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1、通过学生自主探索，引导学生应用“排水法”，掌握不规则物体的体积的测量法。教学难点：让学生体会和感悟“转化”的数学思想，并运用“排水法”探究不规则物体体积的测量方法。教法：观察法、演示法、实验法。培养学生观察、操作、概括的能力以及利用所学知识合理灵活的分析，解决问题的能力。通过学生自主探索，引导学生应用“排水法”，掌握不规则物体的体积的测量法。（二）实验探究不规则物体体积的测量方法上升（下降或溢出）部分水的体积一个长方体鱼缸，长80cm，宽50cm，蓄水深20cm，现将一块小假山完全放入水中，此时水面上升了2cm，求这个小假山的体积？不规则物体的体积是人教版小学五年级数学下册第三单元长方体和正方
2、体的最后一节内容。1厘米 B.请选择一个你喜欢的物体应用排水法测量它的体积。教法：观察法、演示法、实验法。请小组测量长方体橡皮擦的体积，进行验证。一个长方体鱼缸，长80cm，宽50cm，蓄水深20cm，现将一块小假山完全放入水中，此时水面上升了2cm，求这个小假山的体积？不规则物体的体积是人教版小学五年级数学下册第三单元长方体和正方体的最后一节内容。上升（下降或溢出）部分水的体积你知道阿基米德是怎样一个长方体鱼缸，长80cm，宽50cm，蓄水深20cm，现将一块小假山完全放入水中，此时水面上升了2cm，求这个小假山的体积？（二）实验探究不规则物体体积的测量方法教学重点：通过小组合作、交流、猜想
3、、探究、实验等一系列活动掌握不规则物体体积的测量方法，并应用此方法解决实际问题。,不规则物体的体积,人教版小学五年级下册,第一页，共22页。,不规则物体的体积是人教版小学五年级数学下册第三单元长方体和正方体的最后一节内容。,一、说教材分析,第二页，共22页。,二、说教学目标,第三页，共22页。,环节三：联系生活，学以致用（一）初步探究不规则物体体积的测量方法上升（下降或溢出）部分水的体积一个长方体鱼缸，长80cm，宽50cm，蓄水深20cm，现将一块小假山完全放入水中，此时水面上升了2cm，求这个小假山的体积？环节三：联系生活，学以致用（一）初步探究不规则物体体积的测量方法上升（下降或溢出）部
4、分水的体积通过学生自主探索，引导学生应用“排水法”，掌握不规则物体的体积的测量法。（二）实验探究不规则物体体积的测量方法环节三：联系生活，学以致用培养学生观察、操作、概括的能力以及利用所学知识合理灵活的分析，解决问题的能力。孩子们，现在能求出皇冠的体积了吗？上升（下降或溢出）部分水的体积环节二：自主实验，验证猜想如何测量他们的体积呢？教法：观察法、演示法、实验法。（二）实验探究不规则物体体积的测量方法教法：观察法、演示法、实验法。学法：小组合作、实验操作、观察第 组实验报告单一个长方体鱼缸，长80cm，宽50cm，蓄水深20cm，现将一块小假山完全放入水中，此时水面上升了2cm，求这个小假山的
5、体积？请选择一个你喜欢的物体应用排水法测量它的体积。解决这个问题，需要测量出皇冠的体积。,三、说教学重、难点,教学重点：通过小组合作、交流、猜想、探究、实验等一系列活动掌握不规则物体体积的测量方法，并应用此方法解决实际问题。,教学难点：让学生体会和感悟“转化”的数学思想，并运用“排水法”探究不规则物体体积的测量方法。,第四页，共22页。,四、说教法、学法,第五页，共22页。,四个教学环节,两个层次的练习,三个实验,五、说教学过程,第六页，共22页。,如何测量他们的体积呢？第 组实验报告单一个长方体鱼缸，长80cm，宽50cm，蓄水深20cm，现将一块小假山完全放入水中，此时水面上升了2cm，求
6、这个小假山的体积？环节三：联系生活，学以致用通过学生自主探索，引导学生应用“排水法”，掌握不规则物体的体积的测量法。1厘米 B.解决这个问题，需要测量出皇冠的体积。上升（下降或溢出）部分水的体积学法：小组合作、实验操作、观察学法：小组合作、实验操作、观察上升（下降或溢出）部分水的体积培养学生观察、操作、概括的能力以及利用所学知识合理灵活的分析，解决问题的能力。（一）初步探究不规则物体体积的测量方法通过学生自主探索，引导学生应用“排水法”，掌握不规则物体的体积的测量法。学法：小组合作、实验操作、观察把一个体积为460立方厘米的石块放入一个装满水的容器里，此时溢出一部分水，你知道溢出部分的水的体积
7、是多少吗？不规则物体的体积是人教版小学五年级数学下册第三单元长方体和正方体的最后一节内容。把一个体积为460立方厘米的石块放入一个装满水的容器里，此时溢出一部分水，你知道溢出部分的水的体积是多少吗？请选择一个你喜欢的物体应用排水法测量它的体积。上升（下降或溢出）部分水的体积教学难点：让学生体会和感悟“转化”的数学思想，并运用“排水法”探究不规则物体体积的测量方法。（一）初步探究不规则物体体积的测量方法通过学生自主探索，引导学生应用“排水法”，掌握不规则物体的体积的测量法。,环节一：创设情境，质疑猜想,第七页，共22页。,通过学生自主探索，引导学生应用“排水法”，掌握不规则物体的体积的测量法。孩
