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1、2023年中小学学校少先队红领巾争章工作细则方案3篇（详细版）目录篇1:2023年春季学期中心小学学校“红领巾争章”工作细则方案（完整版）2一、基本原则2二、组织领导3二、实施对象3四、争章设置3五、章目设置3六、其他H篇2:2023中心小学“红领巾奖章”争章活动实施方案（最新版）12一、指导思想：12二、基本原则12三、基础章章目细化名称：14四、具体分段目标：14五、工作任务：15六、实施步骤：16七、有关要求：17篇3:2023年中心学校红领巾奖章争章活动实施方案（完整版）一、实施对象18二、组织机构18、191.1.y、1、贝U19it*玄19六、具体要求24篇1:2023年春季学期中
2、心小学学校“红领巾争章”工作细则方案（完整版）为深入贯彻落实关于全面加强新时代少先队工作的意见和四川省、成都市、彭州市关于“红领巾奖章”实施方案相关要求。构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，切实增强少先队员光荣感，特结合我校实际，一、基本原则1 .重在参与，鼓励进步。以我校各年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。2 .量化目标，灵活选择。红领巾奖章有章可循，班主任也可以根据班级的教育重点、学生实际情况及平时表现颁章。3 强调过程，注重培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在
3、训练中长才干。4 .注重全面，发展特长。在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。5 .结合评价，构建体系。争章活动招纳入中小学生综合素质评价体系，“红领巾奖章”的开展及获得情况将作为评选“优秀少先队员”“优秀少先队辅导员”“优秀少先队集体”的重要依据。二、组织领导为确保评选活动公正、公平、公开顺利进行，特成立我校红领巾争章评选领导小组。组长：XXX副组长：XXX成员：XXXX三、实施对象我校所有中国少年先锋队队员和已入学准备加入中国少年先锋队的少年儿童。（1-6年级全体学生）四、争章设置本期争章活动分为三个实施阶段：低年级（12年级）、中年级（34
4、年级）、高年级（5-6年级），每个阶段设置具体目标、分段目标。各年级每学期初由中队辅导员带领队员讲好基础章目知识，规范上好争章启动课，了解奖章的具体含义，明确每个奖章的获章标准。制定争章计划，鼓励各中队布置争章园地，指导队员记录争章感受。如果有队员没有争到本学年的章，下个学年可以继续争。五、章目设置中心小学学校少工委2023年春季学期“红领巾奖章”章目设置备注：每位队员每学期可以争4枚章（基础章3枚+学校特色章1枚）。年级第一学期一、二年级基础章：向阳章、小主人章、劳动章特色章：和美章三、四年级基础章：向阳章、小主人章、劳动章特色章：和美章五、六年级基础章：向阳章、小主人章、劳动章特色章：和美
5、章五、争章细则奖章低年级达标要求中年级达标要求高年级达标要求向阳一二年级争章标准(10)1 .热爱党，热爱祖国。能说出党的名称、党的生日。知道是中国共产党创立了新中国；(1)2 .会唱国歌义勇军进行曲(2)3 .熟记少先队员六知道(6)(1)我们的队名:中国少年先锋队。(2)我们的队旗:五三四年级争章标准(10)1 .热爱党，热爱祖国。知道党的历届领导人对少先队员的殷切期；(1)2 .会唱国歌义勇军进行曲,会唱队歌中国少年先锋队队歌(1)3 .熟记少先队员六知道(6)(1)我们的队名:中国少年先锋队。(2)我们的队旗:五五六年级争章标准(15)1 .热爱党，热爱祖国。从小学先锋，长大做先锋。能
6、说出一个为人民幸福英勇献身的优秀党员事迹。(1)2 .会唱国歌义勇军进行曲，会唱队歌中国少年先锋队队歌(1)3 .熟记少先队员十知道(10)(1)我们的队名:中国少年先锋队。(2)我们的队旗:五角星加火炬的红旗。(3)我们的标志:红领巾。它代表红旗的一角， 是革命先烈的鲜血染成。 每个队员都应该佩戴它 和爱护它,为它增添新的 荣誉。(4)我们的队礼:右手五 指并拢，高举头上。表示 人民的利益高于一切。(5)我们的呼号:“准备 着为共产主义事业而奋 斗!”回答:“时刻)隹备着”!(6)我们的队歌是：中 国少年先锋队队歌。(7)我们的作风:诚实、 勇敢、活泼、团结。(8)我们队的性质:少年 儿童学
