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1、三国演义片尾曲欣赏,暗淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣，眼前飞扬着一个个鲜活的面容 湮没了黄尘古道，荒芜了烽火边城，岁月啊你带不走那一串串熟悉的姓名 兴亡谁人定啊，盛衰岂无凭啊，一夜风云散啊，变幻了时空 聚散皆是缘啊，离合总关情啊，担当生前事啊，何计身后评 长江有意化作泪，长江有情起歌声，历史的天空闪烁几颗星，人间一股英雄气在驰骋纵横,孙权劝学,资治通鉴,司马光,作者介绍,司马光（1019-1086），字君实，陕州夏县（今山西夏县）人，居涑（s）水乡，世称涑水先生。谥号文正，宝元年间中进士。北宋著名的政治家、史学家。著有司马文正公集 稽古录。他主编的资治通鉴是我国第一部编年体通史，内容丰富，叙事简
2、练，是富有一定文学价值的历史名著。,作品介绍,本文选自资治通鉴。资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共年间的史事。书名是当时皇帝宋神宗定的，神宗以其“鉴于往事，有资于治道”命名为资治通鉴，意思是说，这是帮助宋王朝治理国家的整个历史借鉴。（资，帮助。治，治理。通，贯通。鉴，借鉴。）该书以政治、军事为主，涉及经济、文化等。取材除十七史以外，尚有野史、传状、文集、谱录等二百二十二种。书名“资治”，说明本书编撰的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴。,孙权（182252），字仲谋，吴郡富春（现在浙江富阳）人，取大乔为妻。三国吴帝国的创建者。他在外交上能屈身忍辱，以柔克刚，有勾践之奇
3、，这方面超过了曹操，刘备。东汉末，他继其兄孙策据江东六郡，后与刘备联合，大败曹操与赤壁。公元229年，称帝与武昌，后迁都建业（今南京市），建立吴国，在位23年。,曹操与孙权对阵，曹操攻而不能破，且见吴军阵容整肃，孙权英武异常，深为羡慕。于是就发出了“生子当如孙仲谋”的赞语。后人常以此比喻希望晚辈英贤。,吕蒙（178-219），字子明，三国时吴国名将。安徽阜南人，少依孙策部将邓当。邓当死代领其军。后从孙权攻占各地。曾随周瑜、程普等大破曹操于赤壁。后来他接受孙权劝告，多读史书、兵书，长进甚快。鲁肃卒，代领其军，袭破关羽，占领荆洲，不久病故。,鲁肃（172-217），字子敬，临淮东城(今安徽定远东南
4、)人。三国时吴国名将、战略家、政治家和外交家。他不但治军有方，名闻遐迩，而且虑深思远，见解超人。他出身士族，为孙权所敬重。主张联刘抗曹，助周瑜大破曹军于赤壁。周瑜死后，代领其军，继续与刘备维持和好关系。,朗读课文,初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可/不学！”蒙/辞/以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪（y）!但当/涉猎，见/往事耳。卿言/多务，孰若孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何/见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。,卿孰涉猎 当涂治经为博士邪
5、刮目相看,qngsh sh t y gu,生字注音,读准字音,岂（q）邪（y）遂（su）更（gng）,初，权谓吕蒙曰(谓曰：对说)：“卿今当涂掌事(掌管国家大事)，不可不学！”当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管国家大事，不能不学习！”,孙权,翻译,蒙辞（推辞）以军中多务。,吕蒙以军中事务多为理由推辞(不学)。,翻译,权曰“孤岂欲卿治经为博士邪（“邪”表示反问语气，译为“吗”）！但（只不过）当涉猎（广泛浏览群书，不作深入探究），见往事耳。卿言多务，孰若（与相比如何）孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学（指从师学习）。,（译文）孙权说：“我难道是要你攻读经书成为博士吗？只不过应当浏览一些书
6、籍，了解过去的历史。你说事多，谁比得上我呢？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙从此开始读书。,翻译,及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰“卿今者才略，非复吴下阿蒙！,等到适逢鲁肃到寻阳，跟吕蒙议论事情，大吃了一惊说：“你现在的才略，已经不是过去的吴下阿蒙了呀！”,翻译,吕蒙说：“士别三日，就应当重新另眼相待，长兄知道这件事太晚了！”鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结成朋友才告别。,鲁肃,蒙曰：“士别三日，即更(gng重新)刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。,翻译,孤岂欲卿治经为博士邪:,吗 反问语气,但当涉猎，见往事耳:,罢了 陈述语气,大兄何见事之晚乎：,啊 感叹语气,揣摩下列句
7、子中划线的字所表示的语气：,古今异义归纳,1、博士,2、往事,古义：历史。,今义：过去的事情。,古义：当时专掌经学传授的学官。,今义：学位的最高一种。,3、孤,4、见,古义：了解。,今义：看见。,古义：王侯的自称。,今义：孤单、孤立、孤儿。,成语,吴下阿蒙:,原指三国时期吴国大将吕蒙，意思说人没有学问，现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，地位由低攀高，从贫穷到富有。,刮目相待：,用新的眼光来看待，表示不要用老的眼光来看待别人，要估计到别人的进步。,（例句）你还不知道吗？小黄已贵为总经理，可不再是吴下阿蒙了。,（例句）听了少管所的“现身说法”报告后，小明像变了一个人 似的，你对他可要刮目相待。,分角色朗读课文，体会人物形象：,孙权：1、“不可不学!”,2、“孤岂欲卿治经为博士邪?”,3、“卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”,语重心长，言辞恳切,语气坚决、严厉中又可见关心、厚望。,不悦、责备。,“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”,吃惊，赞叹,“大兄何见事之晚乎!”,深感自豪,（孙权）,（鲁肃）,（吕蒙）,整体感知,文章围绕学习发生了一件什么事？,吕蒙在孙权的多次劝学下开始学习，才略大有进步,令鲁肃刮目相待。,孙权劝学吕蒙就学鲁肃赞学,拓展延伸,如果有一天方仲永巧遇吕蒙，会演绎出一段怎样的故事呢？吕蒙会和仲永说些什么呢？,
