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1、个人基本情况简介XXX，女，XXX年XX月XX日生，共青团员，小学高级教师。教育理念：德高为师，身正为范，为人师表，自强不息。个人优势：接受过全方位的教育教学理论理念，能够胜任教育教学工作。年轻，既是我们青年教师的优势，也可能是我们青年教师的劣势，我们年少经验少，年轻气盛，但归根结蒂，年轻还是我们的优势。电视上不是经常播放那句广告词吗？“年轻，没有什么不可以！” 我喜欢学习，我喜欢看书，我喜欢参加教研活动，不断的充实自己，加强自己的业务水平，让自己不断地进步，学生就是我的努力目标。教育教学：经常参加学习，进行教育教研活动，撰写论文，积累经验，对自己的课堂及时进行反思，经常和教师讨论不明白的地方
2、，及时改正不正确的地方，改好做的不好的地方，经常去别的班级听课，请其他的老师帮忙听课、评课。德育方面：团结同事，热爱学生，能够帮助学生完成学习上的任务，喜欢与同学交流，经常和学生一起参加活动，做学生的好朋友，学习上的好伙伴。积极投身教育科研的改革与实践，从学生终身发展的高度积极探索新的课堂教学。在实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师，做一名让领导放心、同事敬佩、学生家长满意的合格人民教师。滕州的领空为我们教师提供了广阔的天空，我愿为滕州的教育事业奉献所有的力量。个人发展规划个人的成长是一个过程,也是一种快乐。每当听到学生们对我说老师好
3、的时候,我的心里便会荡漾起无边的幸福。我心里非常清楚：要成为一名优秀的教师,就一定要让自己不断的发展,不断的进步。记得当年刚进校的时候,当时的校长曾对我说过这样的话:假如你想成为一个优秀的教师,你就必然会发展!如果你对现处在满足状态，停下了,那么你就不会成为一个好老师。为了在今后几年有更大的发展,特制定了这个发展规划,具体如下: （一）师德建设： 师德是教师整体素质的核心,加强师德建设,既是教育发展的迫切需要,也是时代提出的必然要求。一定要加强自身的师德建设,要有爱心,虚心学习,与学生交朋友,增强教师的服务意识,开展为学生服务的活动.特别是对那些学习上有困难的学生,更要多给予他们关心。使自己成
4、为一名政治坚定,思想过硬,知识渊博,品格高尚,勤于育人的高素质的人民教师. (二) 教学方面一、教师在教学过程中是一个生产者 未来学校教育要求培养出来的人才能直接为社会所接受,因此,在教学中,教师作为一个生产者,他的直接任务就是要造就培养对象成为未来社会的有用人才。既然未来社会需要具有健康体魄的,高素质的,具有良好社会适应能力的人才,教师的职责就是要帮助学生向社会需求的方向发展.认真研究小学数学新课程教学要求,按照校长提出更新理念,决战课堂,全面提高课堂教学效能的思想,贯彻二期课改的新理念,融入到教学之中,以训练基本技能为主线,注重知识的发展和变化,培养良好的学习习惯,传授创造性思维,全面提高
5、学生的素质,突出教育的基础性,人文性,审美性统一的本质属性和综合性,社会性交织的一般属性,自始至终贯穿和渗透思想品德教育。二、教师在教学过程中是一个中介者。 教师要当好中介者,就需要帮助学生获取最新的,今后对社会有用的知识和技能。我们更应该让学生理解那些符合时代发展和需要的人文精神,从而使他们能更好的适应这个社会的发展。 （三）教学个人学习：一、积极投身于“新课程标准教学”的活动中，争取本学年达标。 全面推进素质教育是基础教育改革和发展的根本任务。在全面推进素质教育的过程中，基础教育课程改革是一个关键的环节。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师和教育
6、工作者提出了新的更高的要求。现在，“新课程标准”的教学活动已开展得如火如荼，为改变观念，切实投身于新课程改革的浪潮中，真真正正提高教育教学质量，经过一段时间的磨炼，争取本学年达标。 二、坚持参加小学继续教育学习。 新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。优秀的小学教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参加小学教师继续教育学习，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。 三、学习信息技
7、术，动手制作较教学课件。 电脑现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大推进了社会的发展，效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向40分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件来使用，无疑能够起到事半功倍的效果。因而，学习信息技术，制作教学课件是我的又一个发展规划。 四、提高自身素质。 教师劳动不同于一般的劳动，教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。教师既应该是学科知识方面的专家，又应该是学科教学方面的专家。这就要求教师要不断学习科学文化知识，具备丰厚的文化底蕴，才能够得心应手的运用于教学活动中。 五、一学期准备一节“公开课”，写一篇高质量论文。
