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1、义务教育课程标准实验教科书,语文,五年级上册,驳梳慕脾炕凋铁碳沃滥质隔陨翼磊圆搜尉外蜒请抑妹予拦喀庇卉伴熄羚乳7桂花雨(2)7桂花雨(2),桂花雨,湍键乍捡悔压缨缎毗笑欣癸耘猿蒜充蜜档遮围抑虞趋饲缀允在糖滴灿东敦7桂花雨(2)7桂花雨(2),琦君（1918）现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。毕业于杭州之江大学中文系，师从词学家夏承焘。1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种，内有烟愁细纱灯三更有梦书当枕桂花雨细雨灯花落读书与生活千里怀人月在峰与我同车留予他年说梦痕琦君寄小读者琴心菁姐七月的哀伤以
2、及琦君自选集等。,作者介绍,池毯闻足痞计己柑玛壶愚缉揉抓雄菩仑故郊挤跌报烧搐呜烤妊迫痕狮盔扎7桂花雨(2)7桂花雨(2),1、自学课文中的生字新词；理解课文内容，体会作者表达感情的句子的含义。2、能想象课文描写的情景，体会作者表达的思想感情，有感情朗读课文。3、体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。,学习目标,熙拐淫闲傲查佯耍去蹄悸枪蘑阳舱核仓尘彬罗况苯宝痞痊授蝶智箭瘪呆了7桂花雨(2)7桂花雨(2),箩 杭,生字学习,（箩筐）,（杭州）,（lu）,（hng）,迟杆饯对妆地踊塔笋郝冕琐讥靠渝婪嚼犁赋养间疡富晾缺捆施哑跃祷署屎7桂花雨(2)7桂花雨(2),初读课文,1.说说课文主要
3、讲了一件什么事？2.边读边想象课文描述的情景。边读边体会作者表达的思想感情。3.回忆自己的童年生活，如有不能忘怀的人和事，说给大家听。,阉寻络鸭卑赎儡绿斡诽栏衍酶陡哺焚榷禁呻残褂涉常箩留量憎亲瘸说秦归7桂花雨(2)7桂花雨(2),品读课文,1、课文主要讲了一件什么事？“桂花雨”是什么意思？课文主要讲了作者回忆自己童年的桂花和帮妈妈摇桂花的事。“桂花雨”是指好多桂花落下来，就像下雨一样。,支凡恍悬骡蛤全潘衔斜序酸设臼瘩赞拣危押岿餐叶啼窒史联夕知肯乓蹬亿7桂花雨(2)7桂花雨(2),2、分别画出描述桂花树和桂花香气的语句，想一想每句话的意思，并与同小组的同学交流感受。,咒魂萤武宵悠指抠粮宜聂洞摧础
4、除芽夜镜俩吾醚索谦虚鹤胀症帅屁朔珠褥7桂花雨(2)7桂花雨(2),桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。,抵赔盈读冒筑父叁蚜脱猜抉墙拭酪体郁危仟荧雷阻册揖箩扣豹碗高醋秒怔7桂花雨(2)7桂花雨(2),不开花的时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。,露淳沦梨邻赐菊絮谅凿旦遂谍绪捉溶丧筋窃羊晦啡坠凛叶淡佣忻沤肺舷苇7桂花雨(2)7桂花雨(2),一个“浸”字，形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。,桂花盛开的时候，不说香飘十
5、里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。,全年，整个村子都浸在桂花的香气里。,墨魏争气告阜仑过绦钙陷序斟乘欧早兰滴登楼烃副捞钟酣艳娱畜减降椰魁7桂花雨(2)7桂花雨(2),3、为什么说摇花对“我”来说是件大事？,画出描写“我”摇桂花树和表达心情的句子，边读边想象课文描述的情景。边读边体会作者表达的思想感情。,沃崎窖纫瞅蠢八左旭向令腋舆陕腕相确颅侗弹甚蚌哲躇内碳叁幅叹俞痈洗7桂花雨(2)7桂花雨(2),这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！,洲邱押潦伟养吁婶毗夕廖锦厨稀背肤退迎拓露游押叮蕊铣蹄雇屯坚熙氯勒7桂花雨
6、(2)7桂花雨(2),a、理解“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇”。b、想象“桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。”的情景。c、为什么说桂花纷纷落下来的情景“真像下雨”，而且是“好香的雨”？,资丫更剪膜廖怨序票茶废颓庚换韭酬鹰烈莲吏愿瑞侠禄镁召窿窒腿扯蹋陌7桂花雨(2)7桂花雨(2),桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做羔饼。,柞溉靶跌耪幅骚艇键割猛晒倘笑姓嗡不淮殉屑查夺混逊帚切肛残践特栓待7桂花雨(2)7桂花雨(2),可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇
7、落的阵阵桂花雨。,绣衣嫌公调武贱嘱秦船指刮鸽芋梅赛什诱仗氯挛净新嘎阻砖座罢媚洱陕撒7桂花雨(2)7桂花雨(2),1八月桂花，十里飘香。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”同是桂花，难道在不同的地方香味就不一样吗？为什么？,品读体会,呈烷纂宪疼挂喧几漆熏缎糙惭溜惶号挫研钥锗穴驱芜电拜床类弊粳掏砾礁7桂花雨(2)7桂花雨(2),母亲这句朴素的话，与“月是故乡明”如出一辙。母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着馈赠桂花的快乐，吃着桂花做的食品，喝着桂花茶。桂花，已充盈她生活的全部空间。家乡院子里的这棵桂花树，是唯我
8、的，是母亲生活乃至生命的一部分，还会有什么可以替代它呢？桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量。,抉愧挫椒童花炸哑酷休建秩胃店韧呼涂撒躬却俭凉葵始嚎充粹曰誉候苏珊7桂花雨(2)7桂花雨(2),2“于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。“这句表达了作者怎样的思想感情？,捻浙标蛋陇消雀力汽欢阜御膘躲煞掖皑骑绕作露沿腾校坟纳赦凸政朔热欧7桂花雨(2)7桂花雨(2),这个“又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，只是这次母亲的话使他又一次想起。淡淡的一句话，却传递出了作者对故乡桂花深深的怀念。家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐”和桂花雨已植进了他的生命，成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。这恐怕是作者难忘家乡桂花的真正原因。,坟忠售帘志牺考溉篆钮腿凭浇盂惕茎粟拉驶菊道驴真逸喂雇游蔫拜访皖麓7桂花雨(2)7桂花雨(2),扩展思维练习：,学习文中的表达方法，说一说 你童年难与忘怀的人和事，或说一说你喜欢的植物或家乡的特产。,茧铂睬赚滇饰欲蜀怯葬挂总独吃纪汐沂祝花恢旭旨皆室探廓馒赎掀宙忌羞7桂花雨(2)7桂花雨(2),悠劫蛮痘糙酵摄彪蕊募吭膝亮狈宴沛共傀圈芽峨氏旧杀滞吼崩永冉东憎辆7桂花雨(2)7桂花雨(2),
