬,一般用净样,翻领下口应有毛缝。休闲类的男衬衫,即软性领可采用有纺衬或无纺衬,大多取毛样。烫衬时,注意领面的里外匀,适当烫成弧形,使整条领子有自然弯势。有条格的面料,左右领角条格要对称。(见图1)(2)缉翻领。领面与领里正面相叠,沿树脂衬边0.10.2 cm(毛衬则沿净粉线)缉线,缉线时领里拉紧,领面略松,领角部位要有里外匀窝势。(见图2)(3)折转缝头。缝头修齐,领角处留

6、缝头0.2 cm,上口和两边向领衬方向折转,扣烫翻领缝头。领角要特别注意烫尖、烫煞。 (4)翻正翻领。用手指捏住领角轻轻翻出,然后左手伸在领里、领面中间,中指顶住缉线,使做缝整齐,衬头衬足,夹里不倒吐,烫平、烫煞,两领角对称。(见图3)(5)缉翻领上口。翻领领面朝上,根据款式需要,缉0.20.6 cm止口。缉线时,注意领里止口不外吐,将领面略向前推送,防止领面起涟(图4)。(6)修剪翻领下口。领夹里向上,夹里略紧于面子,将形成窝势和领角上翘的领里、领面下口缉牢固定(也可用双面胶将两层粘合),缉线不能超过净线。两领角对合检查,左右对称,沿领衬下口修齐,中间做对档眼刀(图4)。2)、做底领:(1)

7、领里粘衬。净缝的底领衬粘在底领领里的反面。(见图1)(2) 缉底领下口线。沿底领衬下口,将领里的0.8 cm缝头,边折转边熨烫,正面缉0.6 cm线固定,并在上口做好翻领眼刀和中心眼刀(见图2)。(3)缝合翻领和底领。底领领面和领里正面相叠,中间夹入翻领,三层眼刀分别对准,沿底领的净衬边缉线。由于裁剪时翻领比底领长出0.6 cm,所以,底领在两侧肩缝处要稍拔长一些(见图3)。(4)翻烫底领。将底领两端圆头的内缝修成0.3 cm,用大拇指顶住圆头缉线翻出,圆头要圆顺,止口不反吐,缝头要烫平。(5)缉底领上口线。在底领领里一面,沿底领上口缉0.15 cm止口线,起落针均在领口里侧(见图4)。(6)

8、修剪底领缝头。底领面的缝头比领里多出0.7 cm。然后做好对肩眼刀、对后领圈中心眼刀(见图4)。3、学生思考以下问题:1)为什么领面的衬要裁成斜料?2)为什么缉底领上口线时,要从底领里口领侧处缉?3、提请两名学生回答,教师用课件动画肯定答案。 答案:1、由于斜料容易伸长,有弹性,而领面是围绕在人体的脖子上,用斜料更能符合人体,做出里外匀。 2、从底领里口里侧处缉线,主要是缉线无接头,缉线更美观。三、 学生操作练习学生观看教师示范录像(先让一部分基础好的同学看完录像后,进行操作练习)教师现场示范(对一部分同学提出的问题进行解答)四、 反馈辅导学生练习,教师巡视,收集学生出现的错误,并有针对性进行

9、辅导,学生上台演示。估计存在以下问题:1、领面欠平服。2、领头无窝势。3、领角长短不一致。4、翻领和底领组合不准确。5、熨烫不够清洁。五、小结男衬衫领质量的好坏是我们做好一件男衬衫的前提,因此,我们一定要认真对待它的每一个操作步骤,把握好它的缝制要领,真正提高专业技能。六、作业完成男衬衫领的制作。实验实习名称:男式女衬衫领的制作实验实习目的: 1、在男衬衫领制作基础上进一步掌握衬衫领的制作工艺流程。 2、提高制作男式女衬衫领的技能技巧。实验实习设备(器材)剪刀 划粉 缝纫机 直尺 锥子 熨斗 铅笔 小纸样 男式衬衫课型:练习法、讲练结合教学程序:二、 引入新课思考题:男式女衬衫领与男衬衫领有何

