《第三讲-现代教学媒体课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第三讲-现代教学媒体课件.ppt（27页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、第三讲 现代教学媒体,河西学院信息技术中心2011.3,阅读书目,娱乐至死（波兹曼）理解媒介（麦克卢汉）媒介人体的延伸（麦克卢汉）传播学,学习目标1理解媒体、教学媒体的含义。2能对媒体进行正确的分类。3阐述媒体的本质及特性。4掌握媒体的选择原理及方法。5能在教学实践中选择合适的教学媒体进行教学。,一、教学媒体概述二、教学媒体的分类三、教学媒体的发展四、教学媒体的特性五、教学媒体的作用六、教学媒体的选择七、利用媒体的教学方法,一、教学媒体概述,1.什么是媒体？2.媒体的性质 3.什么是教学媒体4.教学媒体的性质,1.什么是媒体？,媒体的含义：拉丁语“Media”，意思是“两者之间”，是指储存、传
2、递、呈现和再现信息的工具，是连接传者和受者之间的通道或中介物。它由两层含义：一是承载信息所使用的符号系统，如文字、图像、语言；二是指存储和加工传递信息的实体，如书本、挂图、磁盘等。,媒体的定义：广义媒体：包括人自身；狭义媒体：除人以外的各种传递和存储信息的工具。例如：打电话,What is the media?,The main ways that large numbers of people receive information and entertainment,that is television,radio,newspapers and internet:the new/broad
3、casting/national media/All the organizations,such as television,radio,and newspapers,that provide news and information for the pubic,or the people who do this work.,Multimedia is media and content that utilizes a combination of different content forms.The term can be used as a noun(a medium with mul
4、tiple content forms)or as an adjective describing a medium as having multiple content forms.The term is used in contrast to media which only utilize traditional forms of printed or hand-produced text and still graphics.In general,multimedia includes a combination of text,audio,still images,animation
5、,video,and interactivity content forms.,Multimedia is usually recorded and played,displayed or accessed by information content processing devices,such as computerized and electronic devices,but can also be part of a live performance.Multimedia(as an adjective)also describes electronic media devices
6、used to store and experience multimedia content.Multimedia is similar to traditional mixed media in fine art,but with a broader scope.The term rich media is synonymous for interactive multimedia.Hypermedia can be considered one particular multimedia application.,Hypertext is text which is not constr
7、ained to be linear.Hypertext is text which contains links to other texts.The term was coined by Ted Nelson around 1965(see History).,2.媒体的性质,加拿大学者马歇尔.麦克鲁汉在撰著的媒体通论:人体的延伸一书中提出:媒体是人体的延伸,笔是手的延伸,书是眼的延伸,广播是耳的延伸,电视是眼和耳的延伸。这就是媒体的基本性质。随着现代信息技术和计算机网络技术的发展,网络技术是人脑的延伸、人类智慧的延伸。媒体的本质特性：A.媒体即人体的延伸（media is the ext
8、ensions of man）B.媒体即信息（media is Message）C.媒体即按摩（media is Massage）C.媒体有冷热之分 D.地球村（globe village）F.后视镜,媒体是人体的延伸,笔是手的延伸,书是眼的延伸,广播是耳的延伸,电视是眼和耳的延伸。这就是媒体的基本性质。,3.什么是教学媒体,当媒体用来存储和传递教学信息时,称它为教学媒体。教学媒体是载有教学信息的媒体,是连按教育者与学习者双方的中介物，是人们用来传递与取得教学信息的工具。,4.教学媒体的性质,人类学习器官的延伸,就是教学媒体的性质。人类的五种感觉器官、眼、耳、鼻、舌、身,都具有学习的功 能,但
9、眼、耳在学习中的作用最大,人类对知识的学习，主要通过视、听两种感官进行。,二、教学媒体的分类,1.按媒体发展的先后顺序（1）传统教学媒体（2）现代教学媒体2.按媒体是否印刷（1）印刷媒体（2）非印刷媒体3.按作用于人的感官分：（1）听觉型媒体（2）视觉型媒体（3）视听型媒体（4）交互媒体4.按媒体的物理性质（1）光学投影类媒体（2）电声类媒体：（3）电视类媒体（4）计算机类媒体：,三、教学媒体的发展,教学媒体的发展经历了四个阶段：1.口头语言媒体阶段 2.文字媒体阶段 3.印刷媒体阶段 4.电子媒体阶段,四、教学媒体的特性,呈现力重现力传达能力 可控性参与性,五、教学媒体的作用,教学媒体在教学
10、中的作用：传递更加标准化教学更加生动有趣学与教的理论得到更好的应用教学组织形式和方法更加灵活多样教师从繁重的劳动中解脱出来满足因种种原因而不能在指定的时间、地点学习的人个别学习,教学媒体的一般作用 提供情景。提供事实。提供示范。呈现过程。验证理论。控制学习。,六、教学媒体的选择,1.教学媒体选择的依据 2.选择教学媒体的方法 3.教学媒体选择的原则,1.教学媒体选择的依据,（1）依据教学目标（2）依据教学内容（3）依据教学对象（4）依据教学条件（5）依据教师的自身能力（6）低成本高效益,2.选择教学媒体的方法,（1）问卷选择法,（2）坐标选择法,2.选择教学媒体的方法,2.选择教学媒体的方法体选择的原效益成倍则,（3）效益/成本计算选择法,3.媒体的选择原则,最大价值原则经验一致原则抽象层次原则重复作用原则教学实用原则,
