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小数大小的比较丰桂娥,教学内容：数学第八册第93页例5和例6。,教学要求：使学生掌握比较小数大小的方法，加深对小数意 义的理解，培养学生迁移类推能力。,教学重点：掌握比较小数大小的方法。,教学难点：迁移类推能力的培养。,小数大小的比较,导入,2、回忆：整数的大小是怎样比较的？,4、思考：小数的大小又怎样比较呢？,阅读,1、阅读第93页例5和例6，思考：,(1)例5中，怎样比较2.35元和2.41元的大小?,(2)例6中，位数多的小数就大吗?,0.07和0.059谁大谁小?你能说说理由吗?,相同,相同,3角,4角,相同,相 同,7厘米,5厘米,比较两个小数的大小,先看它们的整数部分,整数部分大的那个数的就大;整数部分相同的,十分位上的数大的那个数就大;十分位上的数相同的,百分位上的数大的那个数就大,练习,3.左邻右里.,4.排行榜.,依照从小到大的顺序排列起来.,0.8 0.807 0.078 0.87 0.78 0.087,1,2,23,24,5,6,70,71,0.87 0.807 0.8 0.78 0.087 0.078,5.聪明泉.,6.轻松一刻.,3 4 5 6 7 8 9,7 8 9,2.34 2.43 3.24 3.42 4.23 4.32,23.4 24.3 32.4 34.2 42.3 43.2,234.243.324.342.423.432.,