8、 作为一线教师，更应该时时锻炼自己，让自己尽快地成为高素质高水平“人师”。每学期准备一节“公开课”，写一篇高质量论文是我又个发展规划。 六、做好读书笔记、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。 知识在于积累，“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使知识不断积累，思想与时俱进。 学 期 计 划2011.3俗话说“凡事预则立，不预则废”。 随着时代的发展，社会对教师也不断地提出了更高的要求，为了适应时代发展的需要，根据学校提出的要求， 我从以下两方面按照自己的计划去努力实施：一、坚持不断学习，提高学科功底。抓住时机不断进行理论知识的学习，如利用札记活动开展学习，利用艺术节
9、活动开展学习等，对自己更好地开展教学工作是非常有效的。二、重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累，走教学与研究相结合的道路。首先，我认为教师在具备了一定的教育教学经历后，必须通过不断地教学反思，进行教改与教研，教学的方式和方法以及手段才会有更大的发展和成功。因此，我积极参与学校科研课题的研究，并将其落实在自己的工作中。其次，对学生学习起来比较弱的概念教学自己也进行了重点研究，借鉴了专家的意见和建议，吸收了同行的不错经验，使自己对如何上好一堂课有了更深的认识。在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。我规划自己，让工作有序高效；我成就学生
10、，也一样成就自己。经过多来的教学，在上级领导的正确指导下，我虽然取得了一些点滴的成绩，但仍然还存在着一些不足，在今后的教学中，我将加强继续加强自己的专业素质，及时反思，认真总结，在课程教材改革的征途上做出新的成绩。学 期 计 划时光飞逝，回想当初自己制定下的个人发展规划，感慨颇多。因为自己教学经验尚浅，所以一定要打好基础。在此基础上，我制定了一定的教学活动，使自己能够尽快成长起来。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师提出了新的更高的要求，促使教师必须加强学习、进修，尽快提高专业化水平，力求有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的
11、意识，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。我坚持阅读书籍，做读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。同时多听骨干教师的课，多吸取经验，在自己的教学中尝试不同的教学方法，直到找到适合的教学方法。经过一个学期的学习与实践，自己已取得了一定的进步。一个教师的价值体现在他所带的学生的价值实现。尤其是身为班主任，不仅要关心他们的学习，更要关注他们的心理。所以我首先加强对学生的思想教育。俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于让学生在思想上先重视起来。其次要探讨如何学习，掌握了正确的学习方法，学习就会事半功倍。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我强调上课专心听讲，及时对知识进
12、行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。小学生重在掌握好基础知识，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和能力。当然，不可能每个学生的学习情况都是一样的，所以针对不同的情况因材施教。尤其是差生，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，既严格督促，又给他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信
13、心。在这一学期中，既有经验又有不足，在今后的教学中，我将继续朝着自己的目标努力，争取更大的进步。2011年9月学 期 计 划2012.3在教师专业技术发展学习中，本人严格按照学校的专业发展计划，制定了本人自己的专业发展目标，真心对待这一学习，一步步扎扎实实在发展自我，使自己 在学习中专业水平得到提升，历经艰辛之后收获着成功的喜悦。 一、换位思考，让学生成为课堂的主人。 新课改是以促进学生的发展为基本理念，力求使学生在责任感、自主学习与生活能力、创新意识与创造能力等方面有卓越的表现，努力追求创造相对宽松的发展环 境，构建开放的基础教育体系，倡导学生在选择中学习选择，在尝试中学会负责，在参与中发展
