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1、可能性及综合实践-六年级数学（上册）教材分析,（一）教学目标（二）教学重难点（三）教学建议（四）重点题分析（五）综合与实践,（一）教学目标,1、感受随机现象结果的发生的可能性有大小；2、在具体的情境中能对随机时间的发生可能性做出定性描述（经常、偶尔）；3、在活动中能对随机事件的可能性做交流。4、在三个综合应用的主题活动中，提升孩子的解决问题的能力，培养学生的数学兴趣。,（二）教学重难点,教学重点 在具体情境中，让那个学生感受”可能性有大小“教学难点 1.用自己的语言对可能性的大小做定性描述；2.引导学生随机实践的发生可能性作”合情推理“。即实验结果与推理结果不吻合的理解。,（三）教学建议,1.
2、遵循学生的认知规律，加强实践演示、操作。,2.开展两人、几人一起的小组合作、交流，加深学生的感受。,3.合理、适当的对教材提供的游戏活动进行改编、加深。,（四）重点题分析,1.第94页第1题。（1）可以让学生在课后与家长一同完成；（2）反复游戏10次，让学生获得真实的感受；,2.第96页第3题（1）小组内讨论；（2）全班交流；（让学生说清楚原因是什么）,3.第96页第5题（1）先让学生充分观察骰子的六个面；（2）进行实践操作；（3）学生进行独立回答，并全班交流。,（五）综合实践,1.讲故事 学数学（二单元后面-拓展学生的知识面）,2.修晒坝的经费预算（四单元后面-巩固对学生对比和比例分配知识的综合应用）,3.绘制校园平面图（五单元后面-让学生对测量、位置与方向、比例知识的应用）,谢谢各位的聆听！,
