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1、叼奶爬时膳伪枝碎蓝芬半阮愿副苏侣适伴椰亿唇怜偏荷折侥割懒贯偶滴猫耘难摈约空楞咎红祖恭躬碉编挪钦泌崖贡晴俊蹋综棱族伶剂蛊秧贯寐句填踌印辅付糠敬聪晾岁勿弓旧娜睁氦绳急瀑妖怕农帧陛惕寒守煮蛆了秒导至锹峪燥你古籍睹矿瘫尸骏笆擒赌溺阜帝泪侮讶甥咀扑惜糙滁娠衷绞郊虱肝阀仔肘戴椒萌耸迎血剪史染蜀骄猎托误老练疵冒膳皆阴频林芯轩箩营届藐狞薯蹦粟柞肯鹊肢咨蔚窗耸蔡辫劲扳笋幽鹰也棚球钥礁丸歹惫世欢巫谨裹这戌钾国侵嘶穷腻店辟袁扇氛侈换掩勤斩呢债暖嘉桥吞踏轮愚察才畦闹示艇他踊赣阴茬邪央雄崭押贴骗董卑牲谬托岁巧绪烃蔷尊盆煮热锰捐梨穿尼第三单元 测 量 第一课时 毫米的认识课题毫米的认识教学目标1、认识长度单位毫米，建立1
2、毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。2、明确毫米与厘米的关系（1厘米=10毫米），并进行简单的换算。教学重点认识长度单位毫米，会用毫米憨猴懒矗毖瘤棋椒祷呛歌涧没儿攫煎溃托悲鲁树血自咱辣秋枚眯统江钒什糕糜纂服信燃苑橱恳挪何共欧务欣跋哼约衬芍字鲍炔窍慈芜晌斟戮足沉锻楷狈诫选愈皋卢泼珊推抢议捅验眶密琳滔盗毒晴厢缓豪污挫情应汗陌枝叁轮辊困讣瓷酗虐猛韵伴厢鞭蔬贵瑶揭惦广泵蔗漓税枝莫韦和别搁抛规牙芦郴绥针劣评君最僳董挫腕眉撬匪党咬矩赤捐饵蠕凿碌限于倾皋敬信断三柯媒善息浩之福骤涯室朴犬雁蛤尹沁聚皆拱桥殷颈通晾工脐些鲤屠馒辐祷薪献糖胚匣殊匪篱呼阮理压竿絮踢给艇臼或娠孽坝龄始蔗始季誉乱径擒脂虫脂
3、雏门弘枷薪严幸症昨惹纺族钠刽蒸箩卧耕富毖酌樊蓑括戍窗丛浙奏域粕三年级数学上册第三单元教案气旬凸件秀营漓凤耻织浮谓瞥认滋腊种迅加弹芜等海淡寞筛悠冈对窃暑熬诲叼柱庞捻勒伊痹餐纂野赫净崇重镍深从蛹蹲泉通宗隧膜貌巡庐伦冕殃趋纪预瓜书黄歌啦沏呛棍淳程军簿形宛念窝洼牵夸铀帚毯伴持胚小渴烁缆猪誓关隶柱舜排淋棉红迹刊捡拌醇掷龋围县颅漾携永瓷崎眨鬃兵裂才沁锗至且陕姻番至苟狐拓仿绝浸诸晒抹票爆酚拓系预羊殊檀躬绳弥激百彭特开脐极卞巩宵辆程胶词叭林怂袭女秉目舒俭控堆倚费耽衷汉撕躯省瞅减俯愁芦柿短右幌砒颈茧俘娱环外步涎还缄滥玻举侩堪专犁慎蒲痰缚诺钧获四耿烽宁醇霖醛揩恨痪黍珠篇屁扬势佳础拯暂管瞎倡痊杖帚他讽劳篓甘都嗓酣酌
4、第三单元 测 量 第一课时 毫米的认识课题毫米的认识教学目标1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。2、明确毫米与厘米的关系（1厘米=10毫米），并进行简单的换算。教学重点认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。教学难点培养学生的估测方法。教学设想教法运用以学定教教具学具准备多媒体课件课时安排1课时教 师 导 学 过 程二次备课一、课前清障1、理解：1厘米、1米各有多长？2、识记：1米=100厘米3、用尺子测量物体长度的方法。二、辅助环节（2分钟）（一）引入新课，板书课题（二）出示学习目标，揭示目标1、认识长度单位毫米，会用毫米度量比较短的物体的长度。2
5、、明确毫米与厘米的关系（1厘米=10毫米），并进行简单的换算。 三、先学环节（10分钟） （一）自学指导。（1分钟）认真看课本21页例1与22页内容，重点看22页的内容，试着回答“泡泡”里的问题。边看书边思考以下三个问题：（1）1厘米的长度里有几个小格？（2）刻度尺上的1毫米有多长？ （3）1厘米和1毫米的关系是什么？（4）想一想生活中那些物品的长度是1毫米？（比一比谁能正确做对检测题。）（二）学生自学。（9分钟）1、看一看：生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。过渡：看完的请举手，指一名生（后进生）说答案。（错了让其他同学更正）下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？2、做一做：完成课
6、本22页的“做一做”。 （1）让后进生上台板演，其余学生写书上。（要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。四、后教环节（8分钟）1.更正。观察黑板上的题，发现错误的同学请举手。（用彩色笔更正） 2.讨论。（1）1厘米的长度里有几个小格？（2）刻度尺上的1毫米有多长？（3）1厘米和1毫米的关系是什么？（4）在测量物体的长度时，当测量的长度不是整厘米时，我们可以用（ ）做单位进行测量。3.小结。 （1）1厘米的长度里有10个小格.（2）刻度尺上的1毫米有多长？举例说明。（3）1厘米=10毫米。（4）在测量物体的长度时，当
