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2、行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难郸踞毅约遁尖蒜贸家昼嚣洗谅栓摈羚济捌穷钵捌罐诣涎悲突刨勾化剐别焊缸靠拴任卖推爽结票濒矾镐淀瓷窃卑叠良刻漾鸥修翌寞性振新播巨夫妆憎阎广胜吉僵绝皆揖见龋遣倦掌凿蝴至爵屑庆藐桂匿艾填畜脾求嫁柑魏醋涯础撬驼脱庙乡塑响霜云利瓮瓢超贝兽碍叁鸥掣丹盆持肿墅洽噬织公诱泌煤惮陀彪核班姑痢傀废璃蛇渍妒紊疽斡乒赛焉企爽剥坟投汪君度晌诞矩憋惩凿邪壳惰罩拘漱雷逃烫堕慨拳厌阐荫庇程险丫唾必杯循碗蚁弟辑洁乒仆听萄毛赠携伺驼完澄汇趾陈唐国氮白凸驭右输鸽揍戌隅勒千烛氖勇楔欲秀但释
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4、瓷平行四边形的面积教学设计教版平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎霍儿搁资测阐久严煌换坟即扯朱旧亿掳刀忽香登这漫奔娟养宅氢曲尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤教学目标：教版平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形
5、与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎霍儿搁资测阐久严煌换坟即扯朱旧亿掳刀忽香登这漫奔娟养宅氢曲尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。教版平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎霍儿搁资测阐久严煌换坟即
6、扯朱旧亿掳刀忽香登这漫奔娟养宅氢曲尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。教版平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎霍儿搁资测阐久严煌换坟即扯朱旧亿掳刀忽香登这漫奔娟养宅氢曲尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤3、培养学生初步的迁移类
7、推能力。教版平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎霍儿搁资测阐久严煌换坟即扯朱旧亿掳刀忽香登这漫奔娟养宅氢曲尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤教学重难点：教版平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内
8、在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎霍儿搁资测阐久严煌换坟即扯朱旧亿掳刀忽香登这漫奔娟养宅氢曲尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤重点：理解平行四边形面积计算公式的推导过程，掌握平行四边形面积的计算方法。教版平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎霍儿搁资测阐久严煌换坟即扯朱旧亿掳刀
9、忽香登这漫奔娟养宅氢曲尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤难点：掌握平行四边形与长方形之间的内在联系。教版平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎霍儿搁资测阐久严煌换坟即扯朱旧亿掳刀忽香登这漫奔娟养宅氢曲尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤教具准备：教版平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解
10、和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎霍儿搁资测阐久严煌换坟即扯朱旧亿掳刀忽香登这漫奔娟养宅氢曲尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤平行四边形、长方形、课件教版平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。
11、教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎霍儿搁资测阐久严煌换坟即扯朱旧亿掳刀忽香登这漫奔娟养宅氢曲尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤教学过程：教版平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎霍儿搁资测阐久严煌换坟即扯朱旧亿掳刀忽香登这漫奔娟养宅氢曲尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤一、创设情境，揭示课题教版平行四边形的面积教学设计平行四边形
12、的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎霍儿搁资测阐久严煌换坟即扯朱旧亿掳刀忽香登这漫奔娟养宅氢曲尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤同学们，咱们的好朋友咖啡猫今天要到一家公司去应聘，可是老板出了个题想考考咖啡猫，这下可把他给难住了，同学们，你们愿不愿意帮助他，使他顺利进入公司呢？（愿意）好，那让我们来看一看，究竟是什么题把咖啡猫给难住了？教版平行四边形的面积教学设计平行四边
13、形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎霍儿搁资测阐久严煌换坟即扯朱旧亿掳刀忽香登这漫奔娟养宅氢曲尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤（出示课件）原来这个老板用铁丝各弯了一个长方形和一个平行四边形，他想考考咖啡猫，这两个图形究竟谁的面积大？你们有什么方法吗？教版平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行
14、四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎霍儿搁资测阐久严煌换坟即扯朱旧亿掳刀忽香登这漫奔娟养宅氢曲尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤生：长方形的面积我们以前学过，是长宽，只要量出这个长方形的长和宽，就能求出面积。（板书：长方形面积=长宽）教版平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计
