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1、中学暑期教师远程研修实施方案为全面贯彻国家和省、市、区教育规划纲要精神，进一步提升教师专业素养和教育教学能力，不断提高师资队伍整体水平，根据区中小学（含幼儿园）教干教师培训工作实施方案要求，结合我校实际，特制定我校暑期教师远程研修实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，认真贯彻落实各级教育改革发展规划纲要精神，根据我校教师队伍建设的实际和教师个性化专业发展需求，以提高教师专业素养为核心，全面提升教师教书育人水平。坚持“统筹规划、骨干引领、面向全员、注重实效”的原则，严格按照区教体局、教研室和师训室的工作要求，扎实开展暑期教师远程研修工作，不断提高教干教师队伍整体素质，推动我校教育教学工作更快
2、更好发展。二、研修目标根据全省中小学教师全员远程研修工程实施方案以及市教育局、区教体局的统一要求，我校教师参加省统一组织的集中远程研修，围绕基于项目学习的课堂教学实践、教育技术能力、教师新课标课例研究、教师职业道德教育等主题，通过专家讲座、案例分析、问题研讨等形式，组织全校教师完成6天(36学时)的全员远程研修，提高教师素质和教育教学质量，促进我校教育改革与发展。三、研修任务研修对象包括初中语文、数学、英语、物理、生物、思想品德、历史、地理、体育、音乐和美术11个学科和小学语文、数学、英语3个学科的全体专任教师。研修内容以教育部中小学教师教育技术能力标准(试行)为依据，组织开展以信息技术与学科
3、教学有效整合为主要内容的教师教育技术能力培训，以单元教学设计作为主要任务，突出小组合作学习的方式，全面提高教师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用。四、研修时间集中研修6天，具体时间为小学7月30日一8月4日，中学7月22日一7月27日，每个学科，每3天1个专题，共36学时。五、研修模式（一）组织形式采取“省课程专家团队一市县学科指导组研修小组一参训学员”的教学组织模式。以区为单位组建学科指导教师组，每个学科指导教师组设组长1人。由于我校初中部大部分学科组少于5人，所以学科教研组由区师训室跨校组建，小学部设一个综合组，并设组长1名。由于我校刚刚组建，借用校舍，条件有限，所以学员老师在家
4、分散研修。（二）教学形式学员登录。在山东省教师教育网上参加过远程研修的教师：可凭已有用户名和密码登录。学员学习。参训学员在规定的时间内学习视频课程和网上课程资源；按要求完成并提交作业，阅读课程简报，发表随笔感言；积极参与线上线下多种形式的互动交流和专题研讨；进行学习反思，学以致用。集中研修期间，根据上级统一要求，组织参训学员以单机(电脑)播放方式在家学习视频课程。学习指导。在远程研修期间，研修组长、指导教师和课程专家要认真负责参训学员的学习辅导、引领和管理等工作。研修组长阅读点评本组学员全部作业，审核确认本组学员作业均为原创；参与学科指导小组活动，组织本组学员参加在线研讨和线下各项活动；协助指
5、导教师完成学习简报。指导教师协助课程专家团队，帮助学员完成课程学习任务：组织研修组长和学员熟悉研修平台、了解研修流程，指导、督促和组织学员学习；阅读点评学员作业和文章，推荐学员作业；编辑学习简报；回答学员问题，归纳学员疑难问题并反馈给学科专家团队：做好学习评价、总结、合格学员确认以及优秀学员推荐等。远程集中研修结束后一年内，所有参训人员仍可凭个人账号和密码登录山东省教师教育网，参与教学研讨，开展校本研修，享受平台提供的资源服务和网络研修的跟进服务。五、研修保障（一）组织管理1.学校成立“暑期教师远程研修工作领导小组”（见附件1）。领导小组办公室设在教学研究指导中心，具体负责全员远程研修工程的组
6、织实施工作。办公室下设督导检查组、宣传报道组、技术保障组等职能组，负责全员远程研修工程的具体实施。 2.校长是此次研修工作第一责任人。学校远程研修领导小组负责在集中研修期间组织相关学科的所有教师全员参加培训，为参训教师提供必要的学习条件；制定规章制度，加强管理，督促教师严格按照课程进度按时收看视频、完成作业、积极参与网上研讨，组织好本校学科教师面对面的研讨，保证每一位学科教师保质保量完成研修任务。（二）前期准备及技术保障1.根据区中小学教师远程研修方案的部署，学校于6月15日前组织有关人员，按要求做好测试工作。2.远程研究技术员按照上级有关要求按时下载好各科课程资源并刻录成盘保证研修的正常使用
7、。3.研修正式开始前对所有参训教师进行平台应用学习培训。（三）制度管理1.按照上级规定，经学校研究决定，为确保研修质量，按时顺利完成上级规定的本次研修任务，应参加研修的所有老师，在研修期间，认真、按时、高质量进行研修。望参训范围内的所有老师，参照本次研修时间，将其他事宜另做安排。2.制定第四十中学教师远程研修量化管理规定。参训教师要严格按照学员学习手册的要求，完成规定的学习任务。要通过观看视频，完成规定的作业并达到合格以上，参训教师每三天还要根据学习内容写一篇不少于500字的反思，学科组长每两天出一期简报（简报内容包括学员学习情况、学员作业、学员反思及与本次学习有关的外埠信息等）。宣传组每天1
8、5：00前至少向区教体局报送一条培训信息。培训结束后每位参训教师要写出一份研修总结。3.研修期间，针对由于个人原因所造成的不按时提交作业等给本次研修带来不利影响的人员，学校将予以通报批评。培训不合格的，不能登记学分且培训费由参训教师自理。（四）宣传、奖励与信息交流1.研修期间，依据各参训老师的课程进展、完成作业、参与研讨、交流等得分情况，集中研修期间，由学科组长在每天15：00之前，将成绩汇总并分别上报远程研究宣传小组，以便学校评选出“第四十中学教师远程研修每日之星”，由宣传组按时上报区教体局，并在校园网、学校宣传栏、群共享等处，予以宣传和表彰。在全程研修结束之后，依据个人总体得分情况，学校将
9、评选出“第四十中学教师远程研修优秀学员”，予以表彰和奖励。2.研修期间安排教干值班，负责每天将当日的研修动态向学校研修组做如实汇报，并全程负责搜集在研修当中涌现出的好的做法、案例和典型经验等情况，随时上报，学校会及时在学校网站予以公布、公示，以便宣传引导和信息交流。附件：1.第四十中学教师远程研修领导小组、工作小组2.第四十中学教师远程研修量化管理规定第四十中学教师远程研修量化管理规定为调动参训教师的积极性，进一步提高培训学习的质量，结合我校实际，特制定第四十中学教师远程研修量化管理规定：一、作业（80分）1.作业合格一次加5分。2.被指导教师推荐每次加3分，被课程专家推荐每次加6分，被推荐为省课程资源加10分。计算方法：80本人得分/全校最高得分。三、心得文章稿件（20分）1.上交心得体会加2分。2.每发表文章一篇加1分。3.按时上交研修总结得5分。4.每上交一篇稿件被省、市、区、校简报采用分别加8分、6分、5分、2分。计算方法： 20本人得分/全校最高得分。四、说明1.以上二、三项同一篇文章不累计加分，只取最高分。2.本积分由教学研究指导中心汇总，按照一定比例计入教师学期量化评估中。3.根据量化管理教师得分，评选优秀学员。