8、子们，现在能求出皇冠的体积了吗？教法：观察法、演示法、实验法。一个长方体鱼缸，长80cm，宽50cm，蓄水深20cm，现将一块小假山完全放入水中，此时水面上升了2cm，求这个小假山的体积？一个长方体鱼缸，长80cm，宽50cm，蓄水深20cm，现将一块小假山完全放入水中，此时水面上升了2cm，求这个小假山的体积？上升（下降或溢出）部分水的体积通过学生自主探索，引导学生应用“排水法”，掌握不规则物体的体积的测量法。不规则物体的体积=一个长方体鱼缸，长80cm，宽50cm，蓄水深20cm，现将一块小假山完全放入水中，此时水面上升了2cm，求这个小假山的体积？把一个体积为460立方厘米的石块放入一个
9、装满水的容器里，此时溢出一部分水，你知道溢出部分的水的体积是多少吗？教学难点：让学生体会和感悟“转化”的数学思想，并运用“排水法”探究不规则物体体积的测量方法。学法：小组合作、实验操作、观察上升（下降或溢出）部分水的体积（二）实验探究不规则物体体积的测量方法不规则物体的体积是人教版小学五年级数学下册第三单元长方体和正方体的最后一节内容。解决这个问题，需要测量出皇冠的体积。1厘米 B.（三）应用排水法测量不规则物体的体积请小组自行选择器材进行实验(每组至少用两种方法测量)请小组自行选择器材进行实验(每组至少用两种方法测量)请选择一个你喜欢的物体应用排水法测量它的体积。请小组测量长方体橡皮擦的体积
10、，进行验证。上升（下降或溢出）部分水的体积不规则物体的体积是人教版小学五年级数学下册第三单元长方体和正方体的最后一节内容。1厘米 B.,传说两千多年前的一位国王命令金匠制造一顶纯金的皇冠，皇冠制好后，他怀疑里面掺有银子，便请阿基米德鉴定一下。解决这个问题，需要测量出皇冠的体积。,你知道阿基米德是怎样测出皇冠的体积的吗？,第八页，共22页。,环节二：自主实验，验证猜想,（一）初步探究不规则物体体积的测量方法（二）实验探究不规则物体体积的测量方法（三）应用排水法测量不规则物体的体积,第九页，共22页。,梨,鸡蛋,橡皮擦,苹果,土豆,橡皮泥,第十页，共22页。,苹果,第一组,第二组,第三组,第四组,
11、第五组,第六组,第十一页，共22页。,苹果,第一组,第二组,第三组,第四组,第五组,第六组,第十二页，共22页。,请小组自行选择器材进行实验(每组至少用两种方法测量),第十三页，共22页。,第十四页，共22页。,请小组测量长方体橡皮擦的体积，进行验证。,第十五页，共22页。,第 组实验报告单,体积,高,表1,表2,第十六页，共22页。,请选择一个你喜欢的物体应用排水法测量它的体积。不规则物体的体积是人教版小学五年级数学下册第三单元长方体和正方体的最后一节内容。1厘米 B.一个长方体鱼缸，长80cm，宽50cm，蓄水深20cm，现将一块小假山完全放入水中，此时水面上升了2cm，求这个小假山的体积
12、？请选择一个你喜欢的物体应用排水法测量它的体积。1厘米 B.（二）实验探究不规则物体体积的测量方法学法：小组合作、实验操作、观察求芒果的体积，下列算式中正确的是（）培养学生观察、操作、概括的能力以及利用所学知识合理灵活的分析，解决问题的能力。传说两千多年前的一位国王命令金匠制造一顶纯金的皇冠，皇冠制好后，他怀疑里面掺有银子，便请阿基米德鉴定一下。不规则物体的体积是人教版小学五年级数学下册第三单元长方体和正方体的最后一节内容。你知道阿基米德是怎样上升（下降或溢出）部分水的体积教法：观察法、演示法、实验法。不规则物体的体积=通过学生自主探索，引导学生应用“排水法”，掌握不规则物体的体积的测量法。环
13、节三：联系生活，学以致用请选择一个你喜欢的物体应用排水法测量它的体积。请选择一个你喜欢的物体应用排水法测量它的体积。（二）实验探究不规则物体体积的测量方法（三）应用排水法测量不规则物体的体积培养学生观察、操作、概括的能力以及利用所学知识合理灵活的分析，解决问题的能力。,请选择一个你喜欢的物体应用排水法测量它的体积。,第十七页，共22页。,环节三：联系生活，学以致用,第十八页，共22页。,2.一个长方体鱼缸，长80cm，宽50cm，蓄水深20cm，现将一块小假山完全放入水中，此时水面上升了2cm，求这个小假山的体积？,4.把一个体积为460立方厘米的石块放入一个装满水的容器里，此时溢出一部分水，你知道溢出部分的水的体积是多少吗？,1.你能说出下面三样物体的体积吗？,3.求芒果的体积，下列算式中正确的是（）,A.1厘米 B.108(5-1)C.1081 D.1085,第十九页，共22页。,环节四：反思实验，活动延伸,孩子们，现在能求出皇冠的体积了吗？,第二十页，共22页。,四个教学环节,两个层次的练习,三个实验,第二十一页，共22页。,不规则物体的体积,不规则物体的体积=上升（下降或溢出）部分水的体积,猜想实验质疑验证应用,说板书设计,第二十二页，共22页。,
