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2、过程与方法 学会制定活动计划，利用网络平台交流和使用多媒体技术展示研究成果，提升信息技术素养。搜集、分析、整理信息，学会做读书笔记或填写阅读卡，并用文字、图表、幻灯片等形式展示学习成果。,3、情感态度与价值观 通过活动学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力，从而促进探究意识的形成，让学生养成好读书，读好书的良好习惯。,框架问题：,第二阶段,第三阶段,第四阶段,课前准备,项目实施,成果展示,总结延伸,“好读书，读好书”综合性学习活动,教学过程：,第一阶段,项目实施,第一阶段：课前准备,1、确定目的,2、组建小组,3、技术培训,一、初步探究1、搜集资料2、提供帮助,Click to add TextClick to add TextClick to add Text,二、合作探究1、交流讨论2、整理资料3、汇报讨论4、家长支持,第二阶段：项目实施,书香伴我行,名人与读书,网络与阅读,好书我推荐,名人与读书,名人与读书,第三阶段：成果汇报,课堂结构：,第四阶段：总结延伸,1、评价总结,2、好书推荐,3、读书交流,“好读书，读好书”综合性学习小组汇报成果评价表班级：组名：姓名：,“好读书，读好书”综合性学习实践能力评价表班级：姓名：学号：,第四阶段：总结延伸,1、评价总结,2、好书推荐,3、读书交流,谢谢大家!,深圳市北斗小学 卓卓,
