植物激素调节.doc

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1、专题限时集训(九)专题九调节植物生命活动的激素(时间：40分钟)1烟草“打顶”有利于烟叶品质的提高，但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质，为解决这个问题应该在“打顶”后的伤口处施用()A细胞分裂素 B吲哚乙酸类物质C乙烯类物质 D赤霉素类物质2下列关于植物激素及其类似物的叙述，正确的是()A失重状态下根失去向地性的原因是生长素不能极性运输B用不同浓度的生长素类似物处理扦插枝条的下端，生根效果一定不同C用生长素类似物处理未受精的二倍体番茄子房，可获得四倍体无子番茄D细胞分裂素能促进果实的生长3甲图是水平放置在黑暗环境的植物的生长素运输情况，乙图是不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用，

2、丙图是来自同种植物相同部位的茎段。下列说法正确的是()甲 乙 丙图491A根部向地生长，且根部与顶芽近地侧生长素浓度相等时，则其浓度范围为(cd)molL1B图乙中曲线代表的是根C图甲中生长素水平方向的运输方式是简单扩散D将丙图两茎段正确插在相同且适宜的环境中，易存活的是4为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如图492所示，由此可初步推测() 图492生长素和乙烯对植物茎的生长起协同作用浓度高于106 mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成该

3、植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的A BC D5根冠内能分泌一种激素，并且能主动地向根尖的伸长区运输，与分生区分泌的低浓度IAA的作用相反，与增强植物的抗逆性有关。若对玉米根冠做以下四种处理，请根据激素相互作用共同调节的特点判断四个根尖可能向左弯曲的是()A B CD图4936赤霉素可以通过提高生长素的含量间接促进植物生长。图1是为了验证这一观点的实验方法，图2是生长素合成与分解的过程示意图。下列说法不正确的是() 图1 图2图494A图1中放在两个相同琼脂块上的幼苗尖端的数量应该相等B若对1号幼苗施加了赤霉素，则放置琼脂块的去尖端胚芽鞘会向右弯曲生长C若继续探究赤霉素提高生长素含量

4、的机理，则可以提出以下假设：赤霉素促进生长素的合成、赤霉素抑制生长素的分解、赤霉素促进生长素的合成同时抑制生长素的分解D若赤霉素是通过促进生长素的合成来提高生长素的浓度，则可以提出假设：赤霉素通过促进生长素基因的转录，从而翻译出更多的生长素7图495表示某实验小组利用玉米胚芽鞘探究生长素在植物体内运输方向的实验设计思路。请据图回答：图495(1)实验一段时间后，甲丁四组中的_组空白琼脂块能检测到一定浓度的生长素，这是因为生长素在植物体内运输的特点是_，即只能由形态学上端运输到形态学下端。(2)为证明生长素在植物体内的上述运输特点，应该选择甲丁四组中_两组做对照实验。若选用另外的_两组做对照，虽

5、然在理论上也可说明生长素的运输特点，但与前一组相比，不能排除重力因素对植物体内生长素运输的影响。(3)事实上，即使实验中的空白琼脂块中含有一定浓度的生长素，但用一般的理化方法也很难检测出来。可将实验后的普通琼脂块分别放在玉米_的胚芽鞘上，如果胚芽鞘能够生长，则说明该琼脂块中含有一定浓度的生长素。8已知单侧光与重力均影响生长素的横向运输。为探究某强度的单侧光及重力对横放状态下植物生长的影响，研究人员对刚萌发的盆栽燕麦分别进行了如图甲所示的处理，燕麦弯曲生长情况用柱状图乙表示。甲乙丙丁图496(1)实验结果如图乙所示，这说明_。假如降低单侧光的强度，图甲可能出现的变化是_；假如三组实验处于失重状态

