初中历史七级上册知识点、填空题、问答题与简答.doc

《初中历史七级上册知识点、填空题、问答题与简答.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中历史七级上册知识点、填空题、问答题与简答.doc（14页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、七年级历史知识要点梳理第一课 祖国境内的远古居民1、 人：祖国境内最早的人类，生活在 ，距今约170万年。会制造工具和知道用火。会不会 ，是人和动物的根本区别。2、 人：生活在北京西南周口店的山洞里。距今约70万20万年。使用打制石器和木棒，使用 ，过 生活。我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。3、 人：在北京人生活过的地区；距今约3万年，模样 。仍使用打制石器，但掌握 技术，会 ，用骨针缝制衣服，懂得爱美，死后埋葬，同别的原始人群交换生活用品，生活的集体是由 结合起来的氏族。第二课：原始的农耕生活1、 居民：生活在长江流域，距今约7千年，使用磨制石器，用 耕地，种植 。我国是世界上最早种

2、植 的国家。住 的房子，挖掘水井，饲养家畜，制造陶器、玉器、乐器，过定居生活。2、 居民：生活在陕西西安半坡村，黄河流域，距今五六千年，普遍使用磨制石器，用石刀收割庄稼，种植 ，我国是世界上最早种植 的国家。住 房子，饲养猪狗等动物，用 打猎捕鱼。主食有粟，副食有鱼、肉、蔬菜等。制造 。会纺线、织布、制衣。第三课：华夏之祖1、炎帝和黄帝：生活在距今约四五千年的 流域，联合在 之战中大败 。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。2、黄帝建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明舟车。为后世的 奠定了基础。 发明养蚕缫丝， 发明文字， 编出了乐谱。后人尊黄帝为“ ”。至今，海外华

3、人常自豪的称自己为“ ”。3、原始社会推举部落联盟首领的办法叫“ ”，通过禅让产生的部落联盟首领是 。4、约公元前2070年， 建立 朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝。标志着我们原始社会结束， 社会开始。第四课：夏、商、西周的兴亡1、 夏朝：禹死后， 继承父位。 代替了 ，“公天下”变成了“ ”。夏朝的建立，标志着我国早期国家的产生，统治中心在河南西部和山西南部，都城在 。最后一个国王 把人当坐骑，暴政而亡。2、商朝： 下游的商国强大后，公元前1600年， 灭夏，任用 等大臣。他要求臣下勤恳办事，“ ”。因为水患和政治动乱，商朝多次迁都， 后。商朝被称作 。最后一个王 。施用炮烙等酷刑镇压人

4、民。 后，商朝灭亡。3、周朝：渭水流域的 任用 等，逐渐强大。公元前1046年 之战，商朝灭亡。武王建立周朝，定都 ，历史上叫做西周。西周后期，发生了 暴动，公元前771年，西周灭亡。4、分封制：目的为了 ，西周实行分封制。内容周天子把 分给 等，封他们为诸侯。诸侯必须服从 ，向天子 ，平时 ，战时带兵 。作用西周通过分封制，开发了 ，加强了 ，成为一个强盛的国家。第五课：灿烂的青铜文明1、 ，我国已出现青铜器。 ，青铜器种类逐渐增多。 是我国青铜文化的灿烂时期。最大的青铜器是 ，造型奇特的是 。西周的青铜器种类更加丰富，大量用于祭祀。 平原盛行“ ”文化。代表有青铜面具、青铜立人像、青铜神树

