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1、课题：冷却系节温器构造与检修,汇报内容,说课内容,一、教学大纲分析,三、学生情况分析,四、教学资源分析,五、教学目标,六、教学重点、难点,七、教学方法,八、学生学法,九、课时安排和教学过程设计,十、教学评估,二、教材分析,一、教学大纲分析,1、要求学生掌握传统发动机的两大机构和五大系统（汽油机）的构造、工作原理及检测与维修方法，一般的故障诊断技能及常用维修设备与工量具的使用2、要求有三分之二的实训课时来保证学习要求。,二、教材分析,根据大纲要求，选用的教材为人民交通出版社王海兴主编的汽车概论。本次课的内容是教材的第二章第七节冷却系主要零部件节温器的构造与维修，节温器在教材中的地位和作用：是发动
2、机重要的零件之一能影响发动机正常运行的零部件3.是最基本最常见的 检修项目之一,三、学生情况分析,1.所授课班级为09级汽修运用与维修班，他们虽然通过一个学期的基础知识学习，但理解能力，特别是理论知识理解能力、自主学习能力及空间想象力都较缺乏。特别是很多不直观的动态工作原理，所以这门课程采用现场教学和多媒体教学相结合。相关内容：已学习了发动机两大机构:曲柄连杆机构和配气机构 2.特点：热衷动手操作，动手能力强，对现场实物教学接受快，喜欢下实训室进行拆装实习。,四、教学资源分析,1.教学场所：宽敞的汽车实训基地（理想中)2.教具：462Q发动机一台、节温器一件、若干加热器装备、温度表一件3.基本
3、拆装工具,五、教学目标,通过对教学大纲、教材、学生情况及教学资源的分析，确定本次课的教学目标.1.知识目标：了解节温器的结构特点及工作原理，冷却液的大小循环路线，懂得更换节温器的标准2.技能目标：能通过实验检测节温器是否能继续使用，是否符合标准3.情感目标：养成遵守操作规程、安全文明操作的好习惯。,1.散热器盖、2.节温器、3.水温表、4.水套、5.分水管、6.水泵、7.放水阀、8.百叶窗、9.散热器,六、教学重点,通过对教学目标的设定，认为本次课的教学重点有：区分认识冷却系的大小循环路线,大循环 95C以上,节温器 水泵,水箱进水管 水箱出水管,小循环,80C以下,水套 分水管,混合循环 8
4、0C 95C,冷却系大小循环示意图,散热器,六、教学难点,通过对教学目标的设定，认为本次课的教学难点有：节温器的结构特点及工作原理,七、教学方法（1、2）,通过对教学大纲、教材、学情、教学目标和重点难点的分析，决定采用以下的教学方法：1.任务驱动法(指认冷却系大小循环路线）2.现场实验演示法（节温器的检测）,七、教学方法（3、4）,3.动画演示法（节温器工作时冷却液的流动情况）4.课后思考法：如果节温器损坏（常开或常闭）不起作用，对发动机有何影响？,节温器工作过程,冷却液大小循环路线,由于采用讲授和现场教学法，与之相对应的学生学习方法有：1.讨论 2.交流 3.实作 4.协作 5.课后自学,八、学生的学法,九、课时安排和教学过程设计,本次课一共2课时：80分钟。其中理论讲授为23，学生讨论实作50分钟。总结7分钟。具体安排如下表所示：,十、教学评价,1.结合学生喜欢操作的特点采用上述的教学方法，总体来看达到了预期效果，即预定的教学目标2.有待加强的地方：如何进一步把学生的积极性与实训课更好的结合 教学设备、设施的改进有待提高。,谢 谢！,
