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1、通过第四模块的学习，我对自己的教案有了新的看法。认为上次提交的教案有如下几点不太不如人意：首先是教学目标设计的不合理，太琐碎，目标应该定的清晰明了。其次，教案中表格的填写应该由学生自己来完成，并且预习提示就用表格代替，这样既直观明了又避免了啰嗦，再请学生到黑板上展示。最后，为了吸引学生的兴趣，我会在教师点拨的时候运用一些历史小故事。第6课 世界三大宗教【教学目标及方法】一、学习目标：1、知识与能力佛教的兴起和传播,阿育王和佛教基督教的产生、传播与分裂,伊斯兰教的兴起与传播,伊斯兰教在阿拉伯统一和扩张过程中的作用,基督教和伊斯兰教的宗教经典。2、过程与方法 （1）通过填写表格让学生对世界三大宗教
2、有一个直观的比较，可以充分调动学生的积极性和主观能动性。 （2）通过对世界三大宗教起源的探究及现状的认识，引导学生用历史的眼光关注现实问题3、情感态度与价值观 （1）通过学习佛教的兴起和传播，使学生认识为什么统治阶级要利用它。 （2）基督教会是西欧封建制度的精神支柱，是维护封建统治的工具，也是造成中世纪西欧落后的原因之一。 （3）伊斯兰教是世界三大宗教之一，它关于神教的宣传对促进阿拉伯半岛的统一起了积极作用二、重点与难点：1、重点：佛教的诞生 ,基督教的产生和发展,。 2、难点： (1) 对佛教教义的评价。 (2) 伊斯兰教在阿拉伯半岛统一过程中的作用。三、教学方法：自学、相互交流、小组展示、
3、合作探究、教师点拨等方法。四、教学用具：导学案。【教学流程】一、课堂预习 (一) 根据学习目标自学P3135页内容。 （二）预习检测(学生展示) 世界三大宗教（完成表格）宗教产生背景产生时间创始人教义经典佛教金刚经基督教信奉上帝，主张平等伊斯兰教教师点拨伊斯兰教对阿拉伯的统一的作用。真主”安拉是唯一的神，信仰安拉的都是兄弟 三、探究展示（学生先讨论，然后展示讨论结果，教师最后点拨）1、佛教得到广泛传播的原因?学生展示之后，教师点拨：同学们讲的都有一定道理，但是你们在思考的时候一定要从它教义本身（也即对教义的评价）的吸引这个主要原因来分析。还要从外部原因即阿育王把它定为国教对佛教的影响来回答问题
4、！（介绍阿育王的故事，向学生推荐电影阿育王）2、新教、天主教、东正教与基督教的关系学生展示之后，教师点拨：总之，就是无论是新教还是天主教和东正教都是从基督教中分裂出来的！ 四、当堂练习（一）选择题：1.下列有关佛教的叙述,正确的是 ( ) 创始人是释迦牟尼 主张众生平等 认为痛苦的根源在于人有欲望 在唐朝时传入中国 A. B. C. D.2.穆罕默德将一盘散沙的阿拉伯各部落熔铸成一个强大的民族统一体的纽带是 ( ) A.政治口号 B.经济实力 C.个人魅力 D.宗教信仰3.下列关于世界三大宗教的表述，错误的是 ( ) A.均是世界性宗教 B.都主张顺从和平等 C.都是当时历史条件的产物 D.一
5、产生就被统治阶级利用成为统治人民的工具4.基督教国家把每年的12月25日定为圣诞节，是因为这一天 ( ) A.上帝赐福 B.耶稣诞生 C.基督传教 D.上帝降临5.你信仰上帝，要从事宗教活动，选择去 ( ) A.寺庙 B.教堂 C.清真寺 D.道观（二）材料分析题：基督教最早出现在罗马统治下的犹太下层群众中，它是受罗马统治的人民特别是犹太人民反抗罗马的群众运动的产物。早期基督教反对统治阶级的压迫剥削，吸引了大批下层群众，很快传遍罗马全境。罗马皇帝曾对基督教徒大肆镇压。后来，教会成员复杂化，逐渐被富人所控制；基督教宣扬的让人忍受苦难的教义有利于皇帝的统治,基督教逐渐被统治阶级接受。（1）基督教最