5、等。2、 我国是世界上最早发明瓷器的国家， 时出现。玉器制造业也很兴盛。3、 “五谷” 时期已经齐备。西周时期用 农具进行农业生产。第六课：春秋战国的纷争1、 公元前770年， 东迁洛。史称东周。东周分为 、 两个时期。2、 ：春秋时期第一个霸主。时间公元前7世纪中期。称霸条件齐国位于今山东北部，盛产鱼盐，经济富庶；齐桓公任用 为相。改革内政，发展 ，改革 ，组建强大的军队；以“ ”为号召，扩充疆界。3、晋文公：整顿内政，发展生产，训练军队，成为北方一大强国。公元前7世纪后期，晋楚双方在 大战，晋军大败楚军，晋文公成为中原霸主。成语 4、评价：春秋时期的争霸战争，给社会带来种种 。但在争霸过程

6、中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，为 奠定了基础。5、战国初年， 、 、 三家分晋。田氏代齐。形成了 七雄并立的局面。 之战、 之战发生在这一时期。公元前260年。秦、赵 之战，赵军大败，东方六国再也无力抵御秦军的进攻。第七课：大变革的时代1、 时期，我国开始出现铁农具，到 时期，铁农具使用范围扩大。我国在 使用牛耕， 时期进一步推广， 是我国农业发展史上的一次革命。2、战国时期，秦国太守李冰在岷江中游修筑的都江堰是闻名世界的防洪灌溉工程，使成都平原成为“天府之国”。3、公元前356年 任用商鞅变法； 根本原因：铁器牛耕的推广，社会生产力提高。 目的：确立 ，发展 ，富国强兵。

7、内容：（1）、国家承认 ，允许 。（2）、奖励 ，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。（3）、建立 ，由 直接派官吏治理。 评价（意义、影响、作用）：经过商鞅变法，秦国的 得到发展， 不断加强，发展成为 （时期）最富强的封建国家。 成功原因：（1）、 的支持（2）、商鞅的决心和才能（3）、符合百姓心愿（4）、顺应 。 借鉴：改革是 ，是 ，只有 ，不断 ， 才能 。4、我国封建制度确立的方式 。5、封建社会的主要矛盾 阶级和 阶级的矛盾。第八课：中华文化的勃兴（一）1、 是一种比较成熟的文字，我国有文字可考的历史，从 开始。战国时期，人们用毛

8、笔蘸墨。在竹简或丝帛上书写。商朝 ；商周 ；西周 ；秦朝 、 ；2、我国关于日食的最早记载夏朝。 时，有确切的日食、月食的记载。3、今天的农历，又叫 ，据说来源于夏朝；商朝时历法逐渐完备； 时期，人们测定出一年 ，以便安排农业生产。4、 是春秋战国之际的名医，他总结出 四诊法，一直被中医沿用。5、屈原生活在战国末期的楚国。代表作 是千古传颂的抒情长诗，被翻译成多种外语文字；世界和平理事会把屈原定为 。6、春秋战国盛行“钟鼓之乐”； 出土了整套战国编钟。第九课：中华文化的勃兴（二）1、 晚期的孔子是 学派的创始人，他提出“ ”的学说。主张“ ”，要求统治者体察民情， ，“ ”，反对苛政和任意刑杀

9、。他又是大教育家。他创办 ，广收门徒，培养弟子三千人；注意“ ”，善于启发学生思考问题；他教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学；要时常复习学过的知识，“ ”。他的学说被弟子整理成 一书。评价（影响）：孔子的学说成为 ，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。2、 期的老子是 学派的创始人。他的学说记录在 里。老子认为，一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。老子善于从 思考问题。3、春秋战国时期，社会 ，许多问题急待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见并相互辩论，形成了“ ”的学术繁荣局面。墨家 ，主张“ ”“ ”，反对 ，支持 ；儒家 ，提出“ ”，笼统的反对一切战争；要求统治