6、下，那么三组芽的弯曲状态分别为_。(2)实验一段时间后，第组燕麦长成了图丙所示的形态，燕麦根向地弯曲生长体现了生长素生理作用的_，能体现这种特点的实例还有_。(3)植物生长素促进生长的机理可以用图丁简单表示，图中物质A转变为B发生在_(细胞结构)，该图表明基因通过控制_，控制生物体的性状。9植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请回答下列问题：图497(1)生产上用生长素类似物除去单子叶作物田间的双子叶杂草，原理是_。图497中曲线_可表示双子叶植物，最好用图中_点浓度的类似物作为除草剂。(2)生产上可用生长素类似物处理插条生根，若类似物浓度较低，可用_法处理插条。(3)植物移栽时切除主根可促

7、进侧根生长，此现象说明根具有_现象。(4)某同学做了如下实验：实验目的：验证赤霉素具有促进种子萌发的作用。材料用具：一定浓度的赤霉素溶液、辣椒种子200粒、蒸馏水、培养皿、恒温箱等。实验程序：a.浸种b.分组处理c._d.观察记录实验数据：第2天第4天第6天第8天第10天第12天实验组10%50%90%97%97%97%对照组0%10%50%70%85%85%请回答问题：本实验的自变量是_。本实验程序的步骤c是_。依实验数据可得到的实验结论是_。10科学家在研究脱落酸的生理作用时，做了如下实验：取棉花幼苗植株一棵，剪去叶片留下叶柄(如图498所示)，并在切口A、B处分别滴加不同的溶液，然后将所

8、有处理的材料插在培养皿的湿砂中，24小时后，定期用镊子轻碰叶柄，观察叶柄是否脱落，并记录叶柄脱落时间。图498(1)脱落酸是植物体内产生的一种植物激素，主要作用是_细胞分裂，促进_的衰老和脱落，在将要_的器官和组织中含量较多。(2)实验中需剪去幼苗叶片，是因为_。(3)实验中在A处滴加的溶液是一定浓度的_溶液，B处滴加的溶液是_，滴加的量要_。(4)实验进行4天后，观察发现，在一定外力作用下，叶柄脱落。但改用乙烯利(具有与乙烯相同的生理效应)重复本实验时，发现不需施加外力，叶柄可自然脱落。这说明在促进植物器官(叶片)脱落方面，乙烯的作用_(填“大于”或“小于”)脱落酸的作用。 (5)实验证明，

9、细胞分裂素有延缓叶片衰老(即保绿)的作用，而乙烯则能加速叶片的衰老。若要设计实验证明这一结论，则至少需要设置_组实验。(6)在植物的生长和发育过程中，除受激素调节和环境因子的影响外，在根本上是_在一定时间和空间上程序性表达的结果。专题限时集训(九)1B解析 为了防止侧芽处的生长素浓度降低而引起“顶端优势解除”导致的侧芽生长，应该在“打顶”后的伤口处施用吲哚乙酸类物质。2D解析 失重状态下根失去向地性，根内生长素的极性运输不受重力影响，A不正确；生长素作用具有双重性，某一种生根效果可由两种不同浓度生长素作用引起，B不正确；生长素不同于秋水仙素，其作用只是促进生长，C不正确；细胞分裂素的作用主要是

10、促进细胞的分裂，D正确。3A解析 图甲水平放置的植株，根会向地生长，芽会背地生长，若根部与顶芽近地侧生长素浓度相等，则该浓度生长素对根起抑制对芽起促进作用，据图可知，其范围是(cd)molL1；图乙中曲线代表的应是芽，因为与芽相比，根对生长素更敏感；生长素的运输方式是主动运输；丙图的有芽即可产生生长素，而中没有生长素的来源，所以插在相同且适宜的环境中易存活的应是。4B解析 由图不能得出生长素和乙烯对植物茎的生长起协同作用。生长素浓度高于106时，离体茎段的生长量比浓度为0时的生长量大，故不是抑制，只是促进作用减弱。从时间和激素含量关系曲线可看出：当生长素浓度达到M时，乙烯开始合成；乙烯含量增加