6、早出现于何时何地？（2）据材料分析基督教产生的主要原因是什么？（3）早期的基督教与后来的基督教有什么区别？新文化运动教学设计教材分析：新文化运动一课为义务教育课程标准实验教科书岳麓版中国历史八年级上册第二单元近代化的进程中的第八课，完成教学所需共1课时。课标要求学生能概述新文化运动的代表人物、主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。中国近代化的过程其实就是中国资本主义发生、发展和近代中国的先进分子追求确立资产阶级民主政治体制的历程，它经历了向西方学器物、学制度、学思想三个阶段，体现了由表及里、由浅入深的特点。本课既是对前面“近代化的起步”这一主题的延续和深化，又是对后节“新民主主义革命的兴起
7、” 的铺垫，在知识体系中起着重要的承上启下作用。在本课内容中，主要包括“新文化运动的兴起”、“新文化运动的新发展”两部分。通过这节课的学习，有助于学生了解新文化运动对近现代中国历史进程产生的重大影响,有助于学生弘扬和培育民族精神和人文主义精神。 教学目标分析:知识目标：掌握新文化运动兴起的背景、主要标志、新文化运动的旗帜、主要阵地、主要内容、历史意义、评价。培养学生全面分析问题的能力，理解新文化运动新的含义。过程与方法：通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高学生通过多种途径获取历史信息的能力；通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，在分析、综合、
8、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。通过分组学习，讨论，培养合作探究的能力。情感态度与价值观：通过学习本课，使学生认识到，新文化运动是我国历史上空前的一次思想大解放运动，“民主”和“科学”是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下民主与科学的意识。让学生学习新文化运动领袖人物勇于探究、追求真理的精神，培养积极进取的人生态度，激发学生建设有中国特色的社会主义的使命感。通过对本课的学习，让学生感悟历史的进步离不开思想文化的进步；历史的进步是大势所趋，但不是一蹴而就的，它需要一代代人不断的探索、努力；教学重、难点： 重点：新文化运动的主要内容及其意义。新文化运动倡导的思想，在今天我国社
9、会主义建设的过程中仍具有现实的意义，学生应重点掌握。 难点：新文化运动的评价教法与学法分析：本课采取阅读指导法、材料引入法、问题探究法、联系讲解法、情境创设法等教学方法讲授新课。1、利用多媒体辅助教学，创设情境，激发学习兴趣, 主动探究体验，培养学生自主学习的能力；2、通过补充史料教学，开阔学生视野，培养学生史论结合分析问题的良好习惯。3、通过合作学习，使学生加强交流，学会互助，学会分享，学会理解、欣赏他人。本课整体意图、特色如下：初二年级学生，知识面较广，逻辑思维、综合能力较强，但对思想文化方面内容接触不多，容易产生消极学习、知识链脱节等现象。因此，在组织教学中，必须紧紧围绕学生特点展开教学
10、。创设情景是为激发学生学习兴趣，使其主动参与学习；合作探究有利于培养学生合作精神；引入各种背景资料可以开阔学生视野；讨论探究、自主归纳改变了以往“教师讲、学生学”的模式，充分运用了“师生师”互动方式，是一种开放式教学，有利于师生关系的和谐发展，提高学生学习效果，体现了素质教育的要求。课前准备:1.教师设题：结合材料分析新文化运动发生的历史可能性和必然性。结合材料，深入了解陈独秀、蔡元培、鲁迅、胡适和李大钊及其著作，将发现所得与教材观点相印证或对教材提出自己的批判性认识。对新文化运动进行全面、恰当的评价；分析新文化运动的精神实质。2.学生准备： 学生按兴趣选择题目，分组查找资料进行研究，得出自己