10、者用“ ”治国，轻徭薄赋；还主张不要 鱼鳖，要按时令进山伐树，这样自然资源才能 。道家 ，主张 ， 。法家 ，主张 ，反对空谈仁义，提倡 ；提出建立 国家。兵家 ，著有 ，“ ”的军事格言出自此书。第十课 秦王扫六合1、自 之战后，东方各国再也无力抵挡秦军的进攻。从公元前230年至公元前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个 国家秦朝，定都 。2、巩固统治的措施：政治上：为了加强封建统治，规定最高统治者称 ，至高无上，总揽 ；中央政府设 、 、 ，分管 、 、 ，最后由 决定；在地方上，推行 ，分天下为36郡，郡下设县。经济上：为加强经济交流，秦始皇规定在全国统一使用 钱；统一

11、 ，对尺寸、升斗、斤两，作出整齐划一的规定。文化上：统一 ，把 作为全国规范文字。思想上：为加强 ， ，钳制了思想，摧残了文化。军事上：为了安定边疆，维护国家统一，派 北击匈奴，夺取河套地区，移民戍边；修筑 ，抵御匈奴。派兵统一了东南、岭南地区，开发那里的经济，兴修 。第十一课 伐无道，诛暴秦1、秦末农民战争战争爆发的根本原因秦的 ：表现繁重的 ，沉重的 ，残酷的 ，秦二世的统治更加残暴。2、陈胜吴广起义：直接原因大雨误期；根本原因秦的暴政时间公元前209年，在 建立政权；意义陈胜吴广起义是中国历史上 的 。他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。3、公元前207年，

12、之战，项羽以少胜多大败秦军主力； 攻入咸阳，秦朝灭亡。4、公元前202年， 建立汉朝，定都 ，历史上称为西汉。 就是汉高祖。第十二课 大一统的汉朝1、西汉初年，经济萧条，到处一片荒凉景象。汉初统治者 ，减轻农民的徭役、兵役、和赋税负担，注重发展农业生产。2、 、 奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心农桑，提倡节俭，并以身作则，重视以德化民，社会安定，百姓富裕，出现了 的盛世局面。3、 汉武帝加强中央集权的措施政治上：为加强 ，武帝接受 的建议，实行推恩令：允许诸侯将自己的封地分给自己的子弟，并找借口削去了部分王国，解决了 问题。思想教育方面：为加强 ，接受 的建议，“ ， ”，把儒家学说作为 ；大

13、力推行儒学教育，在长安举办 ，以儒家的 为主要教材，不学习其他各家的学说。作用：武帝时候，西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，进入 时期。 第十四课 匈奴的兴起及与汉朝的和战1、 秦汉之际，匈奴的杰出首领 第一次统一了 草原，建立起强大的国家。2、 汉武帝时，国力强盛，组织了强大的骑兵部队，开始对匈奴实行大规模的反击，夺取了 和 地区。公元前119年，汉武帝派 、 出击匈奴，经过 战役的沉重打击，匈奴无力再与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁。3、 公元前1世纪中期，匈奴分裂。其中一部的首领 向汉朝称臣，同西汉订立了和好盟约。 时，昭君出塞，嫁给 。作用：此后，边境安定了较长一段时间。单

14、于和昭君，为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献。第十五课 汉通西域和丝绸之路1、西域：两汉时期，人们把现今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天 地区和更远的地方。2、汉武帝派 出使西域。公元前138年，张骞第一次出使西域，目的是 公元前119年，张骞第二次出使西域，目的是加强与西域各国的交往。意义汉朝和西域的交往从此日趋频繁。3、 年，西汉政府设立 ，总管西域事务。意义从此，今新疆地区 ，成为我国不可分各的一部分。4、 对开通丝绸之路功劳最大的是 。中国的丝和丝织品，从 出发，通过河西走廊、今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，意义沟通中西交通的陆上要道，极大的促进了 交流。第十六课 昌盛的秦汉

