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1、教学目标：（1）进一步认识方程及其概念（2）理解一元一次方程的概念，会根据简单的数量关系列一元一次方程（3）体验用尝试、检验解一元一次方程的思想与方法（4）回顾等式的性质，会用等式的性质解一元一次方程教学重点难点：重点：一元一次方程的概念与解法难点：用尝试、检验法解方程,5.1 一元一次方程,0.3x+2=5,开动脑筋,80y=72,(1)y2=4+y(2)x-y=3(3)3m+2=-m(4)5x=0(5),小试牛刀,你能构造一个一元一次方程,使它的解为x=-2吗?,思考:将x=-2分别代入方程 4x+6=x 的左、右两边后,你发现了什么?,代入方程 2(x+2)=3 呢?,方程,0 x6,且
2、x为整数,所以x只能取0,1,2,3,4,5,6,把这些值分别代入方程左边的代数式,如下:,4.5,5,5.5,6,6.5,7,7.5,一名射击运动员,两次射击的成绩都是整数,平均成绩为6.5环,其中第二次成绩为9环,问第一次成绩是多少环?设第一次射击的成绩为x环,再回首,解:,(1)方程两边加上4x,得,8-2x+4x=7-4x+4x,合并同类项,得,8+2x=7,两边减去8,得,2x=-1,两边除以2,得,对于一元一次方程解的检验过程一般可以省略.,回味一下,你懂了吗?,实战演练,若关于x的方程 是一元一次方程(a为常数),(1)求a的值.,(2)求这个方程的解.,能力提高,谈一谈你的收获,作业本（二）5.1一元一次方程课内作业题,作业：,教学反思：由于这节课的内容很简单，学生预习的比较到位，所以在上课的时候老师讲的比较少，基本都能让学生自己完成，只有在拓展提高的时候老师给予了一定的提示！,2023/4/3,2023/4/3,
