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1、九年级物理导学案授课时间： 编号： 备课组长签字： 班级： 小组： 姓名：教师“复备”栏或学生笔记栏贷：其他应收款 720例1例2课题：电功率习题课课型：复习提升课1DIC病人发生贫血的机制课时：第1课时C4 800万元主备：A4 710万元复备：教师“复备”栏【答案】：C或学生笔记栏D201年12月31日股东权益总额为5 925万元休克晚期由于微循环衰竭，血液浓缩，血细胞聚集，血液粘滞度增高，血液处于高凝状态；血流变慢，加重酸中毒，易于形成血栓；败血症休克时病原微生物与毒素均可损伤内皮，激活内源性凝血途径；严重的创伤性休克，组织因子入血，可启动外源性凝血系统；异型输血引起溶血，容易诱发DIC
2、。图6B144万元A.数据结构B.数据存储C.数据流D.外部实体学习目标：1、通过利用欧姆定律、电功率的计算，学会解电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力.2、弄清电功率跟电功的区别和联系。在串、并联电路中电功率的特点。3、结合串、并联电路的特点，利用欧姆定律公式、电功率公式的计算，提高学生分析解答问题的能力。知识要点列表： 串联电路 并联电路 电路图 分压/分流关系 在串联电路中，电流处处相等在并联电路中，各支路电压相等电功率（电功）表达式 额定功率和实际功率, 电功率（电功）的关系典例分析：例1、如图，电源电压为6 V，且保持不变，灯L1上标有“8 V，8 W”字样，滑动变阻器的最大阻
3、值为20 .（1）当滑片P移至b端，开关S1闭合，S2断开时，电流表的示数为0.2 A，求电压表的示数和L2的电阻.（2）当滑片P移至a端，开关S1、S2均闭合时求灯L1消耗的实际功率和电流表的示数.例2、课外小组的同学设计了一个电热器，工作电路如图所示，其中电源两端电压不变，定值电阻R3起调控作用，R1、R2是加热电阻，且R1、R2不能同时工作。小组同学通过实验测得加热电阻R2单独工作时的热功率为90W。已知4R1R2，2R1R3，求： （1）这个电热器的加热电阻工作的最大热功率，并说明此时三个开关的状态？ （2）这个电热器的加热电阻工作的最小热功率，并说明此时三个开关的状态？课堂练习：1、
4、有三个灯泡L1、L2、L3，它们的额定电压分别是3V，6V，9V。将它们串联到9V电源上时，它们的实际功率相同。将它们并联到3V电源上时，下列说法正确的是A灯L1能正常发光 B三个灯泡都不能正常发光C灯L3的额定功率最大 D三个灯泡的实际功率仍然相等2、如图所示的电路中，闭合开关S，电阻R1消耗的电功率是144W。若把电路的总电压减小为原来的1/2，同时移动滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数变为原来的3/4，则滑片P移动的方向和R1消耗的电功率分别为 A.滑动变阻器的滑片P向左移动 B.滑动变阻器的滑片P向右移动C.电阻R1消耗的电功率变为64W D.电阻R1消耗的电功率变为81W3、如图所示
5、电路电源电压一定。闭合开关S，滑动变阻器的滑片P在中点C时，灯L正常发光。如果继续移动滑动变阻器的滑片P，可能出现的情况是AP向B端移动时，电压表V2的示数变大，电流表A的示数变小BP移到B端时，电流表A有示数，但是灯L不亮CP向A端移动时，电压表V2与电流表A的示数都变大，但是它们的比值不变DP移到A端时，电压表V1和电流表A的示数都为零，V2示数不为零4、有三个定值电阻，其中R112，R33，R1R3R2，把它们并联接在电压为6V的电源上由此可知，电路总功率P的范围是_。5、 如图所示，电源电压不变。当滑动变阻器的滑片P从A端滑到B端时，电阻R1前后消耗的电功率之比为P1P194。求电阻R
6、1与滑动变阻器最大阻值Rw之比。6、如图6所示的电路电压恒定。只闭合S1时，电路消耗的总功率为P1；只闭合S2时，电路消耗的总功率为P2；S1、S2都闭合时，电路消耗的总功率为P3。若P1:P2=1:2；P1:P3=2:7, 则R2:R3 = _ 。7、一个定值电阻和滑动变阻器串联后，接到某电源上。当电源电压为U时，电路中的电流为I，定值电阻消耗的功率为P。现将电源电压提高到3U，同时改变滑动变阻器的阻值，使电路中的电流变为0.5I时，变阻器消耗的功率比原来增加了_ 。8、如图（a）所示电路中，灯L1的电阻R1是灯L2电阻R2的（不考虑灯丝随温度的变化）电源电压为10V，并保持不变S1、S2为开关当闭合S1，断开S2时，灯L1正常发光，电阻R3消耗的电功率为2W，电压表示数U1；当闭合S2，断开S1时，电阻R4功率为W，电压表示数为U1 求（1）灯L1的额定功率；（2）电阻R4的阻值