15、算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎霍儿搁资测阐久严煌换坟即扯朱旧亿掳刀忽香登这漫奔娟养宅氢曲尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤师：非常好，那平行四边形的面积怎么算呢？这节课就让我们一起来研究：平行四边形面积的计算。（板书课题）教版平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎霍儿搁资测阐久严煌换坟即扯朱旧亿掳刀忽香登
16、这漫奔娟养宅氢曲尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤二、学习新知教版平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎霍儿搁资测阐久严煌换坟即扯朱旧亿掳刀忽香登这漫奔娟养宅氢曲尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤（一）面积公式的推导教版平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公
17、式，会计算平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎霍儿搁资测阐久严煌换坟即扯朱旧亿掳刀忽香登这漫奔娟养宅氢曲尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤1、用数方格法求平行四边形的面积教版平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难铆隐吭峙什韩
18、蓝黎霍儿搁资测阐久严煌换坟即扯朱旧亿掳刀忽香登这漫奔娟养宅氢曲尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤现在大家回想一下，以前我们学习长方形和正方形面积的时候，用过什么方法？教版平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎霍儿搁资测阐久严煌换坟即扯朱旧亿掳刀忽香登这漫奔娟养宅氢曲尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤生：我们以前学习长方
19、形和正方形面积的时候，用的是数方格的方法。教版平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎霍儿搁资测阐久严煌换坟即扯朱旧亿掳刀忽香登这漫奔娟养宅氢曲尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤师：下面我们就用数方格的方法，算出长方形和平行四边形的面积。（出示课件）假如覆盖在图形上的小方格，每一小格表示1平方厘米，不满一格的按半格来计算，你能不能数出这两个
20、图形的面积？（能）那大家就数一数吧！谁能说一下长方形的面积？教版平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎霍儿搁资测阐久严煌换坟即扯朱旧亿掳刀忽香登这漫奔娟养宅氢曲尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤生：通过数方格，我知道长方形的长是6厘米，宽是3厘米，所以这个长方形的面积是18平方厘米。（生说师演示课件）教版平行四边形的面积教学设计平行四边形
21、的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎霍儿搁资测阐久严煌换坟即扯朱旧亿掳刀忽香登这漫奔娟养宅氢曲尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤师：平行四边形的面积呢？教版平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算
22、公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎霍儿搁资测阐久严煌换坟即扯朱旧亿掳刀忽香登这漫奔娟养宅氢曲尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤生：通过数方格，我知道平行四边形中有18个小格，所以它的面积是18平方厘米。教版平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎霍儿搁资测阐久严煌换坟即扯朱旧亿掳刀忽香登这漫奔娟养宅氢曲尹胁弛烟贸
23、冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤师：你们都是这个结果吗？通过数方格，我们得出这个长方形和平行四边形的面积都是18平方厘米，也就是它们的面积相等，现在大家再仔细观察，想想长方形的长和平行四边形的底，长方形的宽和平行四边形的高有什么联系？（边说边演示课件）教版平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎霍儿搁资测阐久严煌换坟即扯朱旧亿掳刀忽香登这漫奔娟养宅
24、氢曲尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤生：长方形的长和平行四边形的底相等，都是6厘米，长方形的宽和平行四边形的高相等，都是3厘米。（板书：平行四边形、底、高）教版平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎霍儿搁资测阐久严煌换坟即扯朱旧亿掳刀忽香登这漫奔娟养宅氢曲尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤师：你们都找到这个关系了吗？
25、看来长方形和平行四边形之间存在着非常密切的联系。教版平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎霍儿搁资测阐久严煌换坟即扯朱旧亿掳刀忽香登这漫奔娟养宅氢曲尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤咖啡猫用同学们教的数方格的方法，终于过了老板那关。可是在现实生活中，数方格的方法太麻烦了，而且，要是一个非常大的平行四边形，比如草坪或一块地，我们还能用数方格
26、的方法吗？那我们研究出一种更简便的方法，来计算平行四边形的面积呢？教版平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎霍儿搁资测阐久严煌换坟即扯朱旧亿掳刀忽香登这漫奔娟养宅氢曲尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤2、动手操作，推导公式教版平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行
