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1、清城区2021年（中小学、幼儿园）教师招聘试题及答案一、选择题1、德育个体性功能的最高境界是（）。A、德育的政治功能B、德育的生存功能C、德育的发展功能D、德育的享用功能【答案】D2、对心理发展变化的顺序，下列叙述不正确的一项是（）。A、反映活动从未分化向分化、专门化演变。B、反映活动从不随意性、被动性向随意性、主动性演变。C、从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变。D、对周围事物的态度从不稳定向稳定演变。【答案】C3、“因材施教”教育原则的依据是人的身心发展的（）。A、阶段性B、个别差异性C、顺序性D、不均衡性【答案】B4、儿童易模仿影片中反面人物行为，导致不良品德。根据班杜拉社会学习
2、理论适当做法是（）。A、避免学生看这种影片B、对有误行为说服教育C、减少描写反面人物D、影片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”【答案】C5、强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（）。A、古代印度B、古代埃及C、斯巴达D、雅典【答案】D6、一位老师以“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”作为自己的座右铭，最早提出这句话的是战国时期的（）。A、墨子B、公孙龙C、老子D、孟子【答案】D7、引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（）。A、注意B、需要C、动机D、兴趣【答案】C8、在欧洲封建社会，宗教成了封建制度的精神支柱和统治人民的工具，因而教育上出现了
3、两种类型的教育：（）和骑士教育。A、斯巴达教育B、宗教教育C、教会教育D、雅典教育【答案】C9、“建国君民，教学为先”反映了教育与O的关系。A、政治B、文化C、经济D、科技【答案】A10、决策与实施是教师教育机智的（），也是教育机智发挥作用的必要途径。A、主要形式B、内在表现C、重要方法D、外在表现【答案】D11、班级中能力强的学生常常聚集在一起，而能力差的则组成另一个群体,影响他们结为同伴群体的因素是（）。A、接近性B、补偿性C、竞争性D、相似性【答案】D12、精细加工策略是一种（）的记忆策略。A、感知性B、理解性C、计划性D、调节性【答案】B13、关于教学测量与评价的分类，按教学评价资料的
4、处理方式可分为（）。A、形成性评价和总结性评价B、常模参照评价和标准参照评价C、配置性评价和诊断性评价D、正式评价和非正式评价【答案】B14、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是（）。A、平行管理B、常规管理C、民主管理D、目标管理【答案】A15、下列对高智商与高创造性的关系叙述正确的是（）。A、高智商者其创造性也高B、高创造者必有高智商C、低创造性者必有高智商D、创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系【答案】D16、教育能推进科学的（）。A、制度化B、系统化C、体制化D、全面化【答案】C17、O
5、是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。A、教学内容B、教学原则C、教学方法D、教学组织形式【答案】D18、属于内在的、不稳定、可控的因素是（）。A、运气B、努力C、能力D、任务难度【答案】B19、下列不属于设计研究指标的原则的是（）。A、以理论假设为指导的原则B、完整性原则C、简明、可行性原则D、经济性原则【答案】D20、西方第一本以教育心理学命名的专著是由美国心理学家（）出版的。A、桑代克B、皮亚杰C、维果斯基D、卡普杰列夫【答案】A21、思想品德教育的方法：（）。A、说服教育法B、品德评价法C、自我教育法D、情感陶冶法【答案】A22、我国古代，也是世界教育思想史上
6、最早专门论述教育问题的文献是（）。A、学记B、论语C、理想国D、孟子【答案】A23、从历史唯物主义的观点出发，在30年代提出“文化历史发展理论”的是苏联心理学家（）。A、皮亚杰B、维果斯基C斯滕伯格D、埃里克森【答案】B24、体育是以O为目标的教育活动。A、提升教育对象智慧B、健全品德素养C、发展体能，锻炼体魄D、追求人生情趣和理想境界【答案】C25、”这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）。A、内部的可控因素C、内部的不可控因素C、外部的可控因素D、外部的不可控因素【答案】B26、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。A、晕轮效应B、有晕效应C
7、、罗森塔尔效应D、名人效应【答案】C27、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）。A、能力B、努力C、任务D、运气【答案】A28、教师职业是促进个体O的职业。A、自然化B、现实化C、社会化D、自由化【答案】C29、美育即OoA、审美教育B、艺术教育C、社会美教育D、自然美教育【答案】A30、艾宾浩斯的遗忘曲线是根据（）实验结果得出来的。A、系列学习;B、配对联想学习；C、自由回忆学习；D、S-R学习【答案】A31、为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题，教师需要有（）。A、高度的政治觉悟B、广博的科学文化知识C、教育理论知识和技能D、良好
8、的人际关系【答案】B32、在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。A、原型定向B、操作定向C、原型操作D、原型内化【答案】C33、在以自我意识为核心的人格调控系统中，（）是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。A、自我控制B、自我评价C、自我体验D、自我认识【答案】A34、“学田”制度是在哪个朝代作为制度确定下来的？OA、元代B、宋代C、唐代D、明代【答案】B35、在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响：一是教师的热心和同情心；二是教师的（）。A、敬业精神B、渊博的知识C、富于激励和想象的倾向性D、高超的能力【