7、习共产主义的学校。(9)我们队的目的:培养队员“爱祖国、爱人民、 爱科学、爱劳动、爱护公 共财物”的“五爱”精神。(10 )我们队的生 日:1949 年 10 月 13 Bo角星加火炬的红旗。(3)我们的标志:红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。(4)我们的队礼:右手五指并拢，高举头上。表示人民的利益局于一切。(5)我们的呼号:“准备着为共产主义事业而奋斗!”回答：“时刻准备着”！(6)我们的队歌是:中国少年先锋队队歌O4.参加清明“网上祭英烈”活动，在网上留言祭奠；遵守少先队的纪律，服从队的决议；(1)8分可得章角星加火炬的红旗。(
8、3)我们的标志:红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。(4)我们的队礼:右手五指并拢，高举头上。表示人民的利益IS于一切。(5)我们的呼号:“准备着为共产主义事业而奋斗!”回答:“时刻准备着”！(6)我们的队歌是:中国少年先锋队队歌O4 .参加清明“网上祭英烈”活动，在网上留言祭奠；遵守少先队的纪律，服从队的决议；每周完成“红领巾爱学习”少先队队课(1)5 .热心为大家服务，在校园内做一件好人好事。(1)8分可得章4 .参加清明“网上祭英烈”活动，在网上留言祭奠；遵守少先队的纪律，服从队的决议;每周完成“红领巾爱学习”少先队队课(2)5
9、 .热心为大家服务，走进社区，参加社会实践活动,为人民做一件好人好事。(1)13分可得章小主人章一二年级争章标准(10)1.课间文明休息，不奔跑、不打闹、不大声喧哗。上下楼梯靠右走(2)2 .见到同伴、老师主动问好打招呼.(2)3 .爱护绿化、不踩踏花草。爱护公物，爱护桌椅板凳、爱护图书角书籍、不乱写乱ffio(2)4 .维护校园环境，不乱扔纸花、奶盒、垃三四年级争章标准(10)1.课间文明休息，不奔跑、不打闹、不大声喧哗。上下楼梯靠右走(1)2 .见到同伴、老师主动问好打招呼.(1)3 .爱护绿化、不踩踏花草。爱护公物，爱护桌椅板凳、爱护图书角书籍、不乱写乱画。(1)4 .维护校园环境，不乱
10、扔纸花、奶盒、垃五六年级争章标准(10)1 .课间文明休息，不奔跑、不打闹、不大声喧哗。上下楼梯靠右走(1)2 .见到同伴、老师主动问好打招呼.(1)3 .爱护绿化、不踩踏花草。爱护公物，爱护桌椅板凳、爱护图书角书籍、不乱写乱画。(1)4 .维护校园环境，不乱扔纸花、奶盒、垃圾，不随地吐痰。(1)5 .学习和践行小学生守则，争做和美少年。(1)圾,不随地吐痰。（2）学习和践行小学生守则，争做和美少年。（2）8分可得章圾，不随地吐痰。（1）5 .学习和践行小学生守则,争做和美少年。（1）6 .自觉遵守学校纪律和社会公德，言谈举止文明礼貌。（1）7 .乐于帮助他人，看到不良行为主动劝阻。8 .积极
11、为集体、学校的发展献计献策。（1）9 .积极参与全国学生“学宪法讲宪法”和“国防教育知识竞赛”活动,争做宪法、国防小卫士；（1）10 .合理安排作息时间，养成健康的学习生活方式；（I）8分可得章6 .自觉遵守学校纪律和社会公德,言谈举止文明礼貌。（1）7 .乐于帮助他人，看到不良行为主动劝阻。（1）8 .积极为集体、学校的发展献计献策,并为美化教室、优化校园风气做好事（1）9.积极参与全国学生“学宪法讲宪法”、“国防教育知识竞赛”、“海洋知识竞赛”活动,争做宪法、国防、海洋小卫士；（1）10合理安排作息时间，养成健康的学习生活方式；（1）8分可得章劳动一二年级争章标准（10）1.按时认真做好值
12、日生，高质量完成任三四年级争章标准（10）1.积极参加学校各类卫生大打扫，认真做五六年级争章标准（10）1.积极参加学校各类卫生大打扫,认真做好值日工作,用自己的行动美化务。(2)2 .个人桌椅、桌套、文具摆放整齐有序，桌洞无杂物。(2)3 .自己的事自己做，家里的事帮着做，集体的事争看做。(2)4 .尊重他人的劳动成果，爱惜粮食，不剩菜，不剩饭，争做班级“节约小明星乙(2)5 .学会一项新劳动技能。(2)8分可得章好值日工作，用自己的行动美化校园，美化生活，美化心灵，争做爱劳动的少先队员；(2)2 .讲究个人卫生，红领巾及衣着整洁。个人桌椅、桌套、文具摆放整齐有序，桌洞无杂物。(2)3 .自