14、自我，强调教育教学与生活及社会实践相结合，使学生更主动、更自 觉、更活泼、更多样地学习，把课堂与社会，把课堂与家庭结合起来，在更大更广的天地中获得发展，全面尝试新的学习方式。那么，在教学中我就本着导学、导教 的原则，站在学生学习的角度进行教学设计，把教学过程变成在教师指导下学生自主学习和探究学习的过程。教师要精心设计学生的学习活动，让学生在多种多样的 学习活动中，获取知识发展能力。在这个过程中，老师要放手让学生自我思考、自由表达、要尊重学生的人格，重视学生的不同见解、鼓励学生大胆发言，巧设问 题，让学生在课堂上真正成为学习的主人。 二、注重课后反思，积累经验和材料 在指导学生学习的学习过程中，
15、我及时对学生在学习 过程中的表现给予及时评价和反思，不断地记录和积累教学工作中的体会、经验和资料，有利于教学工作的深入进行，有利于不断提升自身的理论水平和教学能力。 每教完一节课后，我都要找不足之处，想应做之法，留下瞬间感悟，不断积累成功的经验。善于发现问题、总结经验，不断改进和提高，实现自我价值，我要为实现 追求的目标而加倍努力，希望能得到领导和同事们的帮助。 三、教研活动的开展磨砺了我 学校的发展靠教师，教师的素质决定着学校 的命运。我积极的参加学校组织的各种教研活动。在教研活动中，我不畏艰难，主动发言，不断的体验与感悟，推敲与揣摩中我的教学技艺越来越提高。学校还经常 组织我们在多媒体教室
16、进行新课程教改的理论的远程培训，进而帮助我们解决教学过程中所遇到的各种问题。通过不断的学习我真正领悟到了与时俱进的含义，要想 不被社会所淘汰就得不断学习、不断充电、不断更新教育理念。只有这样才有可能成为一个领导信任，家长放心，学生喜爱的好老师。 教育是一项高难度的艺术工作，要做好它，是十分不容易的。但我坚信，只要爱岗敬业，踏实工作，就一定会有所收获的。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。所以无论将来是怎样的辛苦，我都将会继续努力，多问，多想，多学习，多探究，争取更大的进步。 学 期 计 划随着科技的变革、经济的发展，社会的进步越来越显示出前瞻性。教育的改革与发展在宏观层面上正发生质的飞
17、跃，教育要面向未来，教育更需要树立面向未来的思想。今天的孩子是2世纪的主人。小学教育重要的不是知识的灌输，而是创设一种丰富、适宜的物质、心理和有情感的环境，让孩子获得充分学习和大量的自主活动与探索的机会。未来对人才的挑战，实际上是对孩子教育的挑战，而对孩子教育的挑战，首先是对孩子教师的挑战。因次，只有不断更新知识，更新观念，不断提高业务水平和自身素质， 才能适应未来社会对教师的新要求。因此，有必要制定以下个人发展计划。 一、向名师、名家等先进人物学习，提高自身的师德修养 措施：（1）、树立“一切为了孩子的思想”，真诚地爱每一个孩子。（2）观察、了解每一个孩子，站在孩子的角度去分析他们的行成为孩
18、子的知心朋友。 二、结合二期课改，更新观念，树立新的理念 措施：1、通过听专题报告、讲座，自身学习、集体讨论等，对新课程、新纲要有更深的理解。 2、着眼于孩子品德和人格的完善，以创新精神，实践能力的培养为重点，全面提高孩子的整体素质，使孩子的个性得到充分发展。 三、在教育教学活动中不断探索实践 措施：1树立“以孩子发展为本”的理念，从原先单纯的教师教，孩子学，向师生、生生互动互学的方面发展，使孩子在“玩中学、做中学”。 2. 在二期课改中,在整合观念的指导下,依据本班最近发展水平,和孩子最近关注的热点,以主题的形式展开活动,将各科的内容巧妙的融合在主题活动中.使学生可以通过生活、学习、游戏、运
19、动各类活动不断的整合和扩展自己的经验.从而促进孩子整体性的发展、合谐的发展。 3. 在教学活动中，大胆尝试现代化多媒体信息技术，通过自习、进修提高自己对多媒体的掌控能力。 四、提高课题研究的能力 通过学习、听专家报告以及在课题组的指导下，不断提高自己开展课题研究的能力和水平。2012.9学期计划本学年，我将继续教授一年级的数学和语文，并继续担任班主任一职。本着科学发展观和先进的教育思想，特制订学期计划。一、指导思想：以学校德育教育的思路为指导，班主任的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理
20、的能力，积极探索个性培养的途径。二、班级现状分析：本班本学期共有人，其中男生人，女生人。经过去年一年的接触，对学生的特点以及各方面情况有较深的了解，绝大多数的学生在守纪方面的习惯较好， 但也存在一些不足的方面。卫生习惯的养成还有待于提高，大多数学生不敢大胆发言，班干部不敢大胆负责，管理方法有待提高，所有这些都是本学期班级工作的重 点。三、主要工作及目标:1、通过各种途径贯彻执行小学生日常行为规范。2、对学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。3、抓好班级的纪律，重点做好“培优补差”的工作。4、结合“三八”等各种节日及利用班会，对学生进行爱国
