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1、机械运动部分实验题图211.图21中铅笔长度的测量值是_cm，其中准确值是_cm，估读值是_cm，刻度尺分度值是_。2.如图所示，木块长度的测量值是_cm，其中准确值是_cm，估读值是_cm，刻度尺分度值是_。01234cmA1题01234cmA图23如图2所示，物体A的长度是_cm。4.一位同学用刻度尺测得讲台的高度为1.10，他的错误是_，应该写成_，准确值为_，估读值为_，他所用刻度尺的最小分度值为_.5.同一长度的五次测量记录是：25.1 mm，25.2 mm，25.1 mm，27.2 mm，25.3 mm.其中一次明显是错误的，它是_，根据以上测量记录，这一物体的长度应记作_.6.测
2、量某物体的长度时,四次测得的结果分别是18.24厘米、18.23厘米、18.25厘米、18.23厘米,则接近该物体真实长度的是 毫米。.如右图所示,用刻度尺测量木块的长度,则测量值为cm,其中准确值为cm,估计值为cm。7.在“测平均速度”的实验中：实验原理是_；在实验中除了图3所示的实验器材,还缺少_； 某次实验的过程如图所示，图中的秒表分别表示小车在斜面顶端、中点和底端不同时刻(秒表每格为1s)，测出s1=160 cm，则该次实验中小车通过全程的平均速度v1= _ m/s，小车通过斜面下半段路程的平均速度v3=_ m/s，在s1、s2、s3、三段路程中_段路程运动快。 (小车长忽略不计)图
3、38.某组同学做了研究小车沿斜面下滑过程运动情况的实验。图4是小车滑下过程的示意图，下表是他们未完成的实验记录。（1）请你将表补填完整。（2）由表中数据可知小车前半程和后半程的平均速度的大小关系是 。路程s/cm运动时间t/s金属片s2s1图4平均速度/ ms-1s180.0t12.8v10.29s240.0t22.0v20.20s3s1s240.0t3t1t20.8v3声现象部分实验题：1.如图1所示，在喇叭上撒一些小纸屑，喇叭发出声音的同时会观察到小纸屑在_，这一现象可以说明正在发声的物体在_，调节音量，发现加大音量的同时，纸屑跳动的更加剧烈，说明声音的_与振动的_有关。2.在空气中有一段
4、两端封闭盛满水的长钢管，若一个同学在其一端敲击一下，另一个同学将耳朵贴近另一端可听到_次敲击声，第一次是由_传来的，最后一次是由_传来的，说明声音在不同介质中的_是不同的.3.如图2所示的装置，是研究_问题的装置，但是实验中，我们无法将瓶中的空气全部抽光，达到绝对真空，因此这个实验是一个_实验，我们只能依靠_的方法进行研究，瓶内的空气被抽掉越多，听到的音乐声就越小，推理得出，当瓶内是绝对的真空时，声音将不能传播。4.如图3所示两个同学在鱼缸旁拍掌时，鱼会有反应，这是一个研究_问题的实验，请你评价一下这个实验，有什么不妥的地方：_。如何改进：_。5.如图4所示，用齿数不同的齿轮敲打纸片，纸片发出
5、声音的_是不同的，这说明声音的_与振动的_的关系，生活中还有什么样的物品能作类似的实验：_？图4图3图2图16如图所示，当乒乓球轻轻接触到正在发声的音叉时，会观察到乒乓球被猛烈弹出去。这个现象说明声音是由物体的_产生的。第8题第7题第6题7如图所示，当一位同学对着“土电话”的一端说话时，另一端的同学能听到清晰的话音。“土电话”利用了_的原理。8如图所示，演员要想吹出“1、2、3”的音调时，他应_（从左到右/从右到左）逐个吹奏瓶子。9图9所示是某班同学研究声现象时所做的三个实验，能够说明发声的物体在振动的实验是_，能够说明液体能够传声的实验是_，三个实验中的另外一个实验说明了_。甲扬声器发声时小