13、己的事自己做，家里的事帮着做，集体的事争着做。(2)4 .继承和发扬先辈们热爱劳动、珍惜劳动成果的优良传统。尊重他人的劳动成果，爱惜粮食，不剩菜，不剩饭，争做班级“节约小明星(2)5 .学会一项新劳动技能。(2)8分可得章校园，美化生活，美化心灵,争做爱劳动的少先队员；2 .讲究个人卫生，红领巾及衣着整洁，不留长指甲，男生不留长发，女生不散发。个人桌椅、桌套、文具摆放整齐有序，桌洞无杂物。(2)3 .自己的事自己做，家里的事帮着做,集体的事争着做。(2)4 .继承和发扬先辈们热爱劳动、珍惜劳动成果的优良传统。尊重他人的劳动成果，爱惜粮食，不剩菜,不剩饭,争做班级节约小明星乙(2)5 .学会两项
14、新劳动技能。(2)8分可得章和美,“学一二年级争章标准(10)1.按时上学，不迟三四年级争章标准(10)1.按时上学，不迟到，五六年级争章标准(10)1.按时上学，不迟到，不早退，不逃学，因故不能习之星”至U,不早退,不逃学，因故不能到校的必须由家长来电向班主任请假说明情况并请假，不得无故缺课（2）2.按时认真做好预习，有序进入课堂，将课本、文具放在指定位置，安静地等待老师上课。（2）3、遵守课堂纪律，不随便讲话或做小动作，专心听讲，积极思考，认真回答问题，阅读和书写要保持正确姿势（眼睛与书本或纸张保持一尺距离，手指与笔尖保持一寸距离，身体与书桌一拳距离），能组织同学进行合作探讨。（2）4.作
15、业能按时、独立完成，书写规范，字迹清楚、端正。作业不做或少做2次，一不早退，不逃学，因故不能到校的必须由家长来电向班主任请假说明情况并请假，不得无故缺课.（2）2.按时认真做好预习，有序进入课堂，将课本、文具放在指定位置，安静地等待老师上课。（1）3、遵守课堂纪律，不随便讲话或做小动作，专心听讲，积极思考，认真回答问题，阅读和书写要保持正确姿势（眼睛与书本或纸张保持一尺距离，手指与笔尖保持一寸距离，身体与书桌一拳距离），能组织同学进行合作探讨。（2）4.作业能按时、独立完成，书写规范，字迹清楚、端正。作业不做或少做2次，一到校的必须由家长来电向班主任请假说明情况并请假，不得无故缺课.（2）2
16、.按时认真做好预习，有序进入课堂，将课本、文具放在指定位置,安静地等待老师上课。（1）3、遵守课堂纪律，不随便讲话或做小动作,专心听讲，积极思考，认真回答问题,阅读和书写要保持正确姿势（眼睛与书本或纸张保持一尺距离,手指与笔尖保持一寸距离，身体与书桌一拳距离），能组织同学进行合作探讨。（1）4 .作业能按时、独立完成,书写规范,字迹清楚、端正。作业不做或少做2次，一票否决。（2）5 .发言先举手，得到老师允许起立回答。发言声音洪亮、清晰，说普通话，别人发言注意倾听,不随便说话,不打断别人的发票否决。（2）5发言先举手，得到老师允许起立回答。发言声音洪亮、清晰，说普通话，别人发言注意倾听，不随便
17、说话，不打断别人的发言。发言完毕，自动坐下。（2）8分可得章票否决。（2）5 .发言先举手，得到老师允许起立回答。发言声音洪亮、清晰，说普通话，别人发言注意倾听，不随便说话，不打断别人的发言。发言完毕，自动坐下。（1）6 .能正确、流利有感情地朗读课文，有感情的分享课前三分钟，受到老师和同学的认可。（1）7 .平时能主动阅读课外书籍（每学期“快乐读书吧”要求的书目）,做好笔记或阅读记录卡。（1）8分可得章言。发言完毕,自动坐下。（1）6.能正确、流利有感情地朗读课文,有感情的分享课前三分钟,受到老师和同学的认可。课文朗读、背诵进度处于班级前茅。（1）7 .平时能主动阅读课外书籍（每学期“快乐读
18、书吧”要求的书目），做好笔记或阅读记录卡。（1）8 .积极热情参加校内外课本剧表演或讲故事（英语模仿秀）、演讲比赛等活动，目成绩突出。（1）8分可得章六、考章办法与要求1 .各中队（班）由中队辅导员（班主任）组织成立以中队干部为主的红领巾争章评比工作小组，小组评选工作必须坚持公开、公平、公正的原则。2 .活动步骤:-定章。学校少工委统一制作“中心小学学校红领巾争章”公示栏,各中队（班）打印保存好“红领巾争章”记录表，中队辅导员（班主任）为队员们（学生）解析奖章含义，明确获章标准和争章目标，然后各自制定争章计划。一争章。对照考章条件，通过学校少工委、大队部、各中队（班）开展的一系列实践活动，引导