21、和尊敬父母的教育。5、加强安全教育，利用晨会、集会、黑板报等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。6、认真做好两操，开展有益、健康的课间活动。7、加强与家长的联系。学校的工作离不开家长的支持，比如假日活动收费,这些都需要家长的支持。只有取得了家长的信任，我们班主任的各项工作才能顺利开展。有人说:一个好班主任就是一个好班集体.如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚,热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂, 最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,教
22、师的时间管理艺术心得体会 利用假期时间，我学习了教师的时间管理艺术这本书。它以教师的时间管理这一独特的写作角度讲述了教师在工作岗位上应该如何管理时间、如何有效的利用教学时间从而更好地完成自己的工作，促进学校的发展，进而促进学生的全面发展。本书为我们提供了大量的工作经历、亲身感受和宝贵经验，是作者在教育领域里打拼多年的总结和不断探索的结晶，使我获益良多。通过这次学习，我进一步了解了时间管理的重要意义及作用，明确了时间管理的基本理念及内涵，获悉了时间管理的误区，学习和掌握了高效能时间管理的基本步骤与方法。誉满全球的“现代管理学之父”彼得.德鲁克曾说：“时间是最高贵而有限的资源。”这充分体现了这位大
23、师对时间的高度认知及对时间管理的重视程度。相比而言，中国人更早地意识到时间管理的重要性，早在二千多年前孔子在见到弟子用白天的时间睡觉时，就发出了“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感叹。再如炙脍人口的“明日复明日，明日何其多”、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“人生有涯”等名言警句更是将时间和人的生命与事业紧密联系起来。时间，对于每个人来说都是公平的，每天时间银行都会为每个人存入86400秒，而每天这86400秒也会毫不留情的流逝，不会因为任何人或任何事而做任何停留。既然时间的流逝是一种大自然的客观规律，不以人的意志为转移，那么我们能做的只能是更合理的规划、利用和管理自己的时间，通过强化时间管理意识
24、，学习与掌握时间管理方法，制定并执行时间管理规划，检验时间管理效果，并不断修正时间管理方案，高效能完成日常工作生活中相关事宜，充分利用大自然所赋予我们的这一宝贵资源来创造自己的价值。一直以来，我对时间管理的概念存在一定误解，认为时间管理就是为每件事情安排时间。通过学习，我才明白时间管理并不是要把所有事情做完，而是更有效的利用时间。时间管理一方面要确定该做哪些事情，按照怎样的顺序完成这些事情，另一方面还要决定哪些事情不应该做，尽可能地排除来自外界的干扰。通过事先的规划与时间掌控，降低时间安排的变动性，为进一步执行时间管理奠定基础。因此，高效能的时间管理要求根据事情的轻重缓急合理安排时间，而非“一
25、刀切”式的为所有事情平均分配时间，也不能按照事情的先来后到进行处理，更不能随心所欲的应付各种事情。在我们的日常生活中所遇到的有些事情往往需要一段很长的时间来完成，这时就需要设定短、中、长期目标，再逐日制定实现目标的计划，将有限的时间与精力加以分配，争取最高的效率。在具体的操作过程中，可根据具体明确、能够衡量、可达成的、相关联的、有期限的五个原则，将中、长目标分解成一个个能够实际指导行为的子目标，并定期检查各个子目标的执行情况，不断的修正，通过子目标的逐步完成以实现最终目标。课堂教学时间是影响学生学业成绩的一个重要的变量,因此对于课堂教学时间的管理就成为课堂教学管理的一个重要组成部分。课堂教学管
26、理的一个主要目的就是尽可能争取更多的时间用于有效的课堂教学,从而提高课堂教学的效率,所以说学会课堂教学时间的管理艺术是对一个合格教师的必备要求。一、课堂教学时间管理艺术的意义课堂教学时间管理艺术是教师课堂管理艺术的重要组成部分,它有着重要的意义和作用。首先来说,课堂教学时间管理艺术是优秀教师能力的体现。教师要出色的完成一堂课的教学,最基础的要求就是要在规定的课堂教学时间内达成教学目标,完成教学任务,更重要的就是要使学生了解掌握知识,而这一切就必然要求教师对课堂教学时间有一个优化的管理,合理分配课堂教学时间,从而使整个课堂教学活动能够节奏有序,连接紧凑,变化畅顺而自然。其次,课堂教学时间管理艺术