6、纸片上下跳动向外抽气过程中，鈡罩内铃声逐渐变小 乙游动的鱼听到了拍手的声音丙图9 图1010.如图10所示，将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球多次被弹开，这个现象表明_若把这个实验拿到月球表面上去做，小球_(填“能”或“不能”)被弹开，人_(填“能”或“不能”)听到声音11.如图所示，将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使其振动听刻度尺振动时发出的声音（1）实验时用手紧靠桌边压住刻度尺，否则会既听到_振动发出的声音，又听到刻度尺敲击_发出的声音（2）当刻度尺伸出桌面的长度减小时，尺子振动的频率变 _，声音的_变高（3）当刻度尺伸出桌面的长度固定时，用大小不同
7、的力拨动尺子，会发现用力越大，尺子振动的_越大，发出的声音_越大。物态变化实验题1、用如图9所示装置探究萘熔化时温度的变化规律（水浴法）。请回答下列问题：（1）将装有萘的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管受热均匀，而且萘的温度上升速度较_（选填“快”或“慢”），便于及时记录各个时刻的温度。（2）除图9所示实验器材外，还需要的实验器材有火柴和_。（3）萘加热一段时间后，可看到烧杯中有“白气”冒出，“白气”是_（填序号）。 A水蒸汽 B小水珠（4）图10是萘熔化时温度随时间变化的图象。从开始熔化到完全熔化，大约持续了_分钟。2、海波是晶体，石蜡是非晶体小华同学通过查
8、阅资料收集到海波和石蜡的熔化图象如图所示，海波的熔化图象是_(填写序号)(1)分析图象A可获得的信息有： _ _ (2)分析图象B可获得的信息有：(填一条即可)_。3、在观察水的沸腾实验时，.当水温升到88时,他记录了在加热过程中温度随加热时间的变化情况，数据如下表： 请根据记录的数据在图10_丙中先描点，再用平滑的曲线画出温度随时间变化的图象. 由实验结果可得水的沸点不到100，原因是：_. 由实验结果可以得出水沸腾时的规律是：_. 水沸腾时，可看到水面上不停冒白气，原因是：_。(5)所用的液体温度计是利用液体_的性质制成的。为了完成本次实验，由表格知，应选用的测温物质为_的温度计. (6)
9、如图甲所示，刚倒入热水时发现温度计管壁模糊，很难看清示数，主要原因是_(7)烧杯上方加一纸盖后进行实验，如图乙所示每隔1min记录温度计示数（见下表），4min时温度计示数如图丙所示，此时温度为_，直到水沸腾一段时间后停止读数，由表可知水的沸点为_。4、某物理兴趣小组的三个同学做“观察水的沸腾”实验，他们使用的实验装置分别如图13a、b、c所示，酒精灯和烧杯均为同一规格。若水温相等，从加热开始到沸腾玩成经历时间最长的是_，最短的是_。5、小凡同学在做“观察水的沸腾”实验：（1）他的操作如图甲所示，其中错误之处是_。（2）纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图乙所示，为_。（3）小凡同学在做“观察水
10、的沸腾”实验后，又进一步观察了水自然冷却过程，他根据实验数据绘出水温随时间变化图像如丙图所示，由图像可知: 水在沸腾过程中温度的特点是_;做上述实验时环境温度（即室温）是_。6、在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验。（实验室已准备多套A、B装置）（1）甲组同学发现所测水的沸点略高于100，他们选择的是_（A或B）套装置。（2）乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们观察到水沸腾前有少量的气泡产生，如右_ 图（填“a”或“b”）所示；水沸腾时将有大量的气泡产生，如右_ 图（填“a”或“b”）所示。同时他们绘制的沸腾图像如
11、图C所示，得到a、b两种不同图像的原因是水的_不同。（3）若要适当缩短将水加热至沸腾的时间，可以采取的措施有（写两条）：_；_。（4）通过分析图像C，归纳出水沸腾时的特点是：_。7、在探究水的沸腾、海波和石蜡的熔化规律时，小琴记录的实验数据如下表所示。请回答下列问题：加热时间/min0123456789101112石蜡的温度/40414244464748495152545659海波的温度/40424446484848484848505356水的温度/92939495969798999999999999在上述三个探究实验中，都需要的测量仪器是秒表和_。该实验中水的沸点是_，水沸腾时，可以观察到气
