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1、如何撰写教学反思 碧江区教育局 张光兰,教学反思是指相对独立的教学活动完成后，师生双方总结活动得失而写下的记录性评析性文字。,教学反思就是研究自己如何教，自己如何学。教中学，学中教。,一、教学反思的指导思想二、写教学反思的基本方法三、教学反思写什么四、教学反思的意义五、写反思应注意的问题,一、教学反思的指导思想,1.写教学反思是回过头来审视自己已经完结的教学实践活动。2.教学过程是一个漫长的复杂的实践过程。,3.教学活动不是个体活动，而是一个综合化的群体活动。4.写教学反思，还必须运用科学的现代 化的教育教学思想作分析武器。,从一个经典的实验看反思的重要性。咱们先提出一个问题：苍蝇和蜜蜂哪一个
2、更聪明？实验：两位美国生物学家做了这样一个实验，他们现在两个玻璃瓶中一个装5只苍蝇，一个装5只蜜蜂，然后将玻璃瓶的底部对着有光亮的地方，而将开口朝光亮浅暗的一方。几个小时后，科学家们发现，5只苍蝇找到了开口的一端跑掉了，而5只蜜蜂在撞击瓶底无数次后全部死在玻璃瓶里。这是为什么？,研究分析：蜜蜂的生活经验，它们总是认为有光源的地方就有出口，所以每一次总是全力以赴地冲向光源方向，即使是冲在前面的同伴经过几次的撞击终于殒命瓶底，它们也不假思索地前赴后继。而苍蝇没有这样的经验，更重要的是，几次在瓶底碰壁后，它们改变了单一的线路，终于在瓶口找到了出路。这个实验给我们带来的启示是：教师要积累经验，更重要的
3、是要不断地反思经验和更新经验，这对于自身生存与发展有着直接关系的。,我们再提一个问题 如何搞垮一个企业，一位美国企业家曾说“你要搞垮一个企业，很容易，只要往那里派一个具有40年管理经验的主管就行了。”这说明：只有经验，不反思，不与时俱进，不创新，一桶水那就腐烂发臭了，质量就不高了。,一句口号：让教育充满思想，让思想充满智慧！”智慧从何而来？读书启迪智慧；实践中的感悟产生智慧；更来自反思的升华。叶澜教授说：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思，有可能成为名师。,二、写教学反思的基本方法,1.由点突破、引发思考,一是抓住教学活动中最关键的来研究；二是针对学生活动中所表现出来
4、的最为薄弱的一点加以分析；三是教师就处理教材上的用力之点进行反思；四是从师生关系相互交流的热点上思考。,2.师生讨论，交流心得,写教学反思不是教师一个人的文字工作，而是完整的教学活动的延伸，牵扯到教师与学生的双边关系。,3.前后贯通，分析异同,4.综合归纳，整体考察,教学反思所写的内容应该是相当广泛的，既可以对某一环节加以分析，也可以对一个教学活动中的多个环节进行分析。,三、教学反思写什么,教学反思的写作也应遵循由易到难、由简单到复杂的规律。“课后反思研究性反思专题性反思报告”，这三个类型是教师写作教学反思的发展过程。,（一）课后反思,1.写成功之处,2.写不足之处,3.写教学机智,4.写学生
5、创新,5.写“再教设计”,（二）研究性反思 这种教学反思属于理性式反思、准反思水平的反思。教师可围绕着某一教学问题进行探索、研究，分析教学的症结以及产生的背景和原因。试图解决存在的教学问题，澄清个人的理解。这类教学反思比较客观，带有一定的探究性。它积淀的时间要长，非“厚积薄发”不可。,（三）专题性反思报告 此类型的教学反思属于发展性反思、反思水平的反思。它是以报告的形式撰写的教学反思，理论性要强，含金量要高。这是最富有创建性的教学反思。实验学校的教师、承担国家级、省级、市级等课题的教师都应运用这种类型的反思。既要结合学校实际，也要站在宏观的高度来认识、研究。要努力尝试着从社会、经济、政治、文化
6、等背景下审视并解决教学中出现的问题，能够揭露潜在这些问题中的意识形态，为教学改革呼吁，从教学理论上支撑教育的发展。,几种怪现象，一次冷透视 另一只眼看语文课堂师生关系一、情感漠视与语言贿赂师生关系真诚品质的缺失（一）课堂情感漠视（二）课堂语言贿赂 1.评价型语言贿赂 2.提示型语言贿赂 3.揣摩型语言贿赂二、失语与喧哗师生关系智慧特质的缺失（一）失语的课堂（二）喧哗的课堂三、教师权威、学生权威师生关系平等原则的缺失,突破盲点 多维融合 对习作教学现状的反思和建议 盲点之一：只要多积累就能提升写作能力 反思与建议：夯实适切的言语积累 盲点之二：教材缺乏层次清晰的习作教程 反思与建议：挖掘教材的习
7、作启示 盲点之三：习作指导从三年级开始 反思与建议：关注学段的无缝推进,四、教学反思的意义,1.通过教学反思，教师能建立科学的、现代的教学理念，并将自己新的理念自觉转化为教学行动。2.通过教学反思的研究，解决理论与实践脱节的问题，试图构建理论与实践相结合的桥梁。,3.提高教师的教学科研意识。4.整体推进教学质量的提高。5.教学反思，不仅要求确立学生的主体性地位，更重要的是发挥教师的主导地位。,五、写反思应注意的问题,反思中要对问题出现的原因，解决问题的措施是否得当，今后出现的问题怎样处理，进行理性思考练习，防止就事论事，防止在事件中发牢骚，推责任，留有遗憾。,贵在及时，贵在坚持,有话而长，无话则短,以写促思，以思促教,集腋成裘，聚沙成塔,谢谢大家！,