27、水平直接影响并制约着课堂教学的效果和效率。课堂教学时间的管理对教师的课堂教学效果具有决定性的意义当然，高效能时间管理还要求执行者有坚强的意志和毅力，要求执行者能不受外部环境的干扰，坚定不移地按照时间管理规划进行工作安排。 以上几点心得令我印象深刻，记忆犹新。我将牢记这次的所学所思，并将其运用到今后的工作生活中。永 不 言 败读老人与海有感世上没有绝对的胜利者或失败者，如何算是胜，如何才是败，不同的人会给你不一样的答案。因为介于成功和失败之间，有一股使人虽败尤胜的力量；不屈精神与坚强意志的归宿永不言败的灵魂！正如海明威的小说老人与海中，主人公桑提阿果只是一名平凡的老渔父，但他却在海上独力跟一条小
28、船般大的鱼搏斗了三天两夜，并最终捕获了它，然而在他返航途中，大鱼的血腥味引来了一条又一条鲨鱼，老人拼命地与鲨鱼搏斗，用浆打、戳、刺，累得他筋疲力尽，鲨鱼却把大鱼吃剩一条白骨。海明威为什么没有让老人最终胜利呢? 用小说中老人的话来说：“一个人并不 生来就要被打败的”，“人尽可以被毁灭，但却不能被打败。”这就是老人与海想揭示的哲理。无可否认，只要是人就都会有缺陷。当一个人承认了这个缺陷，并努力去战胜它而不是去屈从它的时候，无论他能否最终战胜自身的这个缺陷，他都是一个胜利者，因为他已经战胜了自己对缺陷的妥协，他是自己勇气和信心的胜利者。老渔夫就是敢于挑战自身缺陷及自己勇气和信心的胜利者。从世俗胜利观
29、的角度看，老渔夫不是最后的胜利者，因为尽管开始他战胜了大马林鱼，但是最终大马林鱼还是让鲨鱼吃了，他只是带着大马林鱼的白骨架子回到了岸上，也就是说，鲨鱼才是胜利者。 从这个角度来说，老人是失败了，但这个失败者却具有优胜者的风度。因为他真正的对手并不仅仅是一条大鱼和数条鲨鱼，而是大海！深不可测的茫茫大海！能在大海的危难前未言放弃，更永不言败，是真英雄！人生如舟，命运如海；老人与海，好比人与命运。凭永不言败的信念扬起帆，用你的双手划起浆，你必能到达心目中的理想国度。变幻无常的命运之海，伴随着人的一生，具有勇气的人会被置于各种环境中锻炼、考验，以便面对一切危难。昨天的挫折不等于今天的失败，关键在于我们
30、是否勇敢地面对失败而不肯认输。永不言败！追求生命图腾，激昂人生斗志，不要说人在命运面前无可奈何，只要我们不言放弃，虽九死其犹未梅，命运又能奈何我们什么？我们绝对有能力扼住命运地咽喉！是你驾驭命运，还是让命运驾驭你？你的心态决定谁是骑士，谁是坐骑。一个人百折不挠，就可以决定自己的命运! 真正的英雄是敢于向命运、失败挑战的人，他可能在拼搏中一次又一次的失败，但是他的精神是永远打不垮的，这就是人的尊严所在！情知教学学习体会义务教育阶段的数学课程，“强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行理解与应用的过程。”怎样才能把数学和学生的生活实际联系起来？怎样做才能充分发挥情
31、感因素在学习活动中的积极作用，让数学走进生活，成为人文数学，使情感态度目标得以很好的实现？理论学习怎样才能应用到实践中来？听了老师关于情知教学的讲座，我知道应该怎样做了。记得老师讲座之前的第一句话就是：“成功是成功之母。”在教学中，我们真的不能吝啬自己的语言，多给学生鼓励。在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。没有表扬的课堂就像一片贫瘠的沙漠，怎能开出自信的花朵！所以每节课上，教师都要抓住学生的闪光点，决不要吝啬说出学生愿意听的语言，对学生任何成功的言行都要予以及时、明确的肯定。学生只要体验一次成功的欣慰，便会
32、激起多层追求成功的欲望。除了传统的“回答正确”、“回答很好”之外，可以表达自己发自内心的赞赏，如“你的答案很特别”、“我很欣赏你的回答”、“老师把大拇指送给你”、“同学们把掌声送给他”等等。对学生在课堂上的表现我们可以进行学生之间的评价，师生之间的评价，使不同层次的学生都能获得不同程度的成功体验，建立自信，更积极主动地投入到以后的学习活动中去。还有，在数学教学中，要求教师更多的是配置生活原型，有些问题不能真切的在课堂中展现出来，但学生在日常中已经经历过了，教师可以通过创造性活动，选择贴近学生生活的实际材料，用问题情境模拟出来，让学生亲自体验。在认识元、角、分教学中：教师可以设计让学生在课堂中拿
33、模拟钱币进行交易的情境：课堂分成几小组，每小组桌上摆了很多商品，如书、零食等等，由小组长充当售货员，组员带着模拟钱币去购物。通过这样的情境，为学生再造了一个活生生的生活场景，让他们在生活实践中理解金钱与金钱、金钱与物品之间的等价交换规则，并从中初步建立金钱观念。希望学校以后多组织这样的讲座。新课程标准学习体会新课程突出数学学习的基础性、普及性和发展性，推崇“数学应面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展的大众化数学的理想”。面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发