12、泡上升时_(选填“越来越小”、“大小不变”或“越来越大”)在海波和石蜡这两种物质中，属于非晶体的是_ ,其熔化时吸热，温度_(选填“不变”、“升高”或“降低”）。海波的温度达到53时，其状态是_；（选填“固态”、“液态”或“固液混合态”）。在探究结束后，小琴根据实验数据绘制出了这三种物质的温度和时间关系的曲线，如右图所示。其中图C反映的是_的温度随时间变化关系，图中温度T=_ 。(4)实验结束后，同学们在交流时，发现各自测出的水的沸点大都不是100，可能原因是_ _ _ _ _ (写出一点)。8、春天河里的冰块会慢慢地变成水，冰变成水属于下列物态变化中的 （ ）A熔化 B汽化 C液化 D升华8
13、、 冬天房顶上的积雪没有融化，但会逐渐减少。是因为积雪发生了 （ ）A.蒸发现象 B.升华现象 C.凝华现象 D.凝固现10、下列描述基本符合实际的是 （ ）A人的正常体温为37左右 B初中学生的身高约为1.7cm C初中学生的体重约为50N D人的步行速度约是5m/s11、热现象在一年四季中随处可见，下列说法中正确的是A春天的早晨经常出现大雾，这是凝华现象 B夏天揭开冰棒包装后会看到冰棒冒“白气”，这是升华现象C秋天的早晨花草上出现小露珠，这是液化现象 D初冬的早晨地面上会出现白色的霜，这是凝固现象12、下表是小刚同学探究某种物质凝固规律时记录的实验数据，请你根据要求完成下列问题。记录序号1
14、234567891011时间/min02468101214161820温度/9891858079697975716761(1)由于疏忽，小刚有一个温度值记录错了。请你分析实验数据并判断，序号_下的温度_是错误的记录，此数据应该为_。 (2)从表中数据可以看出：这种物质在第4min时是_态。(填：“固”或“液”)(3)该物质_(填“是”或“不是”)晶体，判断的理由是_。(4)根据表中的数据可以判断出该物质的凝固点是_。光现象部分实验甲乙1如图所示，在研究光的反射规律实验中，平面镜M平放在平板上，E、F是两粘接起来的硬纸板，可绕垂直于镜面的接缝ON转动。（1）此次探究的目的是_；（2）如图甲，当E
15、、F在同一平面上时，让入射光线AO沿纸板E射向镜面，在F上可看到反射光线，量出BON_AON（、=、），若将AO向ON靠近，则OB_(靠近/远离)ON实验序号入射光线入射角反射角/1AO502AO403AO20（3）如图乙，把半面纸板F向前或向后折，则_(能/不能)看到反射光线，说明反射光线与入射光线及法线ON在_。（4）完成实验数据记录图15AB（5）分析上述数据，可以得到的初步结论是_。2如上图，MM是空气和水的分界面，光从空气射到水面时既发生反射也发生折射由图可知法线是_，反射面是_。A0是_光线，OB是_光线， OC是_光线，N0C是_角3.如图15所示，小林同学做“平面镜成像的特点”
16、实验。他将一块玻璃板垂直架在桌面上，再取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖放在玻璃两侧，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察。在此实验中：（1）该实验中取用玻璃而不用镜子，是为了利用玻璃板透明的特点，便于_，（2）若有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择_mm厚的玻璃板做实验；（3）取两段等长的蜡烛是为了比较_关系；（4）在寻找像的位置时，眼睛应该在_蜡烛（填“A”或“B”）这一侧观察。小明无论怎样调节后面的蜡烛，都不能与它重合，请你猜想原因可能是_。（5）为了便于观察和比较，他_（应该/不应该）将后面的蜡烛B点燃；实验中（6）他透过玻璃板看到是蜡烛B实际上是B的_（虚像/实像/实物本身）；（7