11、时生长素合成量有可能在减少；乙烯和生长素峰值不同步。5B解析 四幅图中分生区都能产生并上传少量生长素，在根尖两侧发挥等效的促生长作用，B图中右侧根冠不能上传对低浓度IAA起相反作用的激素而使右侧生长快，故向左弯曲。6D解析 图1实验自变量应为幼苗是否施加赤霉素，其他的无关变量幼苗尖端的数量等应相同。根据单一变量原则，A正确；题干中已说到要验证“赤霉素可以通过提高生长素的含量间接促进植物生长”这一观点，即施加了赤霉素，生长素含量会较多，B正确；通过图2可知，C正确；基因转录、翻译的直接产物是蛋白质，而生长素的本质是吲哚乙酸，所以假设赤霉素通过促进生长素基因的转录，从而翻译出更多的生长素是错的，D

12、错误。7(1)甲和丁极性运输(2)甲和丙乙和丁(3)去除尖端解析 生长素从产生部位运送到作用部位是极性运输，而不能倒过来运输，产生部位通常被称为形态学上端，作用部位被称为形态学下端，为验证此特点，可把形态学的上下端颠倒做实验，看琼脂块中能否收集到生长素。此实验中，甲与丙是一组，乙与丁是一组，实验组为丙和乙，对照组为甲和丙，收集到生长素的空白琼脂块有甲和丁；检测时，可将普通琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘上，看其是否能正常生长，如能则说明含有生长素，不能则说明不含有生长素。8(1)该强度的单侧光与重力(引起生长素横向运输)的作用效果相同开始向上弯曲生长向上、向下、水平向右(2)两重性顶端优势 (3)高

13、尔基体酶的合成来控制代谢过程解析 该实验目的是“探究某强度的单侧光及重力对横放状态下植物生长的影响”，自变量是某强度的单侧光和重力，因变量是生长状态。某强度单侧光照射，燕麦表现向光性，重力导致燕麦生长具有背地性。(1)如图甲和乙所示，燕麦不受单侧光影响，重力导致其表现为背地生长。单侧光和重力共同导致燕麦向上生长，弯曲程度大于组。重力导致燕麦的向上生长与单侧光导致向下生长的效果相同，故表现为水平生长，向上弯曲程度为0。(2)燕麦根近地侧浓度高，抑制生长，远地侧浓度低，促进生长，根表现为向地性，体现了生长素的两重性； 能体现两重性的还有顶端优势。(3)物质A为葡萄糖，B为纤维素，A转化为B的过程在

14、高尔基体。图示表明，基因通过控制酶的合成控制代谢，进而控制生物体的性状。9(1)高浓度抑制双子叶杂草生长(生长素具有两重性，双子叶植物比单子叶植物敏感)d (2)浸泡 (3)顶端优势 (4)是否用一定浓度的赤霉素溶液浸种； 在相同、适宜的条件下培养赤霉素具有促进种子萌发的作用(赤霉素可提高种子的发芽率)解析 (1)用生长素类似物除去单子叶作物田间的双子叶杂草，原理是高浓度抑制双子叶杂草生长；曲线表示双子叶植物；d点浓度的类似物作为除草剂最好。(2)用生长素类似物处理插条生根，若类似物浓度较低，可用浸泡法。(3)切除主根可促进侧根生长说明根具有顶端优势现象。(4)自变量为是否用一定浓度的赤霉素溶

15、液浸种； 步骤c是在相同、适宜的条件下培养； 依数据可得到的实验结论是赤霉素具有促进种子萌发的作用。10(1)抑制叶和果实脱落(2)防止幼苗叶片产生的激素对实验结果造成干扰(3)脱落酸蒸馏水等量(4)大于(5)三(6)基因解析 (1)考查脱落酸的作用，产生部位和分布部位。(2)做植物相关实验要防止内源性激素对实验结果造成干扰。(3)自变量是脱落酸，故应该在实验组和对照组加等量的脱落酸和蒸馏水。(4)依题意，用乙烯利处理时叶柄更易脱落，说明乙烯利的作用大于脱落酸的。(5)要证明细胞分裂素、乙烯对叶片衰老的作用，至少要做三组实验，分别加等量细胞分裂素、乙烯和蒸馏水。(6)植物的生长发育是基因在时间和空间上程序性表达的结果。