《溪镇小学今级小学毕业班工作总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《溪镇小学今级小学毕业班工作总结.doc（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、溪镇小学今年级小学毕业班工作总结几年来，球溪镇小学在上级教育行政部门的正确领导下，深入地开展教育教学科研，严格管理，团结拼搏，取得了显著成绩。成绩是一路飙升，今年至今年毕业班的成绩都名列全县前列。今年级毕业班更是锦上添花：语数总平均分205.62分，总及格率99.27%，总优生率62.77%，总平均分、总及格率、总优生率都名列全县中心校本部的第一名。今年级再创新高：语数总平均分209.60分，总及格率100.00%，总优生率71.49%，总平均分、总及格率、总优生率均名列全县中心校本部的第一名。 我校小学毕业班取得优异成绩的原因主要有以下几个方面：一、认识到位，领导到位，对毕业班工作抓早抓实。
2、我校领导和教师都清醒地认识到：在教育已经走向市场，竞争日趋激烈的新形势下，学校要求得生存与发展，只能靠教育教学质量。教育教学质量是学校的生命，而毕业班的质量如何，直接影响学校的声誉，直接影响学校在群众中的威信。朱德曾诗曰：“领导有方经百年练。”基于这一认识，我校加强了对毕业班的领导。我校成立了由陈绍明校长任组长，夏敏、陈毅华、王秀芳为副组长，六年级任课教师为组员的毕业班工作领导小组。领导小组制定了毕业班工作计划，小组定期召开会议，分析各阶段情况、工作重点和应对的策略。对毕业班工作，我们强调一个“早”字，在六年级一学期就分别召开了毕业班老师、毕业班学生、毕业班家长三个会议。通过这三个会，毕业班老
3、师的工作积极性大大提高了，学生的学习目的更明确，学习态度更端正，家长的配合意识更强了。对毕业班工作我们讲究一个“实”字，实实在在地加强管理，德育为首，以德促教。抓好毕业班日常工作的管理，确保正常有序的班级教学环境；利用校会、班队会、朝会等思想教育阵地对学生进行扎实有效的思想教育；开展多种活动，陶冶学生情操。如我校本届毕业班开展了“行行出状元，行行都需要知识”的主题活动、“读爱国书籍”的专题活动等。二、奖勤罚懒，科学有效地管理学校。唐代的周昙曾写一首咏孙武用兵的诗：“理国无难似理兵，兵家法令贵遵行，行刑不避君王宠，一笑随刀八阵成。”我校领导认为治理学校如治兵，因而在教育教学管理制度方面，通过几年
4、的探索，已经建立了一套完整的德育、教学、后勤、安全、班务等方面的管理制度，增强了政策的透明度，让教职工有章可循，在制度面前人人平等。教职工民主管理学校，工作积极性、工作效率大大提高。我校针对当前形势的需要，对毕业班教师制定了一套完整的激励机制，在收入、晋级、评职、评优上向毕业班老师倾斜，与毕业班老师的教育教学质量挂钩。在管理力度上，学校领导实行全面统筹，分年级管理。校长陈绍明亲自负责毕业班的管理工作，除在宏观上指导、督促外，有很多时候还亲理亲为，帮助毕业班师生克服困难，调动他们工作、学习的积极性，变“要我勤奋”为“我要勤奋”。三、很抓教学常规管理。明确要求，进一步健全和完善教学常规管理的各项制
5、度，主要从学习计划、备课、上课、辅导、作业、考查、分析、教研和总结等方面进行优化控制，要求毕业班老师做好“十字”方针：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，考核要“严”，活动要“勤”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。各项制度的建立和健全，使我校毕业班教学管理日益规范化、科学化。校长陈绍明亲自带领班子成员做好监控工作，除做好毕业班教学、教研的督促、指导外，突出抓好毕业班老师的“六认真”检查。四、发挥团体协作精神，实现资源共享。一方面，学校领导组织往届毕业班教师，为毕业班教师搜索和提供相关的复习资料。在总复习阶段，学校共印发了6份模拟考试题，对毕业班学生进
6、行考前模拟训练，从监考、阅卷等方面都严格管理。实践证明，我校的这种做法效果是十分有效的。另一方面，充分发挥年级组的作用，经常组织毕业班教师进行研究和交流，变封闭式教学为开方式教学、互助式教学，强化整体意识、全面意识。五、狠抓毕业班后进生的转化，大力培养尖子生，全面提高中等生的成绩。学校领导要求毕业班的老师要树立“只有差异，没有差生”的意识，把转化的主阵地课堂利用好，注意因材施教，注重兴趣激发，让学生差异参与，并有针对性地加强个别指导，真正做到“抓两头提中间”。我校本届毕业班总及格率高达100.00%，这就证明我校的后进生转化工作成效是显著的。对于尖子生，毕业班老师注重拓展他们的知识面，培养他们
7、创新思维的能力，让他们能发挥特长，更上一层楼；对于中间生，毕业班老师注重尊重他们的自尊心，培养他们的自信心，让他们逐步成为品学兼优的学生。六、抓教改提高课堂效率。毕业班老师工作辛苦，教学任务重，但要想取得好的教育教学成果，不是靠机械无效的训练，不是靠题海战术，而只能靠教改。学校领导多次组织毕业班老师进行业务学习，让他们提升教学理念，营造科研氛围，夯实教研基础，树立“科研兴校，教研出成绩”的观念。我校毕业班老师紧紧围绕“三个体现”（体现课改精神，体现课标先进理念，体现教改的正确方向）来设计好每一堂课，上好每一堂课，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，激发学生的学习兴趣，指导学生的学习方法，培养学
8、生良好的学习习惯。毕业班语文教师曾在班上推广使用“愉快式教学法”、“情境教学法”、“读写结合法”等教法。数学老师曾推广使用“尝试教学法”。七、树立“以人为本，以爱为本”的教育教学观念。学校领导多次组织毕业班老师学习有关教育法规，加强师德教育，树立“三全”、“三爱”、“三为了”的服务意识、育人意识，不断提高服务质量、育人质量和教学质量。负责毕业班工作的陈绍明校长及时了解毕业班老师、学生的思想动态，及时进行思想干预，对他们进行人文关怀。毕业班老师也对学生倾注爱心，从学习、生活等方面对学生进行无微不至的关怀，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如雨丝。学校领导、老师、学生之间的凝聚力、亲和力空前强大，使大家能同心协力，奋勇向前。“冰霜脚下踩香自苦寒来。”不错，我校取得的优异成绩是领导有方的结果，是全校师生员工共同奋斗的结果，是必然的结果。总之，我校六年级级毕业班工作在以往各届毕业班工作的基础上发扬优点，改进不足，充分发挥了学校领导的指导督促作用，班主任的协调沟通作用，科任老师的抓保作用，教研工作的提高效率作用，考核制度的激励作用，整合优化了教学资源，加强了领导、老师、学生之间的凝聚力、亲和力，确保了教育教学质量的稳步提高。