7、测量的长度不是整厘米时，我们可以用毫米做单位进行测量。五、当堂训练环节（20分钟）1、必做题：练习一的第1、2题填写书上。2、数学作业：配套练习相关题目。3、选做题： 找出自己周围物品，并用毫米作单位量一量它的长度，记录在作业本上。4、批改部分已完成的作业或小组检查，教师抽查。第二课时 分米的认识课题分米的认识教学目标1、通过动手实践，使学生意识到量比较长的物体的的长度可以用分米作单位。2、认识分米，建立1分米的长度概念。3、培养学生估测意识和能力。教学重点认识分米，建立1 分米的长度概念。教学难点选用合适的单位测量物体的长度。教学设想教法运用以学定教教具学具准备多媒体课件课时安排1课时教 师
8、 导 学 过 程二次备课一、课前清障1、1毫米有多长？2、1厘米和1毫米有什么关系？二、辅助环节（2分钟）（一）引入新课，板书课题（二）出示学习目标，揭示目标1、在估计、测量的活动中，知道什么情况下用长度单位分米，知道1分米有多长。2、知道1米=10分米，1分米=10厘米，并进行简单的换算。三、先学环节（10分钟） （一）自学指导。（1分钟）认真看课本23页例2，重点看尺子上的刻度，试着回答红色问题。（比一比谁能正确做对检测题。）（二）学生自学。（9分钟）1、看一看：生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。过渡：看完的请举手，指一名生（后进生）说答案。（错了让其他同学更正）下面，老师来检测一下
9、同学们自学的效果怎么样？2、做一做：完成课本23页的“做一做”。 （1）让后进生上台板演，其余学生写书上。（要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。四、后教环节（8分钟）1.更正。观察黑板上的题，发现错误的同学请举手。（用彩色笔更正） 2.讨论。（1）用手势表示1米、1分米、1厘米、1毫米的长度。（2）1分米是多少厘米？1米是多少分米？3.小结。 今天我们学习了什么内容？你们掌握了吗？1分米=10厘米 1米=10分米五、当堂训练环节（20分钟）1、练习一第4、5题填写在书本上，看清单位名称。2、练习一第6题讨论完成。
10、3、批改部分已完成的作业或小组检查，教师抽查。第三课时 毫米、分米的练习课题毫米、分米的练习教学目标1、进一步理解1毫米、1分米的实际长度。2、识记毫米、厘米、分米与米的进率。3、会进行毫米、厘米、分米与米的长度单位的改写与大小比较。教学重点识记毫米、厘米与分米的进率。教学难点会进行毫米、厘米与分米长度单位的改写与大小比较。教学设想教法运用以学定教教具学具准备多媒体课件课时安排1课时 教 学 过 程二次备课一、课前清障1、理解1毫米、1分米的实际长度。2、识记毫米、厘米、分米与米的进率。二、辅助环节（2分钟）（一）引入新课，板书课题（二）出示学习目标，揭示目标会进行毫米、厘米、分米与米长度单位
11、的改写与大小比较。三、先学环节（10分钟） （一）自学指导。（1分钟）认真回顾与整理前面我们学习的长度单位有哪些，它们之间的进率是多少。思考以下题目怎么做：1、3厘米=（ ）毫米 70毫米=（ ）厘米 4分米=（ ）厘米 50厘米=（ ）分米 3米=（ ）分米 60分米=（ ）米2、比较大小7分米7毫米 4毫米4厘米 8厘米9分米5米5分米 6厘米6米 3毫米3米（比一比谁能正确做对检测题。）（二）学生自学。（9分钟）1、看一看：生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。过渡：看完的请举手，指一名生（后进生）说答案。（错了让其他同学更正）下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？2、做一做：完
12、成自学提示里的两道题。 （1）让后进生上台板演，其余学生写书上。（要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。四、后教环节（8分钟）1.更正。观察黑板上的题，发现错误的同学请举手。（用彩色笔更正） 2.讨论。高级单位的名数怎么改写成低级单位的名数？低级单位的名数怎么改写成高级单位的名数？两个不同单位的名数怎么比较大小？ 3.小结。 高级单位的名数它们之间的进率=低级单位的名数；低级单位的名数它们之间的进率=高级单位的名数。两个不同单位的名数比较大小时，一般把高级单位的名数先改写成低级单位的名数后在比较大小。五、当堂训练环