10、区别与联系?引导学生思考,请学生回答。区别:(1)男式女衬衫可以裁配横、直、斜丝绺,比男衬衫在裁配上要灵活。(2)男式女衬衫在领角长短,领角形状可以进行变化,较之男衬衫式样好看灵活。()男式女衬衫领面可以不用树脂衬。()男式女衬衫领面可以不缉止口明线。联系: 男衬衫领和男式女衬衫领都是立翻领,有翻领与底领之分。二、新授一)裁配:二)缝制1)做翻领(1)领面粘衬。领衬为无纺衬,一般用毛样,烫衬时,注意领面的里外匀,适当烫成弧形,使整条领子有自然弯势。有条格的面料,左右领角条格要对称。(2)缉翻领。领面与领里正面相叠,毛衬则沿净粉线缉线,缉线时领里拉紧,领面略松,领角部位要有里外匀窝势。(3)折转

11、缝头。缝头修齐,领角处留缝头0.2 cm,上口和两边向领衬方向折转,扣烫翻领缝头。领角要特别注意烫尖、烫煞。 (4)翻正翻领。用手指捏住领角轻轻翻出,然后左手伸在领里、领面中间,中指顶住缉线,使做缝整齐,衬头衬足,夹里不倒吐,烫平、烫煞,两领角对称。(5)缉翻领上口。翻领领面朝上,根据款式需要,缉0.20.6 cm止口。(也可以不缉明止口)缉线时,注意领里止口不外吐,将领面略向前推送,防止领面起涟。(6)修剪翻领下口。领夹里向上,夹里略紧于面子,将形成窝势和领角上翘的领里、领面下口缉牢固定(也可用双面胶将两层粘合),缉线不能超过净线。两领角对合检查,左右对称,沿领衬下口修齐,中间做对档眼刀。2

12、)、做底领:(1)领里粘衬。净缝的底领衬粘在底领领里的反面。缉底领下口线。沿底领衬下口,将领里的0.8 cm缝头,边折转边熨烫,正面缉0.6 cm线固定,并在上口做好翻领眼刀和中心眼刀。(3)缝合翻领和底领。底领领面和领里正面相叠,中间夹入翻领,三层眼刀分别对准,沿底领的净衬边缉线。由于裁剪时翻领比底领长出0.6 cm,所以,底领在两侧肩缝处要稍拔长一些。(4)翻烫底领。将底领两端圆头的内缝修成0.3 cm,用大拇指顶住圆头缉线翻出,圆头要圆顺,止口不反吐,缝头要烫平。(5)缉底领上口线。在底领领里一面,沿底领上口缉0.15 cm止口线,起落针均在领口里侧。(6)修剪底领缝头。底领面的缝头比领

13、里多出0.7 cm。然后做好对肩眼刀、对后领圈中心眼刀。三、学生操作练习学生按照教师示范,在小组长的带领下进行工艺操作。四、反馈辅导学生练习,教师巡视,收集学生出现的错误,并有针对性进行辅导,学生上台演示。估计存在以下问题:1、领面欠平服。2、领头无窝势。3、领角长短不一致。4、翻领和底领组合不准确。5、熨烫不够清洁。6、样板不准确。五、小结男式女衬衫领的工艺较之男衬衫领的要求略低,但我们一定要认真对待它的每一个操作步骤,进一步把握好它的缝制要领,融会贯通,真正提高专业技能。六、作业完成男式女衬衫领的制作。实验实习名称:装男衬衫领技能训练实验实习目的:1、掌握男衬衫领的装领步骤与要领。2、提高

14、装男衬衫领的质量与速度。实验实习设备(器材)剪刀 玻璃尺 划粉 锥子 玻璃尺 软尺 面料课型:项目教学法,现场教学法教学程序:一、作业讲评:从同学们完成女衬衫领的作业情况来看,绝大部分同学操作认真,划线标准,做到了不懂就问,有部分同学制作精致美观,但大多数同学存在以下问题:1、领面与领里组合时起链,不平服。2、领角起翘。3、领子造型不美观。4、没有修剪领面与领里的缝份,没有烫煞,有虚缝。二、示范教师边示范,边讲解操作要领。1、裁配:注意,前衣片挂面处放出,作出装领标记。2、缝制:上领,缝合肩缝,1)挂面按止口折转,领头夹在中间,对准叠门眼刀,缉至距挂面里口约1cm处,上下五层剪眼刀,眼刀深度不