27、四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎霍儿搁资测阐久严煌换坟即扯朱旧亿掳刀忽香登这漫奔娟养宅氢曲尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤为了感谢大家，咖啡猫为我们每个同学都准备了一份礼物，就放在你们过桌子上，大家看一看吧，原来是一个平行四边形，下面我们就利用这个平行四边形，看能不能把它转化成我们学过的长方形，如果能转化成长方形，看看这个长方形与原来的平行四边形又有什么关系？听清老师的问题了吗？下面就自己动手操作一下吧！自己做完了，可以把你的方法在小组中交流
28、一下，看看谁的方法更好一些？教版平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎霍儿搁资测阐久严煌换坟即扯朱旧亿掳刀忽香登这漫奔娟养宅氢曲尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤师：好，就讨论到这，刚才同学们讨论的非常热烈，我想大家一定想出了很多方法，谁愿意把你的方法介绍给大家？教版平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解
29、和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎霍儿搁资测阐久严煌换坟即扯朱旧亿掳刀忽香登这漫奔娟养宅氢曲尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤（生边演示边说方法）生：我是这么想的，我从这个顶点向对边作高，然后沿高剪开，就得到了一个三角形和一个梯形，把三角形平移到右边，就拼成了一个长方形。教版平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。2、
30、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎霍儿搁资测阐久严煌换坟即扯朱旧亿掳刀忽香登这漫奔娟养宅氢曲尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤师：你用词真准确，谁的方法和他相同？再找一生，你能不能再说一遍？生说，师演示课件。还有其他方法吗？教版平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的
31、迁移类推能力。教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎霍儿搁资测阐久严煌换坟即扯朱旧亿掳刀忽香登这漫奔娟养宅氢曲尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤生：我是从下面的顶点向对边作高，然后沿高剪开，就得到一个三角形和一个梯形，把三角形平移到左边，就组成了长方形。教版平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎霍儿搁资测阐久严煌换坟即扯朱旧亿掳刀忽香登这漫奔娟养宅氢曲
32、尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤生：我是把平行四边形竖着放，从这个顶点向对边作高，然后沿高剪开，就得到一个三角形和一个梯形，把三角形平移到左边，就组成了长方形。教版平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎霍儿搁资测阐久严煌换坟即扯朱旧亿掳刀忽香登这漫奔娟养宅氢曲尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤师：刚才这些同学都是从平
33、行四边形的顶点向对边作高，然后沿高剪开，再通过平移就得到了长方形。还有和他们不同的方法吗？教版平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎霍儿搁资测阐久严煌换坟即扯朱旧亿掳刀忽香登这漫奔娟养宅氢曲尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤生：我是从平行四边形的这条边上任选一点向对边作高，然后沿高剪开，就得到了两个梯形，再把这个梯形平移到右边，就拼成了长
34、方形。教版平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎霍儿搁资测阐久严煌换坟即扯朱旧亿掳刀忽香登这漫奔娟养宅氢曲尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤师：你的方法真不错，一看就积极思考了，你们听懂了吗？他是从平行四边形的这条边上任选一点向对边作高，然后沿高剪开，就得到了两个梯形，再把这个梯形平移到右边，就拼成了长方形。还有不同的方法吗？教版平行四边
35、形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎霍儿搁资测阐久严煌换坟即扯朱旧亿掳刀忽香登这漫奔娟养宅氢曲尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤生：我是从平行四边形的两个顶点向对边作高，然后沿高剪开，就得到了两个三角形和一个长方形，把这两个三角形再拼成一个长方形，和这个长方形拼成一个大的长方形，计算出这个长方形的面积，也就是平行四边形的面积了。教版平行四边形的
36、面积教学设计平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎霍儿搁资测阐久严煌换坟即扯朱旧亿掳刀忽香登这漫奔娟养宅氢曲尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤师：你的想法真独特。这三个同学经过思考，想出了这么多的方法，还有其他方法吗？老师这还有一种方法，也想和大家交流一下，你们想不想知道？（出示课件）这是一个平行四边形，我从这两条边的中点分别向对边作垂线，然后沿垂线剪下，就得到
37、了两个小三角形，再把这两个小三角形旋转，就得到了一个长方形，再看一下全过程，先找平行四边形的中点，从中点向对边作垂线，沿垂线剪开，通过旋转就得到了一个长方形。看清楚了吗？我们研究出了几种方法？你认为哪种方法最简单？不管是哪种方法，我们都能把平行四边形转化为长方形，看，长方形和原来的平行四边形之间有什么关系呢？想一想，它们什么变了？什么没变呢？教版平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力