19、队员们（学生）记录争章过程和感受。-考章。量化评价，各中队队员（学生）评议、推荐，中队委员会研究，中队辅导员（班主任）核准，每周评选出一位争章过程中最优秀的队员（学生），并填写学校红领巾争章展示记录表。各中队（班）要高度重视，认真组织好本中队（班）的推选工作。每周一将对每个中队（班）的红领巾争章少年进行检查，考评，并拍照存档，此工作纳入学期中队辅导员（班主任）工作考核当中。颁章。本学期各中队（班）集中由中队争章小组核定，报请中队辅导员（班主任）批准，举行颁章仪式，加强集中宣传；六一前后举行颁章仪式，增强荣誉感。-护章。下一学期后全体队员（学生）开始护章行动，少工委（政教处）、中队辅导员（班主任
20、）、大队干部、队员们（学生）相互之间等随机进行抽查、考核等，若有不合格者取消所对应的章，又要重新争夺奖章。3 .要以评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，充分发挥红领巾争章优秀队员的示范带动、教育作用，为全体队员（学生）树立榜样,营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励全体少先队员（学生）的健康成长，加速成才。六、其他结合各年级争章目标制定量化的评价标准，构建以中、小队为主体的争评机制和辅导员、队员、家长等多方参与的评价方式。要充分运用奖章评价结果。各中队（班）要注重指导少年儿童记录争章过程、获章集章，为星级章评定提供有形依据。一星章：由学校少工委颁发。个人一星奖章要每学年从全部争章完毕的少先队
21、员中，由中队辅导员带领本中队队员评选出中队个人一星章,比例为参与评选少先队员的30%（例如：中队有30名少先队员参与争章，这个中队一星章人数最多9人）学校提供奖状或实体奖章。集体一星章的竞选主要依据中队开展“红领巾奖章”活动实效、思想引领成果，获章比例原则上不超过具有参评资格中队的30%o个人和集体一星章均每年颁发一次，在六一期间进行表彰。二星章：由即墨区少工委颁发。二星奖章在一星奖章获奖的个人中产生，比例为不超过具有参评资格人数的30%（每班在获得一星章的10名少先队员中，最多推荐出3名可获得二星奖章）。篇2：2023中心小学“红领巾奖章”争章活动实施方案（最新版）根据全国少工委关于构建阶梯
22、式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见和青岛市“红领巾奖章”实施方案相关要求,构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，切实增强少先队员的光荣感和组织归属感，结合我校实际，特制定中心小学少先队“红领巾奖章”实施工作方案。一、指导思想：紧紧围绕立德树人的根本任务，推进少先队工作改革创新，不断增强少先队思想性、先进性、自主性、实践性，坚持开展组织教育、自主教育、实践活动，教育引导广大少年儿童听党话、跟党走，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。二、基本原则“红领巾奖章”以少先队中队、大队集体为基本单位，面向每一名少先队员，建立人人可行、天天可为的基础性、日常性荣誉激励机
23、制。1 .坚持立德树人。牢牢把握立德树人根本任务，旗帜鲜明开展思想引领、政治启蒙，激励少先队员为成长为担当民族复兴大任的时代新人从小做好准备。2 .坚持组织教育。把全体少年儿童组织起来进行教育，少先队大队、中队集体中，针对不同年龄少先队员身心特点，系统分层队组织意识和教育内容衔接、少先队基本知识为主要内容的组织教育，通过庄严神圣的少先队仪式，培养集体主义精神，增强光荣感和组织归属感。3 .坚持自主教育。尊重少先队员的主体地位，充分调动少先队员的积极性，遵循少年儿童成长和教育规律，尊重个体差异，把握年龄特点，循序渐进。鼓励队员自主选择章目、自主策划活动、自主争章实践，培养少先队员自主意识和自主能
24、力。4 .坚持实践体验。整合校内外资源，构建少先队员争章实践的平台，贴近少先队员实际，鼓励少先队员走进社会，参与实践，通过生动活泼、丰富多彩的争章活动，引导少先队员在实践中争章，在实践中体验成长。5 .坚持教育合力。红领巾奖章争章活动与学校教育教学有机融合,互为补充,相互促进,形成育人合力。定性定量开展红领巾奖章评选，融入学生素质综合评价，与各级优秀少先队员评优评先相结合。6 .坚持过程育人。坚持面向全体队员，引导全员参与，倡导人人可行。注重阶梯上升、分层递进，加强少先队辅导员在争章活动中的过程性引导。摒弃选拔意识，不强调少年儿童之间的相互竞争，倡导自己和自己比，进步就有奖励，不断地为自己设定