15、文化（一）1、 的汉墓出土的一张纸，是 早期用麻做的纸，是目前世界上已知的最早的纸。东汉 改进了造纸术。纸的原料容易找到，又很便宜，质量也提高了，逐渐普遍使用。为纪念蔡伦的功绩，后人把这种纸叫做“ ”。意义世界各国的造纸术，大多是从我国直接或间接传去的。造纸术的发明是 。2、成书于东汉时期的 是一部数学名著。这部书总结了春秋战国以来的数学成就，其中的某些内容在当时具有世界先进水平。3、东汉时期的科学家 制造的 ，是世界公认的最早的地震仪器。4、 擅长外科手术，他制成的全身麻醉药剂“ ”是世界医学史上的创举。自编了一套医学体操“ ”强身健体。5、东汉末年的 写成了 ，书中全面阐述了中医的理论和治

16、病原则，后世尊称他为“ ”。第十七课 昌盛的秦汉文化（二）1、 是当今世界的三大宗教之一，它起源于古印度， 时期传入我国中原地区。教义人死后能够转生来世。人的今生如果能忍受苦难，虔诚信佛，来世就可以得到幸福。 是我国最早的佛教寺院。2、东汉时期，道教在我国民间兴起。创始人之一叫 。道教尊 为教主。教义道教主张 ，炼制丹药，以求得到成仙。3、司马迁是我国古代伟大的史学家。生活在汉武帝时代。著作是 。内容史记记述了从 的史事。体裁是我国第一部 。评价史记记述了从黄帝到汉武帝时期的史事，成为后世纪传体史书的典范；这部书文笔简洁，语言生动，刻画人物栩栩如生，又是一部优秀的 。4、轰动世界的 是秦汉时期

17、雕塑艺术的杰出代表。第十八课 三国鼎立1、三国鼎立局面形成的过程： ，各地出现许多割据一方的军阀，他们长期混战，生产遭到严重破坏。占据河南一带的曹操，招募流亡农民垦荒，组织士兵耕田，实力不断增强，“ ”，取得政治上的优势。200年， 之战，曹操大败 ，为曹操统一北方奠定了基础。208年 之战， 打败曹操，曹操退守黄河流域一带；孙权在长江中下游的势力得到巩固；刘备占领湖北、湖南的大部分地区，又进占四川。220年， 称帝，国号魏，定都洛阳，东汉结束；221年， 在成都称帝，国号汉，史称蜀；222年， 称王，国号吴，定都建业，三国鼎立的局面形成。2、 魏国修建了许多 ，北方的生产明显恢复和发展起来；

18、蜀国的 兴旺，蜀锦行销三国；吴国的 发达，促进了海上交通的发展。 的船队曾到达 ，加强了内地和 的联系。第十九课 1、266年， 建立晋朝，定都洛阳，史称西晋。280年，西晋灭 ，结束了分裂的局面。2、 西晋统一以后，统治集团迅速腐朽，西晋的皇族纷纷起兵争夺皇位，混战几十年，史称“ ”。耗竭了西晋的国力。3、从东汉末年以来， 等北方和西方的少数民族陆续内迁，到西晋初年，人口达到几百万。316年，内迁 的一支武装灭亡了西晋。4、317年， 建立晋朝，定都健康，史称东晋。5、4世纪后期， 建立了前秦政权，前秦王 重用汉人 为相，励精图治，统一了黄河流域。6、淝水之战。时间383年。作战双方 ；特点

19、以少胜多；结果东晋大败前秦；意义（影响）淝水之战以后，前秦的统治瓦解，北方地区重新陷入割据混战的状态。东晋在南方取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件。7、420年， 自立为帝，国号“宋”，结束了 的统治。此后，南方经历了四个王朝，总称为“ 。 8、江南经济发展的原因：（1）江南地区 ， ， ，具有发展农业的优越条件。（2）北人南迁给江南地区带去了 ，带去了 和不同的 。（3）江南地区的 ，社会秩序 。（4）南北方人民的 。表现：（1）修建了许多 ，大量的荒地开垦为良田。（2）稻田里开始使用 ，牛耕和粪肥也得到推广。（3）小麦的种植推广到 。意义：江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为 奠

