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1、缤纷四季,-“感受自然”综合实践活动课,罗田县思源实验学校 汪 爽,说教材,（一）教材地位及特点：感受自然是新课程标准教材七年级上册第三单元的教学内容。这次综合性学习围绕感受自然展开，没有现成的教材,我就以“缤纷四季”为活动内容。教材来自学生收集、整理、加工的材料，来自于教师的知识准备，资料的准备。（二）活动目标：借助这次综合性学习，让学生上一堂美学课，上一堂文学课，意义重大。学生在搜集材料中涉猎了大自然的许多方面，与大自然进行沟通对话，与同学实现了合作。在这种教材的指导下，听说读写，尤其是口语交际渗透于综合性学习中，在综合性学习中提高写作与口语交际能力，提高审美能力，从而体验自然、热爱自然。
2、,教法,（一）从教法看，本节课着重从以下几方面贯穿新课程标准的理念：1.解放学生的手，解放学生的眼，解放学生的嘴，解放学生时间、空间，解放学生的大脑。让学生动手收集材料：优美多姿的山川，五彩斑斓的大自然，让学生一饱眼福；让学生表演、七嘴八舌表达情感；让学生大胆想象、联想，丰富自己。从材料搜集、整理到成果展现，学生经过许多酸甜苦辣，但每一种滋味都是宝贵的。2.注重创设情境。在钢筋水泥房里感受大自然，不免有些遗憾。但大量自然风光图景弥补了不足，使学生能身临其境感受大自然。3.把听说读写特别是口语表达融汇课堂中，注重学生能力的全面提高，更注重全部学生能力的提高。,学法,（二）从学法上看，本节课力求使
3、学生巩固一些学习要求，改变不好的学习习惯。1.动手、动脑习惯。这是主动学习的表现。课前收集、整理材料，准备解说词，让学生养成好思考好动手的习惯。2.敢于表现，显示风度。在对学生口语交际评价中一直提到“现场风度”，因为它是一个人为人处事的素质，不可忽视的能力。在不断练习实践中，提高个人的应变能力。3.协作精神。本节课涉及小组活动，要求他们团体合作，也只有这样，才能创造出好作品。,说活动流程,一、导入新课（走进自然）：教师利用大屏幕出示一组展示四季美景的图片，学生欣赏大自然的美景。,触摸春天的心跳,聆听夏日的絮语,品味秋天的绚丽,享受冬天的蕴藏,你收集了哪些描写四季的古诗句和图片？分四小组交流，每组各展示一个季节的内容。,人说自然,春,夏,秋,冬,你喜欢或不喜欢哪个季节，请描述其独特景色和感受。,我说自然,情系自然,大自然赋予了我们太多的东西。美丽的花，可爱的小草，参天的大树，清澈的溪流。那么，我们作为大自然的孩子，该如何把大自然打扮得更美丽呢？假设你是大自然的美容师，来说一说该怎么办吧。,写作体验：,经过这次活动，你一定有很多体验吧，那就请你把内心的话付诸笔端吧。,1、我最喜爱_2、我心中的美景3、假如我是美容师4、我和_交朋友,音乐熏陶 集体签名,（播放课件塞北的雪MTV片段）在欣赏课件展示的一幅幅大自然的美丽画面的同时，学生们走上讲台，在倡议书上签上自己的姓名。,
