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1、 学生自主学习导学案科目九年级语文课题19.范进中举 第2课时审核人审批人主备人班级姓名授课时间组号序号学习目标1. 跳读课文，分析人物形象。.。2. 学习刻画人物的方法。3.学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术.【作品简介】清代的科举制度是这样的：清人为了取得参加正式科举考试的资格，先要参加童试，参加童试的人称为儒童或童生，禄取“入学”后称为生员，又称为库生，俗称秀才。这是功名的起点。正式的科举考试分为三级：（1）乡试（2）会试（3）殿试。乡式通常每三年在各省省城举行一次。乡试取中后称为举人，第一名称为解元。会试在乡试后的第二年春天在礼部举行。参加会试的是举人，取中后为贡士，第一名称为会元。殿
2、试是皇帝主试的考试，考策问。参加殿试的是贡土，取中后统称为进土。殿试分三甲禄取。第一甲踢进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲禄取三名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼，第三名俗称探花，合称为三鼎甲。【导入新课】小小彩票，实在玄妙。现代社会，多少人凭借它而一夜暴富，改写了命运。在我国封建社会时期，如果人们希望改写个人命运，实现一夜之间由不名一文，摇身一变为身价百倍，飞黄腾达的梦想，是不是也凭彩票呢？（不是）的确，大多数人只有凭借参加封建科举考试，凭“中举”才能实现。导 案学 案【自主学习】本文最大的特色在于它的讽刺艺术。讽刺有多种表现形式：如对比、夸张、反语以及直接写实等。【展示
3、交流】 1.找出刻画人物的语言动作神态，心理等描写方法来分析人物形象。【点拨升华】1. 范进为什么会发疯？社会原因：八股取士的科举制度，是封建统治阶级用来禁锢人们思想，选拔驯顺的爪牙，借以巩固封建统治的重要工具。个人原因范进20岁开始应试，前后考过二十多次，直到54岁才中了举人。几十年的痴情的追求，一旦功名到手惊喜得发了疯，这是有其必然性的2.速读课文，划出描写范进的有关内容。请同学绘声绘色地复述范进中举后发疯的丑态。【当堂检测】1.认真阅读课文，反复推敲。2.课文写的好，尤其是人物刻画的成功，试着写一写。【自主学习】 （10分钟）1、范进中举前后，胡屠户对他的态度发生了哪些变化？课文从哪几个
4、方面写出这些变化？中举前中举后对范进称呼说话态度礼品嫁女解释相貌评价才学评价能否考中亲家母称呼2.由此看出胡屠户是个怎样的人？众乡邻呢？张乡伸呢？ 【展示交流】（15分钟）1、读一读：范进是作者浓墨重彩刻画的一个人，你认为文章中关于范进的描写中，哪些段落情节最精彩？可以怎么概括？_2.作者是怎么刻画的？_ 【点拨升华】（15分）1.朗读中举后发疯的段落。.2.从上节变化中你认为范进是个怎么样的人？ 3.课文写范进的喜极而疯说明了什么？ 【当堂检测】1.选择字词填空：（1）屠夫横披了衣服， （挺、鼓、腆）着肚子去了（2）范进抱着鸡，手里插着草标，一步一 （跌、歇、踱）的，东张西望，在那里寻人买（3）屠夫把银子 （拿、捏、攥）在手里紧紧的，把拳头 （伸、舒、张）过来，道：“这个，你且收着”范进道：“若用完了，再来问老爹讨来用”屠户连忙把拳头（收、缩、放）了回去，往腰里 （揣、塞、放）2.范进其发疯的过程可以概括为：一交跌倒（）（）（）3.请你用对比的手法写一段表现人物前后心态变化的文字 33励志格言：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
