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1、学校领导年度教育教学工作述职各位领导、老师，全体同事：一年来，在学校领导的指导下、在老师们的配合、支持下，我和小学教研人员、幼教工作人员遵循学校工作计划、教学教研计划指导思想，本着“高效、愉悦、特色、服务”的宗旨，在教研、教育科研、教学督导、幼教研究与管理四个方面的工作上，努力、踏实地履行了工作职责。第一，教学教研工作在王校长的具体领导下，我们组织教师学习前沿教育理论，典型引路，大力推进我校的课堂改革。在课堂教学研究上，本着务实思想，从课堂出发，着眼学生发展，立足教师成长，去研究教学。在构建课堂高效的思想上，努力让老师意识到，把学生兴趣调动起来求愉悦，让学生尝试预习求自主，关注学生的学习行为、
2、习惯、方法求以生为本，从而达到教与学的高效，构建“双预”教学路子。一年来，教研室人员在教学教研上，带动、鼓励教师参加了省、市、区课堂教学或技能比赛近二十人次，教研员有三人次在市教学研讨会上做了典型发言。我们还承办了市首届小学语文青年骨干教师论坛、区数学、语文、英语、综合实践等六七个市区级教研现场；组织教师参加普通话培训、名师互动交流研讨活动四五次;组织了四次教学质量检测；迎接了市教科研中心的三星级教研室复验和四次市、区综合性教学评估;积极参与到省规范化学校的创建中;努力落实课程实施水平，迎接市、区检查;积极创建省、市语言文字规范化示范学校；另外，还积极组织参加区小学生读书节、小学生科技节、小学
3、生书法比赛等等各项活动。教研室还承担了教师继续教育和繁琐的学籍管理工作。在平时教学中，虽然有的教研员每周上课达十多节，有的任两门英语教学，加之，区市教研活动多、各项检查多，但他们依然积极参与实验、体育等功能室的建设，亲自负责着微机室、语音室功能室的管理，依然努力上好所代班级课程。在去年一年中，教研室人员有三人次因病住院，但大家能够团结一致，努力分担、承担应急性的工作，教学教研成绩的奖牌上凝聚着他们的付出与心血。第二，教育科研工作杨艳艳主任负责我校的教育科研工作，一年来，我校的教育教学论文获奖、课题立项、课题结题、科研成果等数量在全区是最多的学校之一。年前，我校被区教体局推荐为市教育科研先进集体
4、，我校有一名同志被推荐为市教育科研优秀个人。第三，教育教学督导工作上学期，我协助王校长抓学校教育教学督导工作，努力履行区督导室安排的各项工作，不仅仅是课程实施水平的提高与督促，也不仅仅是教学质量的管理与监控，还要努力应对、落实诸如“三五普法”等等方面的工作。在教育教学督导上，我们坚持做到了公平、公正以及促进教育教学发展的原则。第四，幼教研究中心工作我们第七实验小学幼教研究中心辖区内有幼儿园二十多个，办园性质多样，规模大小不一，水平参差不齐，管理难度大，加之幼教中心人手少，忙时都有身体崩溃之感。一年中主要抓了幼儿园安全和常规保教工作。在安全工作上，上半年，不间断地进行着幼儿手足口病的防控工作，加
5、大检查和防控密度，传达上级防控精神、办法，和同事们每天要收集、统计、上报各种数据。4月份，全国防控校园暴力事件工作被提到政治高度上来认识，我们排查所有幼儿园，努力呼吁、申请关闭无证园，不断地要求、指导、督促各园所加强人防、物防、技防，半年多对二十多所幼儿园光安全检查达五遍之多，暑假中迎接、陪同市、区安全检查一天就达四次之多。在各级领导的指导下，在全体园所职工的努力下，各园所去年没发生大的安全事故。在保教工作上，我们以星河实验幼儿园为龙头，充分发挥示范作用，以活动保教为主体，探索K-6保教模式，组织园长、老师参加各级培训，帮助各园提高对办园特色的认识，使他们逐步认识到幼儿园只有做实服务、真正为孩
6、子的发展着想才是有生命力的，帮助各园从对幼儿知识传授向习惯养成、能力培养养成上转移，避免小学化倾向。在今年区幼儿园环境创设检查、评比中，所查三处幼儿园，有一处被评为一等奖，两处被评为二等奖。在区幼儿教师优质课堂评选中，有两名老师获一等奖，三名教师获二等奖。12月初，各级政府、主管部门把加大政府投入发展学前教育当作重要工作，又开始了学前三年行动的筹备，寒假中也依然在进行着工作。在去年区教体局综合评估中，咱们的幼教中心以第三名的成绩被评为幼儿园管理先进单位，本人也被区教体局授予“2010年度教育管理优秀园长”称号，这也是上级领导对我们工作的肯定。在我们辖区内这两年没有大的幼儿园建设项目、而别的街道
7、新园所接连不断涌现的情况下，能够取得这个成绩也就感到满足了。我们在进行着教研室、教科室、督导室、幼教研究中心四个方面工作的同时，也在努力参与到学校的其他工作，如，花管区的管理，艺术节工作和学校其他方面的迎检工作等。对过去的一年，自己总体感觉是，工作上忙碌、紧张，心理上真诚、无我，个人虽没取得多大的成绩，但能为学校付出点努力，为集体能顾全大局，深感无愧。工作方法上直率、生硬，缺乏灵活性，应再在实际中强化学习。在今后的教研工作中，我和同事们应该注意分别满足不同类型教师的口味，满足不同层次教师的成长需求；不仅要做好学校、教师的宣传，同时也做好自身的宣扬；引导教师立足学生发展搞教学，立足教师成长抓教研，办“真教育”不作秀，做“实服务”不为名。在工作内容上，增强教学教研的实效性，把高效课堂构建、问题教研、名师培养与提升、常识等学科带头人培养与利用有机结合起来，努力做好教师前进的指向标，做好同事上进的台阶石，做好学校发展的基础石。以上个人工作述职，敬请大家批评指教。