9、答案】C36、普及义务教育始于（）。A、原始社会B、奴隶社会C、资本主义社会D、社会主义社会【答案】C37、O是态度改变的先决条件。A、家庭教养方式B、社会风气C、认知失调D、道德认知【答案】C38、教师职业的特殊要求是教师应具有（）。A、组织能力B、调控能力C、管理能力D、教育能力【答案】D39、教师不仅要用“诚”来感悟学生，激励学生，真正吸引学生，教师还需要（）。A、“财”B、“才”C、“材”D、“踩”【答案】B40、“拔苗助长”违背的教学原则是（）。A、直观性原则B、巩固性原则C、循序渐进原则D、因材施教原则【答案】D41、探究训练中，教师的主要任务是（）。A、收集资料B、选择问题情景C
10、、形成解释D、组织实验【答案】B42、在结构化策略方面成就最显著的教育家是（）。A、杜威B、布鲁纳C、赫尔巴特D、苏霍姆林斯基【答案】B43、宋朝的时候，书院盛行，大儒朱熹到处讲学，并曾经为一著名书院写了书院教条，以便师生共同遵守，这一书院是（）。A、岳鹿书院B、白鹿洞书院C、信阳书院D、石鼓书院【答案】A44、学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识,这种学习属于（）。A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、并列学习【答案】B45、众多的教育家认为，无论从教育角度还是从师德角度，教师首要和根本是（）。A、爱，爱每一个孩子B、掌握专业技能C、渊博的知识D、能够以校为家【答案
11、】A46、低年级学生借助香蕉、苹果等实物进行加减运算属于加里培林心智技能阶段形成的（）。A、活动定向阶段B、物质或物质化活动阶段C、无声的外部言语活动阶段D、内部言语活动阶段【答案】B47、根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。A、25B、50C、75D、100%【答案】B48、从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容，及时练习与反馈校正属于（）。A、教师主导取向B、学生自学取向C、形式型策略D、方法型策略【答案】A49、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由O首先提出的。A、论语B、孟子C、学记D、劝学篇【答案】C50、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）
12、。A、说服教育法B、锻炼法C、陶冶法D、榜样法【答案】D51、知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。A、感受与体验B、前人经验C、记忆的内容D、信息及其组织【答案】D52、下列属于布鲁纳教育观点的是（）。A、五段教学法B、设计教学法C、范例教学法D、结构化教材和发现学习模式【答案】D53、在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是（）。A、原型操作B、原型内化C、操作定向D、原型定向【答案】B54、哪部教育著作被人们看做是教育学形成独立学科的开始？（）。A、夸美纽斯的大教学论B、洛克的教育漫话C、卢梭的爱弥尔D、赫尔巴特的普通教育学【答案】A55、20世纪末在中国开始的“素
13、质教育运动”实质上是O的具体实践。A、社会本位价值取向B、个人本位价值取向C、文化本位价值取向D、马克思主义关于人的全面发展学说【答案】D56、人借助于骨骼、肌肉实现的，以合理的、完善的方式组织起来的一系列外部动作方式，称之为（）。A、心智技能B、演讲技能C、驾驶技能D、操作技能【答案】D57、第一部在全国实施的学制是哪一部？OA、癸卯学制B、壬寅学制C、壬子学制D、癸丑学制【答案】A58、一位老师以“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”作为自己的座右铭，最早提出这句话的是战国时期的（）。A、墨子B、公孙龙C、老子D、孟子【答案】D59、20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学
14、家是（）。A、桑代克B、斯金纳C、华生D、布鲁纳【答案】D60、用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是（）。A、卢梭B、斯宾塞C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特【答案】B61、德育体谅模式非常注重培养学生的（）。A、道德意志B、道德情感C、道德认识D、道德行为【答案】B62、遗传素质在人的身心发展中的作用是（）。A、提供物质前提B、预定发展进程C、决定发展方向D、提供发挥动因【答案】A63、心理科学研究中应用最广、成就最大的一种方法是（）。A、观察法B、谈话法C、实验法D、问卷法【答案】C64、德国教育家赫尔巴特提出过的著名德育原则是（）。A、社会化活动原则B、教学的教育性原则C、自
15、然后果原则D、知行统一原则【答案】B65、教育教学活动取得成功的必要保证是良好的（）。A、同学关系B、同事关系C、师生关系D、上下级关系【答案】C66、马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现的德育原则是（）。A、尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则B、正面教育与纪律约束相结合的原则C、集体教育和个别教育相结合的原则D、从学生实际出发的原则【答案】A67、班级组织建构的首要原则是（）。A、有利于教育的原则B、目标一致的原则C、可接受性原则D、有利于身心发展的原则【答案】A68、“八股取土”的考试形式在哪个朝代确定（）。A、汉代B、元代C、明代D、清代【答案】C69、学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校（）文化的物质载体。A、组织B、制度C、精神D、观念【答案】C70、在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是“教学中心”的领导方式，另外一种是O的领导方式。A、“学生中心”B、“教师中心”C、“德育中心”D、“集体中心”【答案】D