11、的认识。教学过程：一 创设情境、问题导入新课导入设计意图a.插入讲坛上的教授图片及文字资料b.设问：你认识图片中的哪些人物？这场有众多学者参与的运动究竟是一场什么样的运动，在中国历史上产生了怎样的影响，我们该怎样来看待呢？通过情景创设，引起学生好奇心；点出本课主题，为接下来的教学埋下伏笔。连续设问,让学生带着问题、兴趣进入本节课的学习。 二 自主探究、剖析主题新课讲授设计意图a.主题:新文化运动b.剖析主题的角度： 背景、发展概况、主要内容、影响（评价）通过学生自主阅读，补充各种史料，进一步创设教学情境，设计环环相扣的四个问题探究，以分组合作学习、共同探讨的方式，点名重点、剖析难点，围绕新文化
12、运动主题，让学生在掌握本课基础知识的同时，提高其合作、探究学习的能力和愿望。主题一：新文化运动的兴起合作探究一：新文化运动兴起的背景多媒体展示：材料一：中国民族资本主义的发展图片及文字：以张裕葡萄酿酒公司为例，它是由南洋富商于1892年投资创办。90年代，全部海外资产约合白银7000万两，相当于当时清政府一年的财政收入，可谓“富可敌国”。1912年孙中山先生为张裕公司亲笔题赠“品重醴泉”。1915年张裕公司的白兰地、红葡萄、雷司令、琼瑶浆荣获“巴拿马太平洋万国博览会”金质奖章和最优等奖状。材料二：不合时宜现象一图片及文字：1914年9月25日，袁世凯颁发祭孔告令说：“孔子之道，亘古常新，与天无
13、极。” 28日，率领官员到孔庙举行祭孔大典。同年12月，在天坛举行祭天仪式。材料三：不合时宜现象二图片及文字：“包好，包好！这样的趁热吃下。这样的人血馒头，什么痨病都包好！” 鲁迅药辛亥革命后，中国国内政治、经济和思想文化等领域出现了新气象：两千多年的封建帝制得已结束、资产阶级民主共和等新思想得到进一步传播，中国资本主义进一步发展。然而，这些新气象的背后，暗藏着许多不利于社会进步的因素。归纳小结：新文化运动兴起的背景政治上：辛亥革命失败，北洋军阀专制独裁，列强加紧侵略。 经济上：民族资本主义进一步发展，资产阶级力量壮大，要求实行真正的民主政治。思想上：1）西方启蒙思想不断传入中国；2）民主共和
14、观念深入人心；3）袁世凯掀起尊孔复古逆流；过渡：在袁世凯的大肆宣扬下，社会上出现了许多“孔教会”、“尊孔会”组织，他们宣扬君主制，诋毁共和国，用封建伦理道德抵制资产阶级民主、自由、平等的新思想，要求定孔教子为国教。针对社会上这股尊孔复古逆流，一批民主主义者站出来，高举资产阶级民主、科学的旗帜，批判这股逆流，新文化运动由此兴起。第一个站出来的民主斗士是陈独秀。合作探究二：新文化运动兴起的概况（学生自主探究为主）1.兴起标志、口号：多媒体展示：材料一：陈独秀图片及简介：清末秀才，先后参加了同盟会、辛亥革命等革命活动。他认为辛亥革命的失败原因是由于几千年封建文化毒害的结果，认为只有先*中国的封建而代
15、之以西方的文明，中国才有救。1915年，创办青年杂志,高举民主和科学旗帜，揭开了新文化运动序幕。后任教北大，同鲁迅、胡适、李大钊等一起，将新文化运动影响扩至全国。五四运动后，成为马克思主义者，是中共创始人和早期领导者。国民革命期间曾犯右倾错误,致使革命遭到惨重失败。材料二：新青年图片师：陈独秀是一位在历史上有大功也有大过的人，他的大功之一就是发起了新文化运动。1915年陈独秀在上海创办青年杂志，标志着新文化运动的兴起。多媒体插入青年杂志、新青年图片和简介。他在青年杂志的创刊号上发表敬告青年一文，高度赞扬青年，把振兴中国的希望寄托在青年身上，大力提倡科学和民主，吹响了这次新文化运动的号角。设问：
16、1915年正是袁世凯加紧复辟帝制的年代，陈独秀提出的这个口号说明了什么？学生回答教师总结：这个口号是针对尊孔复古、复辟帝制等现象提出来的，说明新文化运动一开始就是反封建的，是一场资产阶级文化运动。过渡：新文化运动是怎么样发展起来的呢？2.代表人物、活动阵地及中心：多媒体展示：蔡元培图像和个人资料简介，1917年，蔡元培主持北大工作，实行“思想自由，兼容并包”的方针，校内既允许老师讲授封建经学，又允许老师建立研究团体“亢慕义斋”(Communism谐音)。北大不仅成为呼唤“科学”与“民主”的新文化运动的策源地，也出现了中国最早的一批接受共产主义思想的知识分子。 师：1917年，蔡元培任北大校长，