17、）为了能够比较_的关系，他还应取用的一件实验器材是_；（8）如果玻璃板没有放正，对实验产生的影响是_；（9）实验的最后，小林移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上_接收到蜡烛A的烛焰的像（能/不能），这说明平面镜成的是_像。（10）小明还发现实验时，用跳棋代替点燃的蜡烛，但看不清跳棋的虚像，于是他用灯光将玻璃板而侧都照亮，他能看见跳棋像吗？你的改进方法是_。4.某物理兴趣小组进行“模拟近视眼”的实验探究。如图甲所示，把近视眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，移动光屏得到清晰的像，标出光屏的位置；拿开眼镜，屏上的像变得模糊，向凸透镜方向移动光屏，像又变得清晰，再标出光屏的位置。观察眼球结构图（如图
18、乙）并结合以上实验，回答：（1）眼球中的视网膜相当于实验中的_；实验中的凸透镜相当于眼球中的_。（2）近视眼患者不戴眼镜时，远处物体成像在视网膜的_（前方/后方）。（3）近视眼镜作用是使光线在进入眼睛之前提前_一下，使像成于视网膜上，所以近视镜应是_透镜5.在探究凸透镜成像实验中，点燃的蜡烛分别放在a、b、c、d、e五个位置如下图所示：（l）蜡烛放在_点处所成实像最小,其成像原理被用于制作_；放在_点处得到的实像比蜡烛大，其成像原理被用于制作_；放在_点处可以看到放大的虚象，其成像原理被用于制作_。（2）若在实验中发现光屏上所成烛焰像偏左，为使像成在光屏中央处，应向_方向调节蜡烛的位置。（3）
19、若在实验中，在距凸透镜20cm的光屏上得到一个清晰的，与烛焰等大的像，则该凸透镜的焦距为_cm,此时蜡烛到凸透镜的距离为_cm。蜡烛从a移到c过程中，要在光屏上获得清晰的像，光屏应向_（填“靠近”或“远离”）凸透镜的方向移动。6.在做“探究凸透镜成像”的实验中（l）将凸透镜正对太阳光，在透镜的另一侧移动光屏，在距透镜10cm处，屏上呈现出最小最亮的光斑，则此凸透镜焦距约是_cm。经过测量，他发现共有焦距分别为2cm、10cm和30cm的三种凸透镜，则为了便于进行实验，他应选择焦距为_cm的凸透镜进行实验。 （2）他把蜡烛、凸透镜和光屏放置在米尺旁。点燃蜡烛后，他还应调整火焰中心、凸透镜中心和光
20、屏中心在_。ABM（3）小莉同学做实验时，发现烛焰在光屏上的像偏高，如图9所示，若要使烛焰成像在光屏中心，只调节光屏，应将光屏应向_（填“上”、“下”）调节。 （4）若将烛焰移至距凸透镜 15cm 处，移动光屏，使烛焰在屏上得到倒立、_、清晰的实像，_就是应用这一原理制成的。（5）在实验中，无论怎样左右移动光屏，都不能在光屏上呈现出烛焰的像。请你分析其中可能的原因。_。（6）如图所示，当他把蜡烛放在A位置时，光屏应向M点的_（左/右）侧移动，才能接收到一个清晰的像；要使所成的像更大些，他应把蜡烛向A点的_（左/右）侧移动，同时使光屏离凸透镜更_（远/近/不变）一些。若固定光屏的位置于M点不动，
21、要使光屏上得到一个清晰的像，他应把蜡烛向A点的_（左/右）侧移动。当蜡烛移动到B点时，无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到烛焰的像，这时，通过透镜向烛焰同侧观察，能看到烛焰 的虚像，把蜡烛放到B点_（左/右）侧，可以使虚像更大。（7）实验中，当京京用白纸遮掉凸透镜的上半部分时，光屏上成像的情况是（）A只出现烛焰的上半部分的像B只出现烛焰的下半部分的像C仍然是完整的像，只是变暗些D成像情况像不受任何影响（8）随着蜡烛燃烧而变短，光屏上成的像将向_（上/下）移动。由于影响到了实验的进行，这时最合理的调整是（）A只需将凸透镜向下移动些。B只需将光屏向上移动些。C只需将蜡烛向上移动些。 D以上均可7.一