34、，在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学，让学生享受“快乐数学”。通过近期的学习和实践,我对课标的理解更加深入了，真正懂得了进行新课改的必要性和急迫性。在以后的工作中我将会严格按照新课标的要求,上好每节课, 促进数学课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。对于小学数学教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式, 培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正确立。课改实践告诉我
35、们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。 1、在教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，认真学习新课标，深入领会数学课程标准的精神实质，切实转变观念，克服以往在教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体素养，注重提高学生分析问题和解决问题的能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究2、我还将从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与课程标准、教科书各教程之间的内在联系，弄清
36、教科书各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中准确设的定教学的重点，找准达到课程标准提出的课程目标的落脚点，有效地实施数学教学。3、在准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班本校本地的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把基本技能、知识的掌握和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式教学；积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生数学实践的机会，让学生在实践中丰富知识积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的数学基
37、础；鼓励学生参加各种实践活动，促进学生数学素养的整体提高。 教师是学习活动的组织者和引导者，学生是课堂的主体，所以老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应新课标的要求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。使每个学生的潜能都得到充分挖掘，素质得到全面提高，让课堂充满生机
38、与活力，正如课标指出的：使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。小学数学四年级上册复习计划一、复习指导思想：通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。1、查漏补缺 通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学
39、生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。二、复习内容：1、数与代数第一单元、大数的认识 第三单元、三位数乘两位数 第五单元、除数是两位数的除法 2、图形与几何 第二单元、角的度量 第四单元、平行四边形和梯形 3、统计与概率 第六单元、统计 4、数学思想方法 第七单元、数学广角（合理安排）三、复习目标：1对万级、亿级的数，十进制计数法，用
40、“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数、改写等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构；2进一步巩固除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识；3掌握直线、射线和线段的特征，认识角，能正确画出平行线和垂线（过直线外一点和直线上一点），进一步发展空间观念；4通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，并能根据给定的数据整理制作统计图，分析结果。5通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。6通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习
