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1、泸县四中高2015级语文科导学案时间： 2016 年 春 期 总第 课时内容谈吃（第 1课时）教师信息主编写人魏顺俊审核人余福君授课人班级信息任课班级高 2015级3 班人数68学习小组共 8 组A.数据集中统一，采用数据库B.计算机的应用五步四环A 凝血因子 D 凝血因子学案(1)根据资料(1)至(4)，逐项说明甲公司的会计处理是否正确，并说明理由。对于不正确的会计处理，编制更正的会计分录。导案6、模型在计算机内存贮形式有、。设计说明贷：以前年度损益调整学习A.1个表 B.2个表 C.3个表 D.4个表目标1能掌握文中出现的部分常见字词。2能找到文章主要观点，能把握作者论证过程，即行文思路。
2、四、问答题（每小题8分，共计16分）3正确的解读文本，积极的思考并交流，学习客观辨证地对待文化传统。5、为了避免片面性，系统评价通常由和共同进行。21有关DIC的实验室检查，下列哪种说法是错误的？指导明确学习目标3月6日3pm：BP66/40mmHg，少尿。(引起学生注意，明确本节课应达到的要求)学1导入：1由美食图片导入。2简单介绍夏丏尊。一、新课导入3让学生总结你是怎样学习一篇文章的？5那么本文有没有涉及这些内容呢？请大家快速阅读课文，勾画出不认识的生字词，回答我们的提问。6在文中找出中国人重视吃的句子。7作者的观点是什么？中华民族的文化就是口的文化。8赏析本文语言特点。语言幽默风趣，善于
3、用典。（学生主动获取，增强教学的针对性、有效性）展3总结你是怎样学习一篇文章的？4题目谈吃，中心词是“吃”，请填空。5在黑板上展示需要掌握的的生字词，回答我们的提问。6有感情地朗读中国人重视吃的句子，7作者的观点是什么？中华民族的文化就是口的文化。理清思路：吃本能吃文化深层的文化心理9作者的观点正确吗？说明理由。教师简单点评。（确保学习知识的准确性）教1理清本文思路。2如何看待本文观点，学会辩证地看待传统文化。1理清本文思路。2如何看待本文观点，引导学生辩证地看待传统文化。（解决疑难）结谈谈学习本文的收获1、 总结学生自主学习和展示交流情况的优点。（形成知识体系，不至于零散）作业巩固A层布置作业：课外阅读夏丏尊的作品。B层 课后反思学习中的得失教学中的得失
