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1、一、 课题：试卷讲评二、 课型：讲评三、 课时：1课时四、 教学目标：1、 知识目标：进一步明确知识掌握的薄弱处，为今后有针对性的复习提供有益的知道。2、 能力目标：提高学生从材料中提取有效信息的能力，运用知识分析问题、解决问题的能力。3、 情感目标：认真审题，提高答题点的精准度。五、 教学重难点：重点：图表题 意义类题型 难点：运用知识分析问题、解决问题六、 教学方法：自我反思、小组讨论、讲练结合七、 教学过程：（一） 温故知新1、社会发展的规律 2、人民群众是历史的创造者 3、如何实现人生价值4、从复习资料p84第5题、p88应用体验总结归纳“价值观的知识”，并体会是如何将知识点与材料结合
2、的？（二）知新学习1、试卷讲评：试题难易适中，题型新颖，既注重基础知识的考察，又注重学生分析解决问题的能力，对学生整合知识的能力提出了更高的要求。2、试卷讲评：选择题部分：（1）依据答案，自我反思5分钟，看是否能否明白。不明白的查课本，仍不明白做好标记。 教师及时巡视，掌握学情。（2） 10分钟时间，小组交流讨论个人仍有疑问的题目，注意认真听讲，并做好记录。 小组内仍有疑问做好标记。教师参与讨论， 其良好的带头示范作用。如果提前完成，依据大屏幕及时回顾如下问题：国家的宏观调控（为什么、目标、手段）市场配置资源主要通过_、_、_实现。（优点、局限性） 消费对生产的反作用、促进经济发展方式三转变
3、公民参与民主决策的意义、参与民主监督的意义 真理的特点、追求真理是一个过程 世贸组织的基本原则（3）全班解决小组讨论后仍有疑问的问题，学生讲解（考察知识点、解题思路、技巧等），教师点拨。第4题：知识点：区分宏观调控三手段经济手段：关键词像政策（财政政策、货币政策）、计划（规划）行政手段：行政命令、指示、规定、紧急通知、投诉电话、办理营业执照、许可证等。我国房价近年来出现过强劲的长势，但自今年以来房价出现明显的下跌趋势，如今这一趋势还在继续。为挽救我国楼市进而保持经济的持续增长，政府出台了许多政策措施，如降低房产交易税，有的还实施购房补贴政策。购房补贴政策属于宏观调控的（）A、行政手段 B、法律
4、手段 C、经济手段 D、道德手段第12题：知识点：中国共产党和各民主党派的关系人民政协在党的组织领导下，积极参政议政。（x）中国共产党坚持依法执政。注意看课本p65党依法执政的重要表现。关于我国政党制度的说法，错误的是：民主党派是参政党，有权制定和修改宪法 “长期共存、互相监督”是多党合作的基本方针 宪法和法律是多党合作的政治基础 共产党和民主党派是共同致力于社会主义事业的亲密友党 政党制度是我国的根本政治制度 多党合作的重要机构是人民政协，它以团结和发展为主题A B C D第13题：知识点：党和政府迷惑性很强：政府认真贯彻落实立党为公、执政为民的执政理念（说法不同，正确）2009年7月10日
5、国务院办公厅发出关于妥善做好应对日全食工作的通知指出，7月22日发生的日全食持续时间长、涉及区域广,由于日全食期间能见度下降、气温降低、湿度上升，会给交通运输、生产作业、通信安全、社会治安等带来一定影响，也可能在部分人群中产生迷信猜测和心理恐慌。因此，各地各部门要做好相关预案和应对准备,要求交通运输、市政设施管理、医疗卫生、气象、质检、工商、公安等各部门，按照职责分工，制订完善相关预案，积极做好应对准备工作。结合上述材料说明我国政府是如何做到对人民负责的？（15分）第15题：知识点：我国的宗教政策我国宗教坚持独立自主自办的方针。（无外来势力的干涉）据2004年西藏的民族区域自治白皮书统计，西藏
6、自治区共有藏传佛教活动场所1 700多处，住寺僧尼约4.6万人；清真寺4座，伊斯兰教信徒约3 000余人；天主教堂1座，信徒700余人，各种宗教活动正常进行。这表明 A.我国人民享有充分的宗教信仰自由 B.我国积极引导宗教与社会主义社会相适应C.我国保护各种宗教活动 D.我国的宗教信仰自由政策就是保护信仰宗教的自由第16题：知识点：影响文化发展的因素显示出教育具有文化传递、沟通、共享的强大功能，成为文化传播的主要手段。（注意基础知识的掌握）第19题：知识点：文化传播社会主义核心价值观中外文化相互交流和融合（趋同、渗透、统一）我国各少数民族在长期的发展过程中形成了独具特色的优秀文化成果，如藏族的
7、格萨尔王传、蒙古族的江格尔和柯尔克孜族的玛纳斯等一直流传至今，这些文化成果都是中华文化的瑰宝。这表明( ) 中华文化是共性与个性的统一 中华文化具有兼收并蓄的特点 各民族文化的差异逐步消失 中华文化源远流长，博大精深 A B. C. D. 教师点拨：要注意：不管出现何种材料，一定要有自信，相信用自己的所学一定能将问题解决。主观题部分：整合知识点：经济生活：28（1）、29（5）、 28（1）、29（1）政治生活：28（3）、26文化生活：28（4）、27（2）、 28（2）哲学生活：28（2）、29（6）、27 29（2）选修3: 36题教师点拨：通过整合，可以看到，经济生活主要是图标题的解答
8、（经济信息、对策），找学生说图标题的解题思路，最后在大屏幕上显示。“意义类”：主要考虑某一事件对哪些方面有影响（全面）、拓展：对社会、经济；世界。答“危害”也是如此。要注意尤其是在答经济意义时，要直接想到间接。例如：加大科技投入的意义：增强科技发展水平、转变经济发展方式、提高创新能力、 建设创新型国家、提高国家经济实力和竞争力。学生展示思路：写在黑板上，注意重点突出：如何审题，把握关键词，找到与课本知识的结合点，并规范组织答案。变式训练：（09安徽卷37）阅读材料，回答下列问题。历史表明，经济危机形成的倒逼机制，往往会对经济结构产生“洗牌效应”，为一些产业提供了难得的发展机遇。安徽文化底蕴深厚，文化资源丰富。近年来，中共安徽省委、省政府提出并实施了“建设文化强省”的发展战略，将文化产业作为实现崛起的支柱产业之一，着力培育软实力。2008年以来，全球性金融危机“寒风劲吹”，安徽文化产业却凭借“厚积薄发”的底气，抢抓机遇，逆势而上，成为江淮大地加速崛起的新引擎。从生活与哲学角度说明安徽省的做法是如何发挥主观能动性的。（8分）3、课下作业：整理错题，并注重反思提高。八、教后反思：经过检测，让学生明确自己知识上的薄弱处，能力上的欠缺，有利于让他们明确今后努力的方向。当然对自己的教学工作提出了更高的要求：授之以渔，并引导学生注意整合课本知识。
