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,探索尺子的音高变化,想一想,1、尺子有声音吗？,2、如果有，它的声音从哪里来,3、它的声音会发生变化吗？,设计实验方案,探究的问题：尺子伸出得长短，音高会发生变化吗？,我的猜想：尺子伸出得越短，音高越高。,材 料：,尺子,实验过程：,先将尺子伸出8cm,拨动尺子，将尺子伸出14cm，将尺子伸出20cm，将尺子伸出26cm，都用相同的力拨动，仔细观察,实验现象：尺子伸出得越短，振动时发出的声音越高,实验结论：尺子伸出得越短，振动 越快，音高越高。,做一做,拿出一把尺子如左图放在桌边，先将尺子伸出8cm,拨动尺子，你看到了什么，听到了什么？,将尺子伸出12cm，将尺子伸出16cm，将尺子伸出20cm，都用相同的力拨动，仔细观察,我知道了,高,快,较高,较快,较低,较慢,低,慢,高较高较低低,音高用高、较高、较低、低来描述，振动快慢用快、较快、较慢、慢来描述。尺子伸出桌面越短，振动越快。它振动时发出的声音就越高；尺子伸出桌面越长，振动的就越慢，它振动时发出的声音就越低。,高,较高,较低,慢,低,较慢,较快,快,音高变化柱状图,8cm,12cm,16cm,20cm,低,较低,较高,高,画一画吧,音高变化柱状图,6 8 10 12 14 16 18 20 尺长(厘米),音高,高,较高,较低,低,