25、新的目标，鼓励每位少先队员经过自身努力取得的每一次进步。三、基础章章目细化名称：根据全国少工委“红领巾奖章”实施办法明确规定，基础章共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别，适用对象为1-9年级的少年儿童。根据3类章目内涵，下设12种基础章进行试行。1 .红星章章目下设向阳章、接力章、立德章、立志章： 向阳章：聚焦热爱中国共产党。 传承章：聚焦革命传统教育；共产主义教育等。 立德章：聚焦共产主义道德培养。 立志章：树立远大理想教育；坚定理想信念教育等。2 .红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。 梦想章：爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等。 小主人章：热爱人民教育；公民道德教育；
26、法治教育；国防教育等。 团结章：集体主义教育；民族团结教育等。 健体章：锻炼强健体魄教育；体育锻炼等。3.火炬章章目下设奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。 奉献章：岗位服务教育；志愿服务等。 劳动章：劳动意识培养；劳动实践等。 勇敢章：担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养；学习英雄，争做小先锋教育等。 节约章：勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。四、具体分段目标：参考教育部中小学德育指南学段目标划分，在1-9年级分成小学低年级、小学中高年级、初中年级三个阶段实施，每个阶段设置具体分段目标。1 .小学低年级。教育引导少年儿童记住党、团、队组织要求，了解我国的制度优势，知道今天的幸福生活来之不易，培养对党和国家
27、的朴素认同，能在指导下自主参与实践活动、仪式活动，向往、喜欢少先队。2 .小学中高年级。在指导下自主策划力所能及的校内外实践活动、仪式活动，形成一定实践经验，持续增强少先队员光荣感和组织归属感。五、工作任务：(-)识章、定章首先要求队员利用学生集会、队会、学校广播的方式认真学习争章手册，认识好基础章和特色章。(二)争章(1)争章尽可能与学生日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应该以争章为主线，有意识地引导学生开展与之相关活动。(2)争章以学校提出的每月、每周的养成教育等相关日常活动要求为争章准则，各中、小队每月分阶段要有重点争章目标，围绕此统一目标，各中队每周评选一次，每月中队内总结一次，并把
28、评选结果及时公布。(3)充分发挥队员互帮互助的作用，不让任何一名队员“掉队，()考章(1)考评要灵活，强调简便易行，重在激励。考评在中队辅导员的指导下，在中队委的带领下，以中队长、小队长、队员自主考评为主。(2)以学校少工委主任牵头，少工委成员一致评分，各年级组织抽查了解各中队相关章目的争章活动情况。督促各中队辅导员、相关队骨干等开展考评活动。(3)各中队获章情况以表格形式一月一公布，大队部每月汇总各中队争章进程。争章活动开展情况与结果将与班级评比相挂钩。(四)颁章各中队辅导员利用队会课颁奖，学校大队部利用队员集合、期中小结、期末总结进行颁奖。要让队员感到光荣和自豪，从而激发他们参与争章活动的
29、积极性。同时已通过考章队员如有较严重的犯规行为,通过各中队考章委员会讨论，可以取消已获得的相应奖章，并上报大队部。(五)护章要求队员佩戴所获奖章,展示争章成果,使队员获得成功的体验。因为一枚枚奖章代表自己的一个个进步，用它激励自己刻苦学习、努力实践，争取新的进步。学校少工委每年颁发一次“红领巾奖章”，“红领巾奖章”一星章由学校少工委颁发，原则上不迟于每年6月颁发。六、实施步骤：全体少先队员都要参加“红领巾奖章”争章活动，争章活动紧密结合每周一课时的少先队活动课，围绕“动感中队”、“红领巾寻访”、小小志愿者、推优入团等活动设计开展，记录队员争章历程，激励队员不断成长。(-)宣传发动阶段(2022
