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1、专题七 近代中国思想解放的潮流,一、专题内容：先进中国人向西方学习的过程。1、贯穿一个主题“中国向何处去”；2、把握一个方向“向西方学习”；3、包括三个阶段“器物-制度-思想文化”。,器物,制度,思想文化,“师夷长技以制夷”,中体西用,维新变法,新文化运动,马克思主义传播,不断深化,循序渐进,三个阶段,辛亥革命,二、标纲解读,方法指导：1、纵向把握学习过程的阶段特征；2、横向联系政治和经济，分析思想出现的 时代背景；3、中西对比理解思想产生的世界环境。命题趋势：1、结合广东现今强调解放思想的时事，分 析近代历史上几次思想解放运动对于社会 发展的影响。2、比较中西方历史上的思想解放（古代、近代、
2、现代），思考思想解放出现的时代 背景。3、学习西方文化与继承发展传统文化之间的 关系。,三、知识结构：,1、地主阶级学器物地主阶级抵抗派（19C40S）（1）背景：鸦战后外国资本主义的入侵，中西联系加强。（2）代表、观点和事迹：林则徐：设译馆、编译书籍报刊，开眼看世界的第一人。魏源：海国图志提出“师夷长技以制夷”。（3）评价：向西方学习，寻求强国御辱之道成为中国近代的思想主流。,三、知识结构：,1、地主阶级学器物地主阶级洋务派（19C60S-90S）（1）背景：内忧外患导致统治危机，西学的猛烈冲击。（2）代表：曾、李、张、左等。（3）主张：师夷长技以自强、求富，“中体西用”。论战：洋务派：中体
3、西用学习西方技术以维护封建统治 顽固派：中体中用原封不动维护封建统治（4）实践：洋务运动（开工厂、办学校、派遣留学生）（5）评价：推进中国早期现代化，但局限于学习技术而失败。,三、知识结构：,2、资产阶级学制度资产阶级早期维新派（19C60S-90S）（1）背景：19C60S民族资本主义的产生，民资产生。（2）代表：王韬、郑观应、冯桂芬。（3）主张：改良政治，实行君主立宪制。（4）实践：无系统理论，未付诸实践（5）评价：最早提出学习西方制度。,三、知识结构：,2、资产阶级学制度资产阶级维新派（19C末）（1）背景：民族危机加深，救亡图存成为时代主流。民族工业初步发展，民资力量壮大。西学的进一步
4、传播。（2）代表：康、梁、谭、严。（3）主张：,代表及其主张,借孔子否定专制，传播西方政治学说，为变法提供理论依据；（特点？原因？）,兴民权；行立宪；变科举；,批判君主专制、宗法等级制、纲常礼教；倡导男女平等；（冲破纲常礼教的勇士）,自由为体，民主为用；物竞天择，适者生存；实行变法；（近代系统介绍西方文化第一人）,和顽固势力的论战 要不要维新变法；要不要兴民权、实行君主立宪；要不要废“八股”、提倡西学、改革教育；,共同主张,三、知识结构：,2、资产阶级学制度资产阶级维新派（19C末）（1）背景：（2）代表：（3）主张：（4）实践：戊戌变法（5）评价：维新思潮是近代中国第一次思想解放的潮流，发挥
5、了思想启蒙的作用，有利于资产阶级思想文化的传播。,三、知识结构：,2、资产阶级学制度资产阶级革命派（20世纪初）三民主义（1905年）(1)背景：民族危机加深；资产阶级革命兴起、同盟会建立；（政）民族资本主义初步发展，民资壮大；（经）鸦战后救国方案失败，西方民主共和思想传入。（文）(2)产生：1905年在民报中将同盟会十六字纲领阐发为三民主义。,民族主义,民权主义,民生主义,驱除鞑虏，恢复中华,平均地权,创立民国,反对民族压迫，反对满族贵族的专制统治。,解决以土地为中心的财富重新分配问题，平均地权。,推翻封建君主专制建立资产阶级共和国-中华民国,2、资产阶级学制度资产阶级革命派（20世纪初）三
6、民主义（1905年）(3)内容：,三、知识结构：,和保皇派（康梁为代表的维新派）的论战：要不要推翻清政府要不要建立共和政体,（2008年广东单科，6）某思想家在1925年提到世人对他的评价：“自戊戌以来，旧则攻吾太新；新则攻吾太旧。”该思想家是 A、康有为 B、梁启超 C、严复 D、胡适,A,三、知识结构：,2、资产阶级学制度资产阶级革命派（20世纪初）三民主义（1905年）(4)影响：P94近代中国第二次思想解放潮流。代表了反映了.推动了.建立了.颁发了,三、知识结构：,2、资产阶级学制度资产阶级革命派（20世纪初）新三民主义（1924年）(1)背景：军阀黑暗统治；维护共和的失败；十月革命和
7、五四运动的启发。(2)产生：1924年国民党一大召开，确立三大政策，重新解释了三民主义。,三、知识结构：,2、资产阶级学制度资产阶级革命派（20世纪初）新三民主义（1924年）(3)内容：民族主义：对外反帝，国内民族平等；民权主义：授予反帝反封的个人和团体一切自由和权利；民生主义：平均地权，节制资本，实行耕者有其田，改善农工生活。核心：联俄、联共、扶住农工三大政策“新”：主要是明确提出反帝要求（4）影响：实现了国共合作，推动了国民革命的发展。,三、知识结构：,3、资产阶级/无产阶级学思想文化资产阶级激进的民主主义者（1915年）（1）实践：新文化运动（陈独秀青年杂志的创刊）（2）背景：经济：民
8、资发展进入“黄金”时期；政治：帝国主义加紧侵略，袁世凯复辟帝制；思想：启蒙思想的进一步传入。（3）代表：陈、蔡、鲁、胡等（4）内容：,三、知识结构：,3、资产阶级/无产阶级学思想文化资产阶级激进的民主主义者（1915年）（4）内容：提倡民主与科学，反对专制与迷信；（核心）提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学；后期传播马克思主义。（5）评价：进步：P91（第三次思想解放运动。辛亥革命在思想文化领域的延续？）局限：对中西方文化存在绝对否定和绝对肯定的片面性；,三、知识结构：,3、资产阶级/无产阶级学思想文化无产阶级（1919年五四运动前后）（1）背景：新文化运动的推动，十月革命的影响（2）史实：李大钊：布尔什维克主义的胜利、庶民的胜利、法俄革命之比较观；五四后发表我的马克思主义观，第一次系统介绍马克思主义。新青年出版“马克思主义专号”；陈望道翻译共产党宣言；毛泽东等成为马克思主义者。（3）意义：马克思主义成为五四后的社会思潮，指导成立了中国共产党，开展新民主主义革命。,