15、超过0.6cm。2)缉领里与领圈,要求对档,后领中心对后背中心,左右肩缝对准左右对刀眼刀,注意领圈不能缉还可归拢,领圈直丝处稍拉伸,斜丝处不拉。压领先把挂面翻正,叠门翻出,领面下口折转1cm,不能缉牢领里,注意,从眼刀部位开始缉线,缉线时要拉紧下层,推送上层,保持上下松紧一致,防止领面不平或起涟。示范:强调:1、不可将领圈拉还。2、组合部位缝头一致。3、缝份倒向正确。三、学生练习要求:1、注意挂面领口的裁剪。2、注意操作手势。3、注意做标记的部位,以及打眼刀的方法。四、教师个别辅导,小组进行互评强调:1、眼刀位置不准确。2、领面里不平服。3、领子规格把握不准确。五、小结:装女衬衫领,要注意标记

16、和眼刀的处理。并理顺领面与领里及挂面三者之间的关系。六、作业:装女衬衫领二个。实验实习名称:做、装男衬衫胸贴袋技能训练实验实习目的:1、掌握男衬衫胸贴袋的裁配方法及放缝要求。2、掌握男衬衫胸贴袋的操作步骤与要领。2、提高做装男衬衫胸贴袋的质量与速度。实验实习设备(器材)剪刀 玻璃尺 划粉 锥子 玻璃尺 软尺 面料课型:现场教学法教学程序:一、作业讲评:从同学们完成男衬衫领的作业情况来看,绝大部分同学操作认真,划线标准,做到了不懂就问,有部分同学(周凤良,吴磊、毛聪玲、陈蓉、王梅、黄啸宇)等制作精致美观,但大多数同学存在以下问题:1、领面与领里组合时起链,不平服。2、领角起翘。领角长短不一致。3

17、、领子造型不美观。4、没有修剪领面与领里的缝份,没有烫煞,有虚缝。二、示范教师边示范,边讲解操作要领。1、裁配:注意,上口放出两个贴边宽度2、缝制:1)袋口贴边毛宽6cm,两折后净宽3cm,袋口贴边不缉线,其余三边按净样板扣光毛缝0.6cm。2)装胸贴袋装袋位置的高低、进出必须按缝制标记要求,放端正,不歪斜,若有条格要对齐。从左袋口起针,缉止口0.1cm。封袋口为直角三角形,最宽处止口0.5cm,下口尖形,长以贴边宽为准,拉紧下层,推送上层,保持上下松紧一致,防止大身起皱。示范:强调:1、扣烫准确。2、有条格时一定要对条对格。3、缉线顺直,线迹好。三、学生练习要求:1、注意把握好熨斗的温度。2

18、、注意操作手势。3、注意做标记的部位,锥眼要略近于装袋位置。四、教师个别辅导,小组进行互评1、装袋位置歪斜。2、熨斗的温度把握不好,有烫脏烫黄的现象。3、封口不平服,宽度控制不好。五、小结:做装男衬衫胸贴袋,要注意标记和止口的处理。六、作业:做装男衬衫胸贴袋二个。实验实习名称:装男式女衬衫领技能训练实验实习目的:1、掌握男式女衬衫领的装领步骤与要领。2、提高装男式女衬衫领的质量与速度。实验实习设备(器材)剪刀 玻璃尺 划粉 锥子 玻璃尺 软尺 面料课型:项目教学法,现场教学法教学程序:一、组织教学1、检查工具2、强调练习要求:规范操作,划线细而准;教师示范时,认真看,并做到不懂就问;熨烫时把握