17、他提倡“思想自由”、“兼容并包”，聘请有新思想的学者到北大任教，陈独秀被聘为北大文科学长，新青年编辑部随之迁到了北京。除此以外，还有胡适、李大钊、鲁迅等一批有着新思想的知识分子、精英也都聚集到了北大，他们加入新青年编辑部，积极发文撰稿。他们的思想影响很大，在北大乃至社会上形成一股强大的新文化思潮。多媒体展示胡适、李大钊、鲁迅等人物图片、资料。师：当时的北大鱼龙混杂，旧派势力强大。许多封建卫道士、复古主义者视新思潮为异端，猛烈诋毁和攻击，还企图胁迫北大校长蔡元培辞职。针对旧派人物的进攻，新文化运动的战士们在新青年上纷纷发表文章做了有力反击。多媒体插入旧派人物人物图、文章节选，插入陈独秀等人反击文
18、章节选。这使得新思潮思想影响逐步扩大辐射至全国。一时间，新青年成为新文化运动的主要阵地，北大也成为新文化运动的中心。多媒体插入北大成为新文化运动中心图。讨论：“如果没有蔡元培主持的北大，你认为新文化运动会迅速地在全国产生巨大影响吗？”学生回答教师总结：蔡元培任校长的北大对新文化运动的推动作用。合作探究三：新文化运动兴起的内容（将学生分成三大组，分工合作，自主学习、归纳出新文化运动内容）多媒体展示：材料一：鲁迅及作品药狂人日记片段、鲁迅，文学家，思想家，革命家。原名周树人，号豫才。浙江绍兴人。1918年在新青年上发表新文学的第一篇白话小说狂人日记，正式开始了辉煌的创作生涯，至1962年，又相继出
19、版短篇小说集呐喊和彷徨等。鲁迅药节选：他（小栓）的母亲端过一碟乌黑的圆东西，轻轻说：“吃下去罢，病便好了。” 小栓撮起这黑东西，看了一会，似乎拿着自己的性命一般，心里说不出的奇怪。十分小心的拗开了，焦皮里面窜出一道白气，白气散了，是两半个白面的馒头。不多工夫，已经全在肚里了，却全忘了什么味；面前只剩下一张空盘。他的旁边，一面立着他的父亲，一面立着他的母亲，两人的眼光，都仿佛要在他身上注进什么又要取出什么似的；便禁不住心跳起来，按着胸膛，又是一阵咳嗽。 愚昧鲁迅狂人日记节选：四千年来时时吃人的地方，今天才明白，我也在其中混了多年；大哥正管着家务，妹子恰恰死了，他未必不和在饭菜里，暗暗给我们吃。我
20、未必无意之中，不吃了我妹子的几片肉，现在也轮到我自己，有了四千年吃人履历的我，当初虽然不知道，现在明白，难见真的人！ 专制材料二：陈独秀有关德先生和赛先生言论、“西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上的一切黑暗。” 材料中所称的“德先生”和“赛先生”究竟指什么？德先生Democracy民主赛先生Science科学材料三：场景陈烈女之死、家住上海的陈宛珍，年17，许配给王菁士，尚未过门，连未婚夫的面也没见过。王菁士病死后三时，陈氏便也服毒自尽，做了烈女。过了两天，上海县知事竟给江苏省长送一个“呈文”，请予褒扬。思考
21、：1、陈烈女为什么要自杀？2、县知事“呈文” 要褒扬她，说明什么问题？材料四：漫画靠不住、材料五：胡适与陈独秀有关新文学的言论、一曰，须言之有物。二曰，不摹仿古人。三曰，须讲求文法。四曰，不作无病之呻吟。五曰，务去滥调套语。六曰,不用典。七曰，不讲对仗。八曰，不避俗字俗语。 胡适 文学改良刍议我们认定文学革命须有先后的程序：先要做到文学体裁的大解放，方才可以用来做新思想、新精神的运输品。 陈独秀文学革命论材料六：歌曲可怜的秋香、暖和的太阳，太阳，太阳，太阳他记的，照过金姐的脸，照过银姐的衣裳，也照过幼年时候的秋香。金姐有爸爸爱，银姐有妈妈爱。秋香，你的爸爸呢？你的妈妈呢？她呀，每天只在草场上，
