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1、中小学艺体教学规范 为进一步加强全区中小学艺体教学常规管理，规范教学全程各个环节的教学行为，保证学校正常的艺体教学秩序，引导教师在提高专业素养、促进专业发展的同时，科学有效地实施课程，全面完成学科教学任务，全面提高学生的学科素养，全面提高教学质量，特制定本规范。一、教师素养1、思想道德素养艺体教师要忠诚教育事业，热爱艺术和体育工作。坚持正确的政治方向,具备高尚的道德情操和崇高的精神境界,肩负起对学生进行良好道德品质教育的重任,树立优良的教风。形成谦虚好学、勤奋工作、锐意改革，不断创新的精神，具有优雅、文明的举止和完善的人格。关心、爱护、了解、尊重、信任学生，全面关心学生身心健康，促进和谐成长。
2、2、专业素养（1）专业素质：掌握本学科的基础知识、基本技能，有终身学习的意识和可持续发展的能力，专业基本功扎实，有较高的艺术和体育专业素养。（2）教育教学能力：教师准确把握课程标准，并依据课程标准设计和实施课程方案，合理开发使用各种教育资源，熟练掌握各种现代教育技术手段，能运用有效的教学方法，引导学生进行创新、实践、反思与自我发展。（3）交流与反思能力：能积极、主动与学生、家长、同事、学校领导进行交流和沟通。认真制定和执行计划，求真务实，严谨自律，热爱学习,能对自己的教学观念、教学行为进行反思（4）组织能力：认真开展课内外活动辅导，积极组织学生参加各种竞赛活动。积极参与学校公益活动和校园文化建
3、设，主动接受与本学科有关的其它工作。二、教学准备1、认真学习课程标准，深入理解、掌握课程标准的基本理念与内容标准。根据课程标准的要求和本校实际制定学期教学计划。2、依照课程标准的教育理念，根据教材内容、目标要求，选择恰当的教学方法，进行教学设计。3、认真钻研教材，理解教材，充分挖掘教材功能和教育意义并准确把握教材的重难点。4、教学设计要确立准确的教学目标、科学分析教学内容、合理设计教学过程、正确处理教学事件、恰当选择教学设施与手段。5、实施艺体教学策略，创设情境、重视体验、强调探究、关注合作、加强学科综合教学。6、艺体教学要与现代教育技术有机结合，合理运用多媒体技术和网络信息进行教学。7、上课
4、前必须检查各种教学用具，以身作则，课前检查和整理好自己的服装仪表，穿着美观大方整洁，体育教师必须着运动服和运动鞋，提前到达教室（操场）等待学生。三、课堂教学1组织教学，安定课堂情绪，需到艺体专用教室上课的班级应列队进入，安静入座。室外体育课应学生提前在操场站好队，教师应提前到达上课地点。教师宣布上课，师生问好。2课前教师必须作好充分准备，课堂上杜绝出现知识性错误和专业技巧的差错。3重视学科理论知识传授、技能训练与趣味性的合理结合，充分体现学科特点。4寓艺体学科教学与思想教育于教学活动过程中，学科教学的德育渗透，要运用艺体学科的内在因素对学生进行引导，关注学生心灵的成长。5.对所教内容的各个部分
5、所占时间应安排恰当，处理好主体与支流的关系，组织好课堂教学，活而不乱，体育课要杜绝“放羊”现象。6. 充分发挥教师的主导作用，尊重学生主体地位，改革学习方式。保证学生充分自主学习，组织有效的合作学习，适当进行研究性学习，充分调动学生学习积极性。7恰当运用教学方法，不生搬硬套，善于创新与改革；教具运用灵活自如，实效强。教态自然大方，用普通话教学，教学语言清楚、简洁、条理，富有艺术感染。8.遵守课堂纪律，上课期间师生均不得无故离开课堂，按时下课，下课前教师要进行小结、评价，然后宣布下课，师生互道再见。四、作业设置与批改艺体学科课后的作业形式要灵活多样，要根据学生的实际特点，分层次布置作业，让学生课
6、余拓展艺体学科的知识，掌握艺体的技能并将其融入到生活中，形成良好的终身习惯。教师要定期进行检查反馈。五、活动及辅导1.艺体实践：以艺体为主体或以艺体为切入点，加强课外活动的指导，认真开展课外艺体训练和活动，努力培养学生艺体学科素养，提高学生综合能力。2.课后辅导：依据学生艺体学科活动训练的具体情况，建立艺体学科课外兴趣小组，把艺体学科素养优良的学生组织起来，加以指导，通过多种形式发展他们的兴趣爱好和进一步提高他们的艺体学科才能。扎实开展课后辅导，辅导要有计划、有内容、有效果。辅导中要讲求实效，做到“热心、耐心、细心、爱心”，并持之以恒。3.参加竞赛：积极组织学生参加各级各类展览和竞赛活动，及时
7、总结参加展览和竞赛的成绩和问题。4.大课间活动：体育教师要根据学校的实际情况配合学校开展好大课间活动，让每一个学生都得到锻炼。六、教学评价艺体学科课评价应充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻课程标准的基本理念，着眼于评价的教育、激励与改善的功能。通过科学的评价，有效地促进学生发展，激励教师发展，完善教学管理，推动艺体课程的建设与发展。1评价原则艺体教学评价要遵循科学性、客观性、激励性、导向性、多元性、平等性的原则，对学生、教师、学校进行有效的评价。2评价制度建立促进学生素质全面发展、教师业务能力不断提升、课程更加完善的评价制度。3.评价内容（1）对学生的评价不仅关注知识与技能、情感态度与价值观
8、方面，还应考察学习过程与方法的有效性。（2）对教师的评价主要是教育思想、业务素养、教学态度、教学方法和效果、教学业绩（含课外艺体活动）及在师生的交往与沟通中是否爱护和尊重学生等。（3）课程管理和课程发展：学校领导重视艺体教育，设有艺体工作领导小组，制定切实有效的学校近远期艺体发展规划。开足开齐艺体课程、配有专职艺体教师、艺体教学设施配套齐全。落实艺体教师工作待遇，做到同工同酬。4.评价方式方法（1）形成性评价与终结性评价相结合：在艺体教学的实践过程中，可采用观察、谈话、提问、讨论、随堂测试等方式进行。（2）定性评价与定量测评相结合：在艺体教学活动中，对学生的兴趣爱好、情感反应、参与态度、交流合
9、作、知识与技能的掌握情况等，用较为准确、形象的文字进行定性评价，也可根据需要，进行量化测评。（3）自评、互评及他评相结合：要通过不同渠道的评价获取改进艺体教学的信息，及时调整和改进教学，提高艺体教学质量。七、教研科研1.积极参加上级教育部门组织的各种教育教研活动。2.艺体教研组应制定详细的教研计划，每两周进行一次教研活动，每两周进行一次集体备课，提高实效并作好记录。3.艺体教师应积极参与校本教研活动，针对自己教学实践中的问题展开专题研究，改进自己的教学。每学期至少有一项专题研究的物化成果。4.经常开展教学反思，采取撰写教学后记、教学叙事、教育故事、案例分析等形式，不断积累和总结教学经验。5.加强同伴互助，采取集体备课、教研沙龙、上课评课，网上教研等方式开展行动研究，不断改进自己的教学实践。6.积极参与课题研究，撰写科研论文等，提高教育科研水平。