41、方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。四、复习的具体措施：（一）“大数的认识” 1、利用数位顺序表，复习数位、数级、计数单位、十进制计数法等有关知识，使学生进一步掌握这些基本概念。2、复习读数法则，着重复习中间、末尾有0的数该怎样读，再完成总复习第1题。3、复习写数方法，也是着重复习中间、末尾有0的数该怎样写，再完成总复习第2题。4、复习把大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法及用“四舍五入”法求近似数，完成总复习第3、4题。（二）“乘法和除法”1、复习乘、除法口算，把因数和积的关系、商变化的规律和乘、除法口算结合起来复习，使学生进一步理解口算算理，并灵活运用这些
42、规律进行口算，使口算更正确、快速。完成总复习第5、8题。2、复习笔算乘、除法，让学生说一说进行乘、除法笔算需要注意什么，如因数中间、末尾有0的乘法应注意什么，除法试商、调商的原则是什么等等，然后再完成总复习第6、7题。3、复习用乘、除法解决简单的实际问题，通过复习使学生理解估算在解决问题中的必要性，体会估算策略的多样化。完成总复习第9、10题。（三）“空间与图形”1、进行适当的系统整理，使学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联系和区别，学会用数学化的语言来描述各种图形的特征。2、利用图示把各种图形的关系画出来，使学生看得更直观、清晰。再完成总复习第11、12题。（四）“统计”复习复式条形统计图
43、和单式条形统计图有什么联系和区别，画复式条形统计图需要注意什么。完成总复习第13题。五、复习时间安排时 间内 容第一课时大数的认识P117 1、2、3、4P121 1、2第二课时乘法和除法 计算 P118 5、6、8/P121 3、4、5、6、7第三课时乘法和除法 应用P118 7、9、10 P122 8第四课时角的度量 P119 11P122 9第五课时平行四边形和梯形 P119 12P122 10、11、12第六课时统计P120 13P123 13第七课时数学广角第八课时综合复习中小学生常规心理问题与对策学习体会作为班主任，不仅要关心学生的学习成绩，更要关心学生的思想品质和思想动向，尤其是
44、小学低年级学生，随着年龄的增长，心理上会出现这样那样的问题，这就给班主任的工作增加了很多难度，也增加了很多困扰。之前我们很多时候在抱怨学生不听话，并没有深入思考这些现象产生的原因，更不知道如何用科学的方法去纠正和矫治。我有幸聆听了王海英老师关于中小学生常规心理问题与对策的报告，感到豁然开朗，王老师针对厌学、撒谎、马虎等问题产生的原因进行了详细的讲解，并具体阐述了各种矫治措施，列举了大量有说服力的例子，用浅显的语言讲述了困扰我们许久的问题。而些问题恰恰是学生问题中最常见，最普遍的。比如，在讲到厌学问题时，王老师把厌学的原因归纳为家庭原因，学校原因和社会原因三个方面，并就三个原因进行了详细的论述，
45、让我们感觉这些问题正是班级中学生现实存在的，而提出的心理辅导法、将消极心态调整为积极心态、家长与学生签订天天向上的协议书、每次只解决一个问题、发动同学帮助、用低格或暂缓评价等矫治方法也切实可行。为我们以后的教育工作提供了宝贵的经验。王老师提出的“说谎”的判定标准让我们对孩子的行为有了更进一步的了解，说谎的逃避性、故意性、自私性动机为区分孩子真性撒谎和假性撒谎提供了理论基础，报告中把撒谎的原因分为四种：来自自卑，来自压力，来自模仿，来自社会。知道了原因，我们就可以针对学生撒谎产生的原因及时有效的纠正孩子的行为。当然王教授也为我们提供了一些行之有效的矫正措施，让我们借鉴。 总之，王老师的报告，让我
46、受益匪浅，面对以后的班主任工作会更有信心，教育学生也会更有策略，我将把报告中学到的理论在实践中运用，努力教育好每一个学生。确定位置教学反思 在设计准备确定位置这一课时，我就注意围绕课程标准来进行，备课标、备教材、备学生，反复思考、推敲。授课过程中，学生都是学习的主人，老师只是一个知识的引导者，组织者，在教学时我注意从学生已有的生活经验出发。在班级中找学生的座位。通过活动学生很快明白了要找到自己的位置需要两个数据：组和号。接着顺着学生的思路引申到书上的教学情境。学生学习情况和效果都很好，学生的热情也很高，每个学生都充分的参与进来了。数学与生活紧密联系，数学来源于生活，又服务于生活。在巩固练习中我
47、设计了一系列与学生生活有密切联系的紧贴本课知识点的问题，并且问题由简入深、由易到难，关注每个孩子的学习情况。同时，注意学生在表达时语言描述的准确性。引导学生把所学的数学知识和方法，运用到生活实际中，在解决生活问题的同时巩固已学的数学的知识，体现了数学来源于生活，又应用于实际中的理念。 本课也有不足之处。其一，在“坐标图上表示位置”这个环节中，对学生来说，直接从直观的图变成坐标图，认图理解上有一定难度。没有屏幕的直观演示，只靠教师的讲解肯定是会存在学习的死角。当时要是在黑板上画一画，再讲解：坐标图上说明各个建筑物的位置时，一般要按照“先横后竖”的数对顺序去叙述，这样孩子对问题的理解情况会更好一些。其二，在“你知道吗？”这一环节中，若是出示地球仪或者屏幕显示地球经纬线，孩子有了直观的认知，对问题的理解会更深刻，更明了。我是一个很喜欢数学的人，希望自