30、年9月底前)1 .传达文件精神。通过转发、专题解读等方式，将关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见要求传达到学校少工委、各中队辅导员，组织中队辅导员开展专题学习。2 .组织全体少先队员进行集体动员宣讲，并分中队进行专题学习和动员，号召全体少先队员积极参与争章活动，争做最优秀的新时代好队员。（二）分级落实阶段（2022年9月-2023年6月）“红领巾奖章”分为基础章、特色章、个人一星章和集体一星章。具体实施如下。1 .基础章评定颁发。我校少工委根据全国少工委制定的基础章目类别和教育要点并结合本校已有争章激励体系，负责对红星章、红旗章、火炬章3个类别下分年级逐层递进分解争章目标和争
31、章内容，设定具体奖章名称、可获奖章数量、累计统计方式，制定每个章目的获章标准并启动基础章争章活动。2 .特色章评定颁发。我校少工委结合工作实际，继续开展“红孩子”章，围绕“德智体美劳”全面发展引导队员们广泛参与。3 .星级章评定颁发。学校少先队组织制定个人和集体一星章的评定颁发细则和方案。个人一星章从获得本年级全部基础章的少先队员中产生,个人一星章获章比例原则上不超过具有参评资格人数的30%o集体一星章的评选主要依据中队开展“红领巾奖章”及其他活动成效、思想引领成果进行颁发，获章比例原则上不超过具有参评资格中队的30%o4 .具体“争章”细则于9月份制定到位，并于9月份开始争章工作。七、有关要
32、求：1 .红领巾奖章按照少先队员不同年龄特点、成长需求设置阶梯上升、分层递进的争章标准。完善学校实施工作机制，并做好中队辅导员培训1.指导队员争章集章，实现少先队激励日常化、过程化、行动化。2 .学校少工委在科学制定本级“红领巾奖章”评选方案的基础上，争取各方面支持，提供“红领巾奖章”必需的阵地、设施、器材等硬件设施。3.“红领巾奖章”评选工作开展中，注重加强仪式教育和榜样典型选树。少先队员和少先队集体的争章活动开展情况，作为我校个人一星章和集体一星章的重要参考指标，而一星章则作为优秀少先队员、少先队中队、少先队辅导员向上评优的唯一参考指标。篇3:2023年中心学校红领巾奖章争章活动实施方案（
33、完整版）为切实增强少先队员光荣感，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，根据全国少工委关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见和青岛市“红领巾奖章”实施方案，结合我校实际情况和特点，结合学校工作实际，制定“红领巾奖章”争章活动方案。一、实施对象全体少先队员二、组织机构组长：XXX校长副组长：XXX分管副校长成员：XXX少先队大队辅导员、各中队辅导员领导小组下设办公室，由少先队辅导员兼任办公室主任，负责具体工作。三、奖章类别奖章分为基础章、特色章和星级章三类。经过努力，达到一定的标准，即可获章。四、实施原则1、全面参与，鼓励进取。以我校具体条件和每个队员的实
34、际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动全体队员参加“争章行动乙2、因地制宜，灵活创新。各中队可根据实际情况，适当调整考核标准。3、强调教育过程，注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展;在强调全面发展的同时,注重鼓励队员特长的发挥。五、实施办法：以争章为手段，结合小学生守则、小学生日常行为规范的相关内容，秉承人人参与的宗旨，形成互动、联动的良好局面。1、定章：各中队对照争章细则，充分利用晨(班)会广泛宣传章的内容和要求，根据队员的年龄特点和兴趣特
35、长，结合校、中队开展的各类活动去争取。、争早：(1)争章尽可能与学生日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地引导学生开展相关活动。(2)争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，各中、小队每月要有重点争章目标，每月评选一次，班内表彰一次，有能力的队员可以数枚并争。(3)充分发挥优等生作用，和“后进生”结对，不让队员“掉队”。Cfy*-3、者早：(1)各中队每个月评出达到目标的获章队员，并于当月30日前上报于大队部；(2)大队部将各中队获章情况每月于学校橱窗内进行公示；(3)争章活动开展情况与结果将与三好学生、优秀队员评比相挂钩。(4)大队委员定时了解各中队相关章目的争章活动情
