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1、ERP系统原理和实施(第四版)03 主生产计划,31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。,ERP系统原理和实施(第四版)03 主生产计划ERP系统原理和实施(第四版)03 主生产计划31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。,本文首先分析了军工单位当前保密教育培训存在的问题，随后从两个方面阐述了保密教育培训长效机制建设目标。
2、最后从五个层面提出了保密教育培训长效机制建设的方法，做好保密教育培训是做好保密工作的基础。涉密人员是做好保密工作的主体，只有每个人员的保密意识提高了，保密工作才能更好开展，而保密教育培训是提高保密意识的有效途径和方法。在军工单位中，怎样做好保密教育长效机制建设，是军工单位必须解决的课题。一、保密教育培训存在的问题 目前军工单位保密教育培训工作存在的问题概括起来有四个不足。一是规划性不足。一些军工单位在做保密教育培训规划时，没有与单位实际情况相结合，目标不清晰，措施不得当，实施起来困难重重。二是形式创新不足。军工单位都开展了较多的保密法制宣传教育活动，比如通过出展板、办讲座等，取得了一些效果，但
3、保密宣传形式不够新，形式上没有采取大家喜闻乐见的活动，参与培训的人员参与度不高，收效甚小。三是教育活动持续性不足。较多军工单位保密教育停留在完成培?任务层面，没有持续的开展保密教育培训，一季度培训一次，应付式培训，不连续、不持续。四是落实不足。军工单位制定的培训制度较齐全，但存在执行力偏弱，没有很好的落实，保密教育制度只是摆设，未起到应有的作用。二、保密教育培训长效机制建设目标 一是强化保密教育培训力度，提高针对性。应深入开展保密警示教育，不断创新，引导涉密人员提高保密意识，树立保密就是保胜利的理念，自觉遵守保密规定，筑牢思想防线。结合单位自身特点确定保密教育培训的重点，提高培训工作的针对性，
4、精准发力。二是创建保密大教育培训格局，协调推进。要整合优势资源，加强组织协调，形成跨部门、跨地区保密教育平台，发挥集聚效应。加强保密教育阵地建设，在军工单位内网开辟教育专题或专栏。三、保密教育培训长效机制建设的方法 革新保密教育培训观念。积极探索和把握军工单位保密教育培训的规律。在坚持保密教育培训特色的同时，大胆革新，充分利用现代教育培训理念。坚持以涉密人员为中心，把引导、培养、提高作为教育培训的出发点，实现培训效益的最大化。革新保密培训形式。保密教育培训要探索新的形式，在保留传统形式的同时，打破区域封闭格局，整合系统资源，发掘内部潜力。可设立若干个教育培训协作区，负责一定区域的保密教育培训的
5、项目合作、资源共享和检查评估。分类施策和分类教育。保密教育培训部门要在全面摸清单位实际情况及开展培训的各项基础，进行统筹分析，构建保密工作部门和涉密人员的分级分类制度，确定不同类别、不同层次涉密人员的不同保密职责。各种保密教育培训都应围绕不同的分类有针对性的额展开。对需要重点教育的涉密人员可适当延长教育培训时间；对需要补充某方面知识，提高某种能力，解决若干实际问题的人员教育时间可相对调短。革新教育培训模式。教育内容需要不断拓展，还要适应不同层次的教学对象，坚持以需要为导向，形成灵活的教育模式。课堂教学要改变“填鸭式”和“强灌式”教育培训方式，研究探索课堂教学形式的改革，可采用互动式、研讨式、情
6、景式、欢乐式等新时代教学形式，还可以针对性地采取案例分析、角色扮演、模拟决策、演讲答辩等形式进行教育培训。课堂授课与社会考察相结合，传统教育与网络教育和远程教育相结合，提高教育培训的效力。军工单位保密工作部门可以采取派出教学培训小分队或组织宣讲团到各地巡回讲学的方式，使受教育培训人员在学习中实践，在实践中学习。建立教育培训评估体系。至少可从两个方面建立教育培训评估体系。一是保密知识考试。将保密知识纳入干部招聘和竞聘考试中，在入门即有保密知识考试第一道关口。同时，每年组织涉密人员和保密工作人员和领导干部进行保密知识考试。二是定期组织保密知识抢答赛，并进行有力度的奖励，切实增强涉密人员参与活动的热
7、情，进而达到提高涉密人员保密知识和保密意识的目的。保密教育培训是促进涉密人员掌握保密知识的重要途径，能很好的提高涉密人员的保密意识和保密知识水平。要密切结合新时代、新形势、新技术的发展要求，科学的谋划保密教育培训工作，制定切实可行的教育培训制度，协调各方资源，创新教育培训方式和模式，精准发力、精准培训，构建常态化的保密教育培训新模式，进而构建保密教育培训长效机制，来更好的服务军工单位快速平稳的发展。现代化社会对于人才的综合质量提出了更高的要求，不仅要求人才具备扎实的理论知识，还要具有创新能力，因此，创新人才的培养要从娃娃抓起。语文是小学阶段的重点学科，语文学科包络万象、涵盖古今。然而，部分教师