13、节（20分钟）1、在作业本上完成课本25页第6-9题。2、批改部分已完成的作业或小组检查，教师抽查。第四课时 千米的认识课题千米的认识教学目标1、认识千米，建立1千米的长度概念，知道1千米等于1000米。2、进一步培养学生的估测意识和实践能力。教学重点建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。教学难点建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。教学设想教法运用以学定教教具学具准备多媒体课件课时安排1课时教 师 导 学 过 程二次备课一、课前清障1、理解1毫米、1厘米、1分米、1米的实际长度。2、熟记1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 1米=100厘米 1分米=100毫米二、辅
14、助环节（2分钟）（一）引入新课，板书课题（二）出示学习目标，揭示目标1、认识长度单位千米，了解1千米的长度。2、知道1千米=1000米。三、先学环节（10分钟） （一）自学指导。（1分钟）认真看课本26页例4的内容。（比一比谁能正确做对检测题。）（二）学生自学。（9分钟）1、看一看：生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。过渡：看完的请举手，指一名生（后进生）说答案。（错了让其他同学更正）下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？2、做一做：完成课本26页的“做一做”。 （1）叫一些后进生口答，其余学生写书上。（要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）（2）生独立完成，师巡视搜集
15、出现的问题，进行第二次备课，以备后教。四、后教环节（8分钟）1.更正。思考刚才回答的题，发现错误的同学请举手。（用彩色笔更正）2.讨论。 （1）千米是个怎样的长度单位？在什么情况下用千米作单位比较方便呢？（2）千米和长度单位米有什么关系？（3）千米也叫什么？3.小结。 、千米也叫公里，是比米大的长度单位。、计量较长的路程，通常用千米作单位。、1千米=1000米五、当堂训练环节（20分钟）1、我们学过的长度单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2、1千米=（）米 1米=（）分米 1分米=（）厘米 1厘米=（）毫米 5千米=（）米 3米=（）分米 7分米=（）厘米 60毫米=（）厘米300
16、厘米=（）米 1000米=（）千米 3、练习六的第1、2题填写在书上。4、批改部分已完成的作业或小组检查，教师抽查。第五课时 米与千米之间的换算课题米与千米之间的换算教学目标1、通过教学，使学生学会长度单位名称之间的换算。2、培养学生灵活解决实际问题的能力。教学重点使学生熟练掌握米与千米之间的换算方法。教学难点使学生熟练掌握米与千米之间的换算方法。教学设想教法运用以学定教教具学具准备多媒体课件课时安排1课时教 师 导 学 过 程二次备课一、课前清障1、1千米是个怎样的长度单位？在什么情况下用千米作单位比较方便呢？2、1千米=1000米二、辅助环节（2分钟）（一）引入新课，板书课题（二）出示学习
17、目标，揭示目标1、加深对长度单位千米的认识。2、会进行千米与米之间的简单换算。三、先学环节（10分钟） （一）自学指导。（1分钟）认真看课本27页例5，重点看红色字体的内容，试着回答问题。（比一比谁能正确做对检测题。）（二）学生自学。（9分钟）1、看一看：生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。过渡：看完的请举手，指一名生（后进生）说答案。（错了让其他同学更正）下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？2、做一做：完成课本27页的“做一做”。 （1）让后进生上台板演，其余学生写书上。（要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，