22、牧羊，牧羊，牧羊，牧羊.可怜的秋香！可怜的秋香！可怜的秋香！可怜的秋香！”被公认为“是我国第一首采用白话文谱写的歌曲”思考：赏析这首诗，这首诗具有怎样的特点？材料七：胡适作诗湖上水上一个萤火，水里一个萤火，平排著，轻轻地，打我们的船边飞过。他们俩儿越飞越近，渐渐地并作了一个。思考：赏析这首诗，这首诗具有怎样的特点？归纳小结：新文化运动的内容a提倡科学与民主， 反对愚昧与专制（核心）b提倡新道德，反对旧道德（思想革命）c提倡新文学，反对旧文学（文学革命） 设问：从这些内容中，我们可以看出，新文化运动斗争锋芒集中指向的是？封建正统思想孔孟之道。新文化运动为什么要把斗争锋芒指向孔孟之道？ 学生回答教
23、师总结：以孔孟之道为代表的儒家的伦理道德宣扬的是男尊女卑、君父臣子等观念，维护的是封建专制制度。维新变法运动和辛亥革命虽然都提出要建立资产阶级民主的主张，但是都没有对儒家思想进行批判。 所以新文化运动在提倡民主科学的同时，核心是对孔孟之道的儒家思想进行批判。分组讨论：新文化运动提出“*孔家店”的口号，你认为是对的吗？说说你的理由。 学生回答教师总结：总的来说是正确的，孔家店是指孔子学说，是封建文化的象征，要倡导新文化，“*孔家店”在当时的必要的、正确的。局限性：对孔孟之道彻底否定的态度，不利于发扬中华优秀传统文化。合作探究四：新文化运动的评价多媒体展示：材料一：封建卫道士林纾在上海新申报上做小
24、说荆生、妖梦，肆意诋毁新文化运动，以此维护传统权威。材料二：1919年5月，李大钊为新青年主编“马克思主义研究专号”，先进的知识分子开始从马克思主义中寻求救国的答案。材料三：五四时期的报刊图片，新青年受到广大知识分子的普遍欢迎，1917年，每期的发行量已达16万份，被誉为青年的“良师益友”。结合下列材料和所学内容料，合作探究：新文化运动的评价。教师归纳小结：新文化运动的评价（从性质、进步性、局限性三方面评价）积极意义： 开启了思想解放的闸门 激发了人们追求救国救民真理的热情为马克思主义在中国的传播开辟了道路 历史的局限性： 没有同群众运动相结合对东西方文化的态度片面化、绝对化 未能给灾难深重的
25、中国人民指明真正的出路过渡：什么时候能给中国人民指明出路呢？在下一目的学习中我们就知道了。现在请同学们带着问题阅读课文，新文化运动的新发展，“新”在哪里？（阅读指导）主题二：新文化运动的发展多媒体展示：俄国十月革命胜利设问：十月革命是怎么回事？学生回答教师总结：1917年，俄国爆发的十月革命，是一场在马克思主义指导下由无产阶级领导的社会主义革命，十月革命的胜利，使得俄国成为世界上第一个社会主义国家，对整个世界都产生了重要影响。十月革命胜利的消息传到中国，许多爱国知识份子看到了希望，转而研究和宣传马克思主义。李大钊是在中国传播马克思主义的先驱。多媒体插入李大钊图片和生平简介。教师简要介绍马克思主
26、义在中国的传播：李大钊是在中国传播马克思主义的先驱，他发表了系列文章，热情歌颂十月革命的胜利是“20世纪中世界革命的先声”，是“世界人类全体的新曙光”。认为十月革命开辟了人类历史新纪元，指出中国人民应当走十月革命的道路。设问：马克思主义在中国传播有什么影响？马克思主义在中国传播，为中国人民的解放斗争指明了新途径。这条新途径就是：以马克思主义为指导，进行无产阶级革命，走社会主义道路。三. 归纳总结、升华主题新课小结设计意图a.鼓励学生归纳小结；b.教师做整体点评；c.集体朗诵一群激情洋溢的人物一段激情燃烧的岁月 让学生在讨论、分析、反思中形成对本课知识结构的巩固、完善。 对堂课中学生的能力表现、
27、情感给予评价与鼓励，落实德育教育。 号召学生学习新文化运动中主要代表人物勇于探究、追求真理的精神，培养积极进取的人生态度，进一步升华主题。用多媒体展示“陈独秀”、“李大钊”、“胡适”、“鲁迅”等图像，要求学生分别讲出他们在新文化运动中的功绩。教师强调新文化运动在中国近代细想解放运动中的地位和作用，号召学生学习新文化运动中主要代表人物勇于探究、追求真理的精神，培养积极进取的人生态度。最后以学生集体朗诵：北大校歌之燕园情结束本课一群激情洋溢的人物一段激情燃烧的岁月红楼飞雪，一时英杰。先哲曾书写，爱国进步民主科学。忆惜长别，阳关千叠。狂歌曾竞夜，收拾山河待百年约。我们来自江南塞北，情系着城镇乡野。我