20、定了基础。第二十课 北方民族大融合1、4世纪后期， 建立了北魏，定都平城。439年，统一黄河流域。2、孝文帝迁都的原因：（1）平城气候 ，粮食不能满足需要。（2）平城位置 ，不利于北魏对 的统治，也不利于鲜卑政权学习和接受汉族先进的文化。3、孝文帝改革的背景黄河流域的各族人民长期生活在一起，在生产技术和生活习俗上相互影响，民族融合已经成为趋势。改革的目的为 ，学习和接受 ，加强对 。内容（1）在朝廷中必须使用 ，禁用 ；（2）官员及家属必须穿戴 ；（3）将鲜卑族的姓氏改为 ；（4）鼓励鲜卑贵族与汉族贵族 ；（5）采用 ；（6）学习 ， ， ，提倡 的风气等； 改革的作用促进了民族融合。4、 分

21、裂，北方先后出现四个王朝， 和 统称为北朝。第二十一课 承上启下的魏晋南北朝文化（一）1、 南朝的 是我国古代著名的数学家和天文学家，他在世界上第一次把 的数值计算到小数点以后的第7位数字，也就是在3.1415926和3.1415927之间，领先世界近一千年。2、 北朝的 是我国历史上著名的农学家。他写的 一书，总结了我国 劳动人民长期积累的生产经验，介绍了农、林、牧、副、渔业的生产技术和方法；强调农业生产要遵循自然规律，农作物必须因地种植，不误农时；提倡改进生产技术和工具。是 著作，在世界农学史上占有重要地位。3、 北魏的 是我国古代杰出的地理学家。作品 是一部综合性的地理学专著。第二十二课

22、 承上启下的魏晋南北朝文化（二）1、 ，书法逐渐成为一种艺术。魏晋时期，书法字体由 、 转化到 ， 和 也逐渐流行。东晋的 集书法之大成，代表作 有“ ”的美誉。他被后人成为“ ”。2、东晋的 笔下的人物，线条优美，活泼传神，富有个性。代表作有 。3、为了宣传佛教， 的统治者令人在许多地方劈山削崖，开凿石窟，雕造佛像。代表是 和 。重要问答题：一、 春秋战国时期是社会大变革时期，最典型的是哪一次变法？这次变法的目的是什么？内容如何？你怎样评价这场变革（意义、影响或作用）？成功的原因是什么？对今天有何借鉴意义？答：公元前356年秦孝公任用商鞅变法； 目的：确立封建统治，发展封建经济，富国强兵。

23、内容：（1）、国家承认土地私有，允许自由买卖。（2）、奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。（3）、建立县制，由国君直接派官吏治理。 评价（意义、影响、作用）：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。 成功原因：（1）、秦孝公的支持（2）、商鞅的决心和才能（3）、符合百姓心愿（4）、顺应时代潮流。 借鉴：改革是强国之本，是成功之路，只有顺应历史潮流，不断改革创新，才能促进社会的发展与进步。二、 孔子在思想和教育方面有哪些成就？如何评价？成就：孔子是儒家学派的创始人；他提出“仁”的学说。主

24、张“爱人”，要求统治者爱惜民力，“为政以德”。他又是大教育家。创办私学；注意“因材施教”；教育学生要谦虚好学；要时常复习学过的知识，“温故而知新”。他的学说被弟子整理成论语一书。评价（影响）：孔子的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。要发扬优秀的传统文化。三、 秦始皇为巩固统治，在政治、经济、思想文化、军事等方面各采取了哪些措施？答：政治上：为了加强封建统治，规定最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切军政大权；中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决定；在地方上，推行郡县制，分天下为36郡，郡下设县。经济上：为加强各地的经济交流