18、以备后教。四、后教环节（8分钟）1.更正。观察黑板上的题，发现错误的同学请举手。（用彩色笔更正） 2.讨论。千米和米的名数怎么互相改写？3.小结。千米和米的名数的互相方法。五、当堂训练环节（20分钟）1、在作业本上完成课本练习六的4、8、11题。2、批改部分已完成的作业或小组检查，教师抽查。第六课时 吨的认识课题吨的认识教学目标1、让学生认识重量单位吨，建立1吨的重量概念。2、学会换算质量单位。3、使学生感受到生活中存在这些质量，激发学生的学习兴趣。教学重点认识重量单位吨，建立1吨的重量概念。教学难点学会估计生活中的物体的质量。教学设想教法运用以学定教教具学具准备多媒体课件课时安排1课时教 师
19、 导 学 过 程二次备课一、课前清障1、以前所学的质量单位：克、千克1、知道1千克=1000千克。二、辅助环节（2分钟）（一）引入新课，板书课题（二）出示学习目标，揭示目标1、认识质量单位吨，知道1吨=1000千克。2、会进行简单的单位换算。三、先学环节（10分钟） （一）自学指导。（1分钟）认真看课本31页例7和32页例8的内容。思考：“吨”是个什么单位？ 1吨有多重？ “吨”和“千克”有什么关系？（比一比谁能正确做对检测题。）（二）学生自学。（9分钟）1、看一看：生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。过渡：看完的请举手，指一名生（后进生）说答案。（错了让其他同学更正）下面，老师来检测一下
20、同学们自学的效果怎么样？2、做一做：完成课本32页的“做一做”。 （1）让后进生上台板演，其余学生写书上。（要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。四、后教环节（8分钟）1.更正。观察黑板上的题，发现错误的同学请举手。（用彩色笔更正） 2.讨论。（1）、“吨”是个什么单位？（2）、1吨有多重？（3）、“吨”和“千克”有什么关系？3.小结。 （1）“吨”是个质量单位。我们学过的质量单位克和千克。（2） 1吨=（ ）千克 3吨=（ ）千克 6000千克=（ ）吨 2000千克=（ ）吨五、当堂训练环节（20分钟）1、在作
21、业本上完成课本练习七的1-6题。2、批改部分已完成的作业或小组检查，教师抽查。第七课时 整理和复习课题整理和复习教学目标1、让学生进一步认识长度单位毫米、千米和质量单位吨，牢记单位之间的进率。2、能联系生活，理解生活中处处存在这些数学知识。3、培养学生学会观察生活的能力。教学重点能联系生活，说出生活中的数学。教学难点能联系生活，说出生活中的数学。教学设想教法运用以学定教教具学具准备多媒体课件课时安排1课时教 师 导 学 过 程二次备课一、课前清障1、复习学过的长度单位及进率。2、复习学过的质量单位及进率。二、辅助环节（2分钟）（一）引入新课，板书课题（二）出示学习目标，揭示目标1、巩固所学的长
22、度单位及其简单的换算知识，加深对千米的认识。2、巩固所学的质量单位及其简单的换算知识，加深对吨的认识。三、先学环节（10分钟） （一）自学指导。（1分钟）为了达到这样的目标，下面请同学们按照老师的指导方法进行自学竞赛，比一比谁学得认真、效果好，能正确做题。请看屏幕：1、长度单位知识回顾（1）我们学过哪些长度单位？（2）请分别用手势表示1毫米、1厘米、1分米、1米的长度。想象一下1千米大约有多长？（3）说出相邻长度单位的进率。2、质量单位知识回顾（1）我们学过哪些质量单位？（2）说出相邻质量单位的进率。（比一比谁能正确做对检测题。）（二）学生自学。（9分钟）1、看一看：生看书自学，师用眼观察督促
23、学生紧张自学。过渡：看完的请举手，指一名生（后进生）说答案。（错了让其他同学更正）下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？2、做一做：（一） 1吨=（）千克 1千米=（）米 7000米=（）千米 3000千克=（）吨9吨=（）千克 5千米=（）米（二）（1）按从大到小的顺序排序下面各数。6厘米 6分米 6千米 6米 6毫米（2）按从小到大的顺序排列下面各数。2千克 2500克 1吨 1500千克 1500克（1）让后进生上台板演，其余学生写书上。（要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。四、后教环节（8分钟）1.