8、受制于应试教育的禁锢，将教学重点置于教材内容上，忽视了语文学科其他内容，导致原本应该缤纷多彩的语文学习活动变得黯然失色。如何创新语文教学课堂，让学生充分感受到语文这门学科的原本魅力，是当前教育界重点关注的问题。一、传统语文教学的问题分析（一）滞后的教学思维 在当前的小学教学中，功利化的教育思想普遍存在，我们时常可以看到，部分家长为了让孩子取得好的成绩，在课后，给他们报了大量的辅导班，孩子们缺乏应有的放松、娱乐时间。虽然新课改对语文教学的改革提出了明确方向，但是依然有大量教师深受功利化教育的影响，过于关注分数，忽视了语文背后的人文性。（二）失当的教学手段 要实现教学创新，并不意味着我们要使用多么
9、先进的教学手段，而是要用创新化的教学理论进行指导。每一个阶段的孩子，生理、心理、语言能力等都有所差异，在语文教学环节，需要根据学生的兴趣爱好、学习需求灵活选择教学策略，提高学生的语文素养。部分教师忽视了这一问题，在教学手段的选择上，应用不恰当，制约了学生创新能力的发展。（三）陈旧的教学模式 部分教师忽视了学生的主体地位，在课堂上侃侃而谈，很少为学生留出独立思考、讨论与合作的时间，学生成为了课堂的被动者。由于缺乏实践的机会，学生只能跟着教师的思维走，这样的教学模式也难以达到理想的效果。二、如何创新教学模式，让学生感受到语文的魅力（一）明确教学目标，培养创新意识 在长期应试教育的影响下，学生的语文
10、学习思维与学习模式固化，遏制了他们内心深处的创新思维。为了满足核心素养的育人要求，我们必须要明确教学目标，尊重学生的主体地位，激发他们内心深处的创新意识。要达到这一目标，作为教师，首先要树立起自己的创新意识，在教学上，可以采用不同的教学方案与思路，不需要过分拘泥于教材，既要关注理论知识的传递，也要注重学生语言能力的培养，让学生对语文学习产生浓厚的热情，创新传统的教学模式，为学生留出足够的思考和讨论时间，为创新教学活动的开展奠定基础。（二）打破常规教学，实现创新教育 语文这门学科具有实践性的特征，在语文教学中，不仅要追求知识的完整性与系统性，还要关注学生语文实践能力的培养，而实践便是达到这一目的
11、的有效方法。语文也属于母语课程，在学生的生活中，有大量的机会来进行实践。作为教师，要鼓励学生主动走出课堂，了解生活与语文学习之间的联系，整合课堂教学资源，根植现实、面向未来。此外，语文教学也是渗透社会主义核心价值观的重要过程，教师的道德素养、自身素质在其中起着关键作用，教学活动的开展必须以语文特点、学生身心发展需求、个体差异为基础，创新教学模式，激发学生的求知欲望，让他们可以在语文学习中收益更多。教师在语文教学过程中必须重视自身综合素质的提高，对课程资源进行整合，联系生活进行语文教学创新。同时语文教学应该从现实生活出发，重视语文学习和运用的拓宽，让学生在学习过程中能够不断拓宽视野，切实提高语文
12、学习的效率。（三）应用多元点评，捕捉精彩镜头 教师的点评与点拨如同课堂上一缕清风，能够让学生沐浴在爱的阳光下，因此，评价也是语文课堂中的一个重点内容。在评价上，教师要善于捕捉精彩的镜头，担任好学生活动的参与者、引导者与组织者。对于学生的回答，作为教师，要恰到好?的进行夸奖和点拨，点评方式要遵循多元化原则，切记一味采用“回答的真好”、“大家给他鼓掌”、“有进步”等乏味的语言。教师要善于挖掘每一个孩子的闪光点，适时予以学生一个赞美的眼神、亲切的微笑，用富有智慧的语言来激发出学生的创新意识，学会欣赏学生。而评价并不只是教师的权利，还要鼓励学生之间相互评价、组间评价等，让孩子们之间学会取长补短。三、结语 简简单单地教语文，扎扎实实地学语文，无论采取何种教学模式和方法，只要能把学生学习的潜力挖掘调动起来，就是成功的教学课堂。作为教育工作者，我们要意识到“创新”的力量，把握好创新人才的培育方式与发展动向，创新现有的教学模式，让每一个孩子都能够感受到语文学习的魅力。,1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲2、最困难的事情就是认识自己。希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。周恩来5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。培根,