25、，秦始皇规定在全国统一使用圆形方孔铜钱；统一度量衡，对尺寸、升斗、斤两，作出整齐划一的规定。文化上：统一文字，把小篆作为全国规范文字。思想上：为加强思想控制，焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。军事上：为了安定边疆，维护国家统一，派蒙恬北击匈奴，夺取河套地区，移民戍边；修筑长城，抵御匈奴。派兵统一了东南、岭南地区，开发那里的经济，兴修灵渠。四、 汉武帝为加强中央集权，采取了哪些措施？有何作用？答： 政治上：为加强中央集权，武帝接受主父偃的建议，下令允许诸侯将自己的封地分给自己的子弟，并找借口削去了部分王国，解决了王国问题。思想教育方面：为加强思想统治，接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把

26、儒家学说作为封建统治的正统思想；大力推行儒学教育，在长安举办太学，以儒家的五经为主要教材，不学习其他各家的学说。军事上；出击匈奴，夺取河套和河西走廊地区，派卫青和霍去病出击匈奴。作用：武帝时候，西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，进入鼎盛时期。 五、 西周实现分封制的目的、内容和意义是什么？何时被废止的？答：目的：为巩固统治，西周实行分封制。内容：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。作用：西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。废止：秦朝，实行郡县制。六、商

27、鞅变法和孝文帝改革是中国历史上的重大变革：1、 两次改革分别出现在哪一时期?改革的目的各是什么？答：商鞅变法：战国时期；目的是确立封建统治，发展封建经济。孝文帝改革：北魏时期；目的是学习汉族先进文化，巩固统治。2、 改革的内容各是什么？答：商鞅变法：（1）国家承认土地私有，允许自由买卖；（2）奖励耕战。生产粮食布帛多的人，可免除徭役，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；（3）建立县制，由国君直接派官吏治理。孝文帝改革：（1）在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；（2）官员及家属必须穿戴汉族服饰；（3）将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏；（4）鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；（5）采用汉族的

28、官制、律令；（6）学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等；3、 两次改革分别产生了怎样的影响？答：商鞅变法：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家。孝文帝改革：促进了北方民族大融合，加速了北方少数民族封建化的进程。4、 你对这两次成功的改革有何感想？答：改革是强国之本，是成功之路，凡顺应历史潮流进行的改革都能推动社会进步，对历史发展产生积极影响。七、江南地区的开发问题：1、 汉朝时期江南地区经济发展状况如何？ 答：非常落后。2、 南朝时期，江南地区的经济与汉朝相比较，发生了哪些变化？答：江南经济迅速发展，由比较落后到经济繁荣，物产

29、富饶。3、 东晋、南朝时期，江南经济发展的原因有哪些？表现在哪些方面？有何意义？答：原因：（1）江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业的优越条件。（2）北人南迁给江南地区带去了劳动力，带去了先进的生产技术和不同的生活方式。（3）江南地区的战争较少，社会秩序比较安定。（4）南北方人民的辛勤努力。表现：（1）修建了许多水利工程，大量的荒地开垦为良田。（2）稻田里开始使用绿肥，牛耕和粪肥也得到推广。（3）小麦的种植推广到江南地区。意义：江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为经济重心逐渐南移奠定了基础。八、诸子百家的思想儒家：孔子（春秋时期）提出“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治者体

30、察民情，爱惜民力，“为政以德“，反对苛政和任意刑杀。 他创办私学，广收门徒，因材施教。教育学生要谦虚好学，要时常复习学过的知识，“温故而知新”，他学说被弟子整理成论语一书。 孟子（战国时期）提出“春秋无义战”，笼统的反对一切战争；要求统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋。主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，这样自然资源才能持续利用。道家：老子（春秋时期）认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化；善于从正反两方面思考问题。学说记录在道德经里。 庄子（战国时期）顺其自然，“无为而治”。墨家：墨子（战国时期）主张“兼爱” “非攻”，反对以大欺小、以强凌弱的侵略战争，支持正义战争。法家：韩非子（战