36、况，督促各中队队长及相关队干部等开展考评活动。4、颁章：由各中队每月汇总后，中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章，贴在争章争园地上，学期末，所有章目获得者填写好“红领巾争章”申报表，由中队辅导员统一收集上交德育处审核，然后进行表彰。5、护章：颁章后，队员们要好好珍惜，而且要不断地巩固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再颁奖。争章考核细则：(1)基础章一年级、二年级：向阳章、健体章、节约章、劳动章三年级、四年级、五年级：向阳章、梦想章、勇敢章、节约章每个年级对应的基础章的章目每班每月一共设10枚。向阳章目标：爱国主义教育传承红色基因具体考核标）隹：1、聚焦革命传统教育，传承红色基因；
37、2、积极参加少先队主要活动，掌握少先队标志标识和少先队礼仪；3、热爱祖国，热爱人民，知法懂法，做良好公民；4、热爱集体，团结同学，做好班级小主人；5、树立远大理想，坚定理想信念。健体章目标：锻炼强健体魄具体考核标）隹：1、认真参加班级体育活动；2、积极参与运动会各项训练；3、认真做广播体操；4、认真做眼保健操；节约章目标：热爱劳动节约环保具体考核标准：1、热爱劳动，爱护校园环境，做校园环保小卫士；2、宣传并做好垃圾分类；3、做好建设生态、节约型校园的小标兵；4、爱惜粮食，节水、节电，做节能、光盘行动小先锋；5、积极参与社区志愿者服务；6、做好班级卫生和公共卫生的清洁和保持。梦想章目标：热爱祖国
38、，热爱家乡具体考核标准：1、列举家乡5个建设新成就，了解家乡的新变化2、说出当代中国五件值得自豪的大事，感受祖国的繁荣3、在语文课上朗诵一篇歌颂祖国的诗歌，增强爱国情怀；4利在音乐课上，学唱一首有关于中国梦的歌曲。5、利用国庆长假，精心制作一张中国梦的手抄报，绘画作品,与国旗合影，与祖国共成长，展望未来的梦想。勇敢章目标：具有拼搏、奋斗、担当的精神学习英雄，争做小先锋具体考核标准：1、寻找两个身边践行少先队作风的榜样2、能积极参与大、中、小队活动，并在队活动中践行少先队员好作风3、寻访一位身边的优秀党员；4、在队会中讲述一位优秀共产党员为人民服务的故事5、参加一项为人民服务的公益实践活动。劳动
39、章目标劳动意识培养参与劳动实践具体考核标准1、掌握基本安全常识；认真参加安全演练；2、完成安全平台；3、会洗脸、刷牙剪指甲，会洗红领巾、会穿衣服、系红领巾、鞋带、会铺床叠被。4、会整理书包，备齐学习用具，自己的玩具书本会摆放整齐。5、积极参加社会实践活动(2)特色章学习章，礼仪章，文明章，卫生章，安全章每班每学期荣获3枚基础章少先队员都可以荣获特色章(3)星级章个人：个人一星章中队：集体一星章每个年级每一学年设5枚个人一星章和1枚集体一星章。六、具体要求1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。2、争章活动要有阶段性目标，引导学生制
40、定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录,举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。5、各中队要教育学生认真填写中队活动园地中的“红领巾奖章”争章活动，学校每学期进行抽查。个人一星章获章标准1、一学年来获得基础章和特色章达6枚2、能帮助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少先队员3、能为中队队员服务的少先队员；4、少工委抽考考章达优秀的少先队员。集体一星章获章标准1、中队重视开展”红领巾奖章”争章活动2、中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显着3、中队开展“红领巾奖章”争章活动有创新形式4、按照学校少工委要求，每月每学期认真落实好颁章总结工作