28、们走向海角天涯，指点着三山五岳。我们今天东风桃李，用青春完成作业。我们明天巨木成林，让中华震惊世界。燕园情，千千结，问少年心事，眼底未名水，胸中黄河月。 北大校歌之燕园情板书设计：一、新文化运动的兴起1.兴起标志：2.1915年，陈独秀在上海创办青年杂志3.活动阵地、中心：新青年和北大4.主要代表人物：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适5.内容：6.新文化运动的评价二、新文化运动的新发展1.十月革命给中国送来了马克思列宁主义2.李大钊是在中国传播马克思主义的先驱3.马克思主义在中国的传播，为中国人民的解放斗争指明了新途径。四巩固练习、迁移学习课后作业设计意图设置五道课堂练习题和两道课后作业题。培养学生
29、历史纵向分析比较能力，加强对新课知识的巩固，逐渐构建局部知识体系。培养学生史论结合、迁移学习的能力。课堂巩固练习：1.在中国传播马克思主义的先驱是：A.李大钊 B.陈独秀C.鲁迅 D.胡适2.陈独秀1915年在青年杂志创刊号上发表的文章是：A.敬告青年 B.孔子与宪法C.文学革命论 D.狂人日记3.新文化运动的代表人物有：胡适陈独秀鲁迅李大钊A. B.C. D.4下列关于新文化运动的说法，错误的一项是A提出了“民主”和“科学”的口号 B是一次思想解放运动C促进了马克思主义在中国的传播 D对东西方文化作了客观的评价 5.材料分析：有人说：“胡适所主张的文学革命且限于文体形式方面的改良”。请阅读下
30、面胡适的两段文字，在小组里，谈谈你对上述意见的看法。答案：从两段文字材料可以看出，胡适所主张的文学革命首先强调文体形式的革命：“先要做到文学体裁的大解放，方才可以用来做新思想、新精神的运输品”。同时也注意到文学内容的革命：“新文学必须要有新思想做里子”，第二段文字材料即为明证。只是胡适对于解决种种社会问题的态度是改良的，而不是革命的。课后作业1：鸦片战争以来，中国的思想领域先后出现了资产阶级维新思想、资产阶级民主革命思想和新文化运动等新的思想潮流。请概括这几种思潮的基本主张及各派代表人物所进行的社会实践。派别主要主张社会实践维新派革命派新文化运动主要代表课后作业2：以“寻找我们身边的传统文化”
31、为题，请同学们课下探寻我们身边的传统文化，思考其意义或价值，还有我们应该怎样对待传统思想文化等，写一篇小论文。教学评价、反思分析：1.针对理论性较强的课，用什么方法来加强教学的有效性、趣味性。2.如何有效地启发学生开启发散思维的空间，真正体现课堂中师生、生生之间的平等、融洽和有效的思想交流。 评论一：伐无道 诛暴秦 祁东县步云桥镇中 谭香华整体说，谭老师的教学设计合情合理，重难点突出，课堂教学内容紧凑，容量较大，是一堂优秀的常规课。尤其是对于一些问题的探讨有利于提起学生兴趣和分析理解能力。但是如果放在新课改背景下，这个教学设计又太过于墨守陈规。比如，陈胜吴广起义可以用一个5分钟左右的历史剧来展示；又比如，整个课堂应该充分利用成语和典故串起来，等等。评论二：世界三大宗教 刘旭兰整体来说，刘老师的这堂教学设计十分优秀。无论从重难点、教学目标、教材分析等方面看，还是从课程内容探究与把握方式来评价都是一堂很生动和层次分明、清晰的课。作为阐述文化的历史课堂，往往是教学中老师难以处理的内容。文化方面的内容，要么因为学校本身硬件设施跟不上无法开展教学，要么因为内容对教师课外知识地延伸有较高要求而无法展开，或者，为了赶进度，非重点内容的文化教学干脆被忽视。刘老师的教学设计给了我们一个崭新的视角。