31、国时期）主张改革，反对空谈仁义，提倡法治；提出建立君主专制中央集权的封建国家。（他的主张被秦始皇采用）兵家：孙武（春秋时期）著有孙子兵法，“知彼知己，百战不殆”。九、丝绸之路的相关问题：1、谁对丝绸之路的开发作出了重大贡献？ 答：张骞。2、说出丝绸之路的路线。 答：从长安出发，经河西走廊、今新疆地区，运往西亚，再转运动欧洲。1、 丝绸之路的作用。 答;是东西方陆上的交通要道，促进了东西方经济文化的交流。2、 这条交通要道在今天有什么价值和作用？答：丝绸之路至今仍是中西交往的重要通道，也是一条旅游热线，沿这条道路观光、探索、研究。十、战争、成语涿鹿之战原始社会炎黄战蚩尤牧野之战公元前1046年武

32、王伐纣，西周灭商阵前倒戈城濮大战公元前7世纪后期晋楚双方（晋文公成为中原霸主）退避三舍桂陵之战战国时期围魏救赵长平之战公元前260年秦赵双方（东方六国再也无力抵御秦军的进攻）纸上谈兵巨鹿之战公元前207年项羽大败秦军主力破釜沉舟漠北战役公元前119年卫青大败匈奴主力（匈奴再也无力与西汉抗衡）官渡之战公元200年曹操大败袁绍（为曹操统一北方奠定了基础）赤壁之战公元208年孙刘联军大败曹操（为三国鼎立局面的形成奠定了基础）草船借箭淝水之战公元383年东晋大败前秦（前秦统治瓦解，北方地区重新陷入割据混战的状态；东晋在南方取得暂时稳定，为经济的发展提供了有利条件）投鞭断流、风声鹤唳、草木皆兵十一、中国

33、古代思想发展史 1、“百家争鸣”的局面是怎样形成的？出现了哪些思想派别？答：（1）、春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题急待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见并相互辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。 （2）、墨家、儒家、道家、法家、兵家；2、战国时期，深受秦国国君赏识的是哪家思想？代表人物是谁？其主张是什么？答：法家；韩非，主张改革，反对空谈仁义，提倡法治。他提出建立君主专制中央集权的封建国家。3、儒家思想学派是由谁在什么时候创立的？在其发展的过程中遭到的第一个沉重打击是什么？后来又怎样成为封建统治的正统思想的？答：春秋时期由孔子创立。 第一个打击是秦始皇实行焚书坑儒。 西汉时，汉武帝接

34、受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家思想作为封建统治的正统思想。4、试比较汉武帝提高儒家学说地位的措施与秦始皇加强思想控制的措施有什么不同。答：汉武帝为从思想、文化方面加强统治，接受了董仲舒的建议，接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家思想作为封建统治的正统思想，以排斥其他思想。秦始皇为加强思想控制，巩固统治，接受李斯的建议“焚书坑儒”。两人虽同是为了加强思想控制，但前者较为平和，体现了儒家思想；后者滥杀无辜，毁灭古代文化，不得人心，致使天怨人怒，体现了法家思想。七上简答题（一）1、 人和动物的根本区别是：2、 掌握磨光和钻孔技术，会人工取火的原始居民是：3、 住干栏式的房子过定居生活的原始居民是：4、 我国最早制造彩陶的原始居民是：5、 发明养蚕缫丝的是：6、 我国历史上第一个奴隶制王朝是：7、 公元前1600年，灭夏，任用伊尹等大臣的商朝开国君主是：8、 西周分封制的目的是：9、 我国商朝时期最大的青铜器是：10、 公元前770年，谁东迁洛阳，建立东周：11、 公元前7世纪，晋楚双方在城濮大战，晋军大败楚军，春秋第二位霸主是：12、 何时我国开始出现铁农具：13、 春秋战国时，我国农业发展史上的一次革命是：14、 商鞅变法的作用是：15、 我国