19、好烫斗温度。严格要求自己,每完成一个步骤,需达的质量要求后再继续下一道工序,否则返工。二、示范教师边示范,边讲解操作要领。1、检查前后衣片领圈处和男式女衬衫领下口处的对档标记。2、折转前衣片门里襟,若是外翻贴边,按贴边的宽度折转缉线。3、装领:底领领面的下口与衬衫领圈对齐,正面相对,起落针时,底领比门里襟缩进0.1cm,从门襟开始缉线0.6cm,注意眼刀对准相应部位,领子与领圈不相适宜时,一般在领圈肩缝处稍微抽拢,或在后领圈直丝处稍微拉伸,其余部位不要拉还或抽拢。后领中心对后背中心,左右肩缝对准左右对刀眼刀。4、压领 从右边的里襟底领上口断线处接着缉线,经过圆头时,缉0.15cm止口,至底领领

20、里的下口时,缉线0.1cm。压缉底领领里时,要注意盖过装领缉线,底领领面也要缉住0.1cm,门里襟两头要塞足,塞平。示范:强调:1、不可将领圈拉还。2、组合部位缝头一致。3、缝份倒向正确。(三)思考:为什么接线要从底领上口断线处接着缉线?三、学生练习要求:1、注意挂面领口的裁剪。2、注意操作手势。3、注意做标记的部位,以及打眼刀的方法。四、教师个别辅导,小组进行互评强调:1、眼刀位置不准确。2、领面里不平服。3、领子规格把握不准确。五、小结:装男式女衬衫领,要注意标记和眼刀的处理。并理顺领面与领里及挂面三者之间的关系。六、作业:装男式女衬衫领二个。期 中 考 试 试 卷 讲 评实验实习目的:通

21、过试卷讲评,让学生明白掌握专业技能的重要性,纠正学生的不正确的操作方法及注意事项,进一步巩固专业技能。实验实习设备(器材)剪刀 划粉 缝纫机 直尺 锥子 熨斗 铅笔 试卷课型:讲练结合教学程序:一、考试基本情况1、全班58人参考,55人及格,14人成绩为优秀(80分以上),优秀率为24%,考试内容为实践操作题,开袋为本学期前段学习的重点,同学们虽然练习得较多,能够熟悉开袋的工艺流程,但普遍存在以下问题: 1)缝制手势不到位, 2)操作方法错误, 3)袋口开,嵌线宽窄不一致。2、从操作熟练与精致程度来看: 绝大部分同学操作较为熟练,基本上能够操作出来,但少数同学仍不够熟练,如陈银花、郑金丽、苏英

22、等。普遍存在以下问题1) 没有注意比较,导致袋盖与袋口规格不符。2) 袋盖止口反吐,没有形成里外匀,强调学生在制作过程中一定要修小袋盖里缝头,并在缉完袋盖面里后再修小缝头,使之形成里外匀,但部分同学仍没注意把握要领。3) 嵌线宽窄不一致,袋口开裂。划线不准确,封三角时又没有将袋角封住,缉上下嵌线松紧不一致是导致袋口开裂的注意原因。嵌线精致的有 等同学。4) 制作错误下嵌线与袋垫,袋布的关系处理不当,如黄兰、周倩等同学。5) 个别同学制作粗制滥造。有些同学急于求成,作品不美观。她们对工艺这门课程不感兴趣。6) 缉线不顺直,缉袋布错误。袋布应置于里面,但要求平服,将袋盖里于袋口内,嵌线应宽窄一致,无开裂与搅拢现象。3、从时间把握角度看:大部分同学能在规定的时间内完成,有 等同学时间充足,提前完成,极个别同学不能完成,但有少部分同学速度过慢,今后考试时要注意把握好时间,做到宏观控制。4、客观原因分析:部分机器老化,平时练习少,也是导致学生工艺难以有所突破的原因。二、学生针对自身存在的问题进行自查。三、学生再次练习试题内容,将错误的操作方法与步骤纠正、师进行指导。四、小结,提出希望1、严格要求自己,每完成一个步骤,训需达的质量要求后再继续下一道工序,否则返工,在质量上下功夫。2、多练习,提高速度。3、兴趣是最好的老师,平时多看服装专业杂志,培养兴趣。4、端正学习态度,提升技能水平。

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