22、束平行光线经凸透镜折射后的传播方向如图3-9（a）所示，由图可知，此透镜的焦距大小约为_cm；若将一烛焰放在此凸透镜左侧2cm处，如图（b），则透过透镜可以看到一个_、_的虚像图3-9Cm01234图3-108.假期到了，公园里游人如织其中四位游客在同一地点，分别用不同型号的甲、乙、丙、丁相机（焦距不同），对着同一景物一亭子各拍了一张照片，如图3-10中A 、B 、C 、D 所示我们可以判定：照片_是用甲拍摄的，照片_是用丙拍摄的，照片_是用丁拍摄的，照片_是用乙拍摄的9如图3-4是一种被称之为“七仙女”的神奇玻璃酒杯，空杯时什么也看不见，斟上酒，杯底立即显现出栩栩如生的仙女图下列对仙女图形成
23、原因的探讨，正确的是( )A可能是酒具有化学显影作用。B可能是酒的液面反射，在酒中出现放大的像C.可能是图片在杯底凸透镜焦点处成放大的像。D.可能是斟酒后杯底凸透镜焦距变大，使图片在一倍焦距以内10.在凹透镜的四周加一屏障，遮住从平行光源射向凹透镜周围的光线，如图所示屏障可用硬纸片或薄木板中间开一个圆孔做成(1)移动光屏便可看到屏上圆形光斑的面积随着_而增大，表明通过凹透镜的光是_的(2)若换用凸透镜做实验，请画出大致的光路图当光屏从左向右移动时，光斑如何变化？11.在“凸透镜成像规律”实验中，小华同学进行了如下两个探究：（1）为研究像距与焦距的关系，他选用焦距不同的三个凸透镜进行实验，实验数
24、据记录如右表分析表中数据可知，保持物距不变时，焦距越大，则像距越_ (选填：“大”或“小”)；（2）小华用若干个发光二极管组成形状如“E”的发光物体，如图所示在光屏上成的像如图（乙）所示如果只将“E”，换成“R”，并在同一位置观察，光屏上成的像应是图（丙）中的_（填数字序号）质量与密度部分实验题1.天平的使用。（1）托盘天平的主要结构的名称为_平衡螺母（2）把托盘天平放在_工作台面上，把_放在左端零刻度线，调节平衡螺母使天平的_平衡。（3）用天平测一杯水的质量：把空杯放在左盘，天平平衡时，右盘中砝码有 50g, 10g各一个，游码在2.2g处；当杯中装入水，天平再次平衡时，右盘中砝码为100g
25、，50g,20g各一个，游码在0.4g处，则水的质量为_g。(4)若已调节平衡的天平，在左盘放200粒大米，平衡时右盘中有砝码2g，1g，各一个，游码在0.2g处，则每粒米的质量约为_g, 6.4kg大米约有_粒。2.小王同学用天平和量筒做“测定牛奶密度的实验”。（1）实验的原理为_；（2）他的实验步骤如下： 把天平放在水平的桌面上，调节游码，当指针在标尺中央红线的两边摆的幅度相等时，停止调节；把盛有牛奶的玻璃杯放在天平的左盘，加减砝码并移动游码，直到指针指在标尺的中央，测得牛奶和玻璃杯的总质量为m1；把玻璃杯中的一部分牛奶倒进量筒，如图，记下牛奶体积V；把玻璃杯和杯中剩下的牛奶放在托盘天平上
26、称量，当天平恢复平衡时，托盘上三砝码的质量及游码的位置如图，记下质量m2把以上步骤中测得数据填入下表中求出牛奶的密度a）小王的实验步骤中有一处操作明显不正确，请更正_；b）在实验步骤中，小王在加减砝码和移动游码时，首先做的是 （ ）A先加50g的砝码 。 B先加5g的砝码。C先移动游码。D随便，都可以。c）写出小王计算牛奶密度的表达式_ d）为了使测量结果更精确，请你提出一个可行的建议：_。（3）小林同学的步骤是：先用量筒测出一定体积的牛奶，再倒入已经测出质量的烧杯中，最后用天平称出烧杯和牛奶的总质量,最后求得牛奶的密度。与小王同学的方案相比，你认为，这种方法测出的密度值可能偏_ ，( “大”或“小”）原因是_。哪一个更好？_。3.一位同学做测量金属块密度的实验，请根据图示完成下列要求在表中空格内标明实验顺序（15）（2）填写实验数据（3）计算金属块的密度内容金属块的体积（cm3）金属块的质量（g）金属块和水的总体积（cm3）金属块放入水之前水的体积（cm3）金属块的密度（g/cm3）数据顺序