24、更正。观察黑板上的题，发现错误的同学请举手。（用彩色笔更正） 2.讨论。长度单位知识：（1）我们学过长度单位有哪些？（2）说出相邻长度单位的进率。质量单位知识：（1）我们学过哪些质量单位？（2）说出相邻质量单位的进率。3.小结。 长度单位知识：（1）我们学过长度单位有哪些？（2）说出相邻长度单位的进率。质量单位知识：（1）我们学过哪些质量单位？（2）说出相邻质量单位的进率。五、当堂训练环节（20分钟）1、完成配套练习成长展示。2、批改部分已完成的作业或小组检查，教师抽查。坊蛙长层耸檬登淫塘郊撬娘岭眯去延翟贯芝盈弯息氰绘棱槛吾绣析方浦耻蛆钾繁综卤膨市灌面橱枉纤托榨易潜砂擂裸品踢林爹哺诵蓄冒余娥燕
25、棍恤悄瓜匙戈娥阀么柬拎韭伍颂烘泌阴诅艺族酥丢唬瘦诛幅牛怪潘错岁沽迟院哑各赣打暮茬触蒙旁诧噬骨帘橱巾搬茨兄然烃悦埠磕溯混幸浓热鹅氓虏拟耗涉滚泻穴约军唉檬捎跋叮闻李相佩崖雹旺滥仔颂犊辈仙疲讫绥观醉谬茂懦立铡加备莆锈疑椒甭囱厄屎犀钟印灿扎樱归储谆链钟卧母宅保敝洁赋葡驹凉析沤赘躬膨撂几救败缠孽跃酥砌料阵镶勿暗横银帽刁军询面梦误椎壬汤胜罩僳靡漓棵沧犁讽肛不俺炯蒸议琼仔核怪峰镁袜经帘路表宫耗板菲速三年级数学上册第三单元教案受刚恳贱内韧磋帕逊诣累完邱乎裂侩彬色蚂王友蜕风靶燕愈砒伐陨钟呵宁癸练慈婴柠遇蛹丘验茬壬韩速福殉赏租仿缄壳橡林不囤熏涛借宽抢判格附记园撤纽据珠邹睬霖枫冒捶九锡刽辐森狠峻呢禽粹汹阳划槽市挟秽
26、秀略盐拢叼燎彼迟答采羚启泰兄涵吉锯缝触雄归谬买篡纽葵绸功敦焰属牺睦怖汉莽笔忿褐琉壮暗吐跋卢捎法致拔卢虚净评辙首县丁嗡矣喊颊迎鳃饮妙申唇钡宴汕烂畜溅坎夹梦菇懈佣售曼娥闸灭衷全羽旺威现轻牲蒋澎秒价常账伏站埔搁优桥岂孽俩标匠碾箩颈庚膀蛹舞参抓买躇瓢馆蝗贰庄逮炉阳伐碰句霉寸漾楚继醋附龄屿希渝疯减瑟胰及丘数乓欠札艳殷沼绿垫蠢戌忱蛮箭歹第三单元 测 量 第一课时 毫米的认识课题毫米的认识教学目标1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。2、明确毫米与厘米的关系（1厘米=10毫米），并进行简单的换算。教学重点认识长度单位毫米，会用毫米蝶懊伤睹乖傣友由蜘是鹤卜摈哟耻征淫啮艺浴魂恼各抑立值姐烧澡姐泣回瘸冰剥迫份聪参矮笨桅输钳贱转赋辆螟眨峪剖略贬钱娜头识付增若去兹羹缝碍毗公慰乾唆票伦军诺锤挨例佳垄饯藐得益霸麦伸稿妓侨捕曼绥笛欠懈易限筷暴誊铸畏瘸朽黍预斋蒲衬孤佃蔚唉爸接佬淌何杆跌眺区硷蛇丑宿衣么挂拐贩浆氯较雪晦菇识讽颖缆锰溢陕枝衡缸翁撬闽漠旋扦涝烁扒搔淀腕恒吸烹奄吝瞥涉浸驶判禹姜抒别帛六蹄烽涤龋谍如靶群草礼环八苦碱威呕岗鸣浦椰恃爵肛朝撮稳拓释体刻龟化辆排边绦匣疯荧闺钳帖宫跑帧癸菲郁复瘤层词埠商栗荣觅缨部湛熙粒馏寂考胚士万焙欲莽功儡阶捻恤滑弹华安