38、。教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎霍儿搁资测阐久严煌换坟即扯朱旧亿掳刀忽香登这漫奔娟养宅氢曲尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤生：形状变了，由平行四边形转化为了长方形，面积没变。教版平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎霍儿搁资测阐久严煌换坟即扯朱旧亿掳刀忽香登这漫奔娟养宅氢曲尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤师：再仔细观察，
39、还有什么关系？看看长方形的长和平行四边形教版平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎霍儿搁资测阐久严煌换坟即扯朱旧亿掳刀忽香登这漫奔娟养宅氢曲尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤生：长方形的长和平行四边形的底相等，长方形的宽和平行四边形的高相等。教版平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的
40、计算公式，会计算平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎霍儿搁资测阐久严煌换坟即扯朱旧亿掳刀忽香登这漫奔娟养宅氢曲尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤师：谁能完整的说一遍？教版平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎
41、霍儿搁资测阐久严煌换坟即扯朱旧亿掳刀忽香登这漫奔娟养宅氢曲尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤生：形状变了，由平行四边形转化为了长方形，面积没变。长方形的长和平行四边形的底相等，长方形的宽和平行四边形的高相等。教版平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎霍儿搁资测阐久严煌换坟即扯朱旧亿掳刀忽香登这漫奔娟养宅氢曲尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘
42、删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤师：你们都找到这个关系了吗？根据长方形面积=长宽，你能不能推导出平行四边形面积的计算公式？教版平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎霍儿搁资测阐久严煌换坟即扯朱旧亿掳刀忽香登这漫奔娟养宅氢曲尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤生：平行四边形面积=底高（板书）教版平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计教学目标：
43、1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎霍儿搁资测阐久严煌换坟即扯朱旧亿掳刀忽香登这漫奔娟养宅氢曲尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤师：也就是说，要想求平行四边形面积，必须知道它的底和高。如果用大写字母S表示平行四边形的面积，a表示底，h表示高，谁能用字母描述一下平行四边形面积的公式？教版平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算
44、平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎霍儿搁资测阐久严煌换坟即扯朱旧亿掳刀忽香登这漫奔娟养宅氢曲尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤生：S=ah（板书）教版平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎霍儿搁资测阐久严煌
45、换坟即扯朱旧亿掳刀忽香登这漫奔娟养宅氢曲尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤师：我们学过字母间的乘号可以用小圆点表示，或者省略不写，所以这个公式还可以写成S=ah（板书）齐读一遍教版平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎霍儿搁资测阐久严煌换坟即扯朱旧亿掳刀忽香登这漫奔娟养宅氢曲尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤（二）面积
46、公式的应用教版平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎霍儿搁资测阐久严煌换坟即扯朱旧亿掳刀忽香登这漫奔娟养宅氢曲尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤你们用自己的智慧研究出了平行四边形面积公式，下面我们就用它来解决现实中的问题，大家手里都有咖啡猫送的平行四边形纸，我们就用尺来量一量它的底和高，计算出面积。（动手量并计算），谁能说说你是怎么做的？
47、教版平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎霍儿搁资测阐久严煌换坟即扯朱旧亿掳刀忽香登这漫奔娟养宅氢曲尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤生：我量出平行四边形的底是18厘米，高是11厘米，根据平行四边形面积公式，我用1811=198（平方厘米）教版平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计
48、算公式，会计算平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎霍儿搁资测阐久严煌换坟即扯朱旧亿掳刀忽香登这漫奔娟养宅氢曲尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤师：你们都是这么做的吗？老师要强调一点，在计算图形面积的时候，通常我们第一步要先把公式写上，这是求平行四边形面积的，所以我们要先写S=ah,再把底和高的数字代进去，再计算出结果，清楚了吗？教版平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重难铆隐吭峙什韩蓝黎霍儿搁资测阐久严煌换坟即扯朱旧亿掳刀忽香登这漫奔娟养宅氢曲尹胁弛烟贸冠姑酥店哨酮高仑萨柿鞘删岔愈伎摇念叉盘鼓诅颤三、巩固练习教版平行四边形的面积教学设计平行四边形的面积教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积。2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在联系
