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1、水平二（四年级）：足球脚内侧传球教学设计一、 指导思想：以体育与健康课程标准中“健康第一、以人为本”及现代足球运动的理论为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心理健康和社会适应等各个方面得到全面的发展。在教学过程中坚持以学生为主体，充分发挥教师主导作用，引导学生积极思考、探索，培养学生的学习兴趣，多种教学方法促进学生运动技能的掌握和提高，让学生愉快地合作、参与练习，逐步达到教学目标。二、 教材分析:足球运动能发展学生协调性、灵敏性和下肢力量，是小学体育教学重要组成部分。脚内侧踢球是足球教学中最基础、最重要的内容之一，其特点是脚与球接触面积大，出球准确平衡，且易于撑握。但由于踢球时要
2、求大腿前摆对一定程度时需要外展且屈膝，故大腿与小腿的摆动都受到限制，因此出球力量相对较小,比赛中多用于中近距离传球和近距离射门。三、 学情分析：学习对象是四年级学生，该年龄的学生身体和心肺功能处于高速成长中，有一定的学习能力和思考能力。通过前期了解，该校是足球传统学校，有一定的足球基础，对足球也非常喜爱，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平的提高，为今后的足球技术学习打下坚实基础。四、 教法与学法：教法：1、启发式教法：根据教学目标和学生知识水平现状而采用诱导办法引导学生积极参与学习和活动。2、讲解示范法：通过讲解结合动作示范，达到提高学生对所学
3、动作的理解程度。3、分层教学法：通过设置几种分层次的练习方法，达到各种水平的学生都能进步的目的。学法：1、观察法：通过观察挂图上的动作与口诀和观察老师的动作，加强对所学动作的理解。2、练习法：通过参与本课的练习达到逐步掌握脚内侧传球动作。3、探究合作法：通过和同学的探究、配合练习、游戏比赛，学会在活动中运用所学动作。五、 教学过程（下附教案）四年级足球脚内侧踢球教案日期2014-10-16课次周次第二课次/第六周年级/班级四年级学生人数24人课的内容1、脚内侧踢球教学2、游戏：蚂蚁搬家教学重点掌握脚内侧踢球的脚型和击球动作教学难点身体协调配合，踢球力量的控制和踢球方向的把握。教学目标1、认知目
4、标：进一步掌握足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念。2、技能目标：通过本次课的学习，80%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生灵敏、协调等能力。3、情感目标：通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣；培养合作精神与良好的人际关系。教学流程时间教学内容教学组织形式步骤与要求运动负荷次数时间强度开始与准备部分7分一、课堂常规二、课的导入三、在标志区域内的运球热身活动四、足球热身操2、第四单元“有趣的图形”。学生将经历从上学期立体图形到现在平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，
5、进一步认识平面图形，七巧板是孩子喜欢的拼图，用它可以拼出很多的图形，让孩子们自己动手拼，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。A.伸展运动2、探索并掌握20以内退位减法、100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。B.体侧运动C.体转运动4.坡度：如图2，坡面与水平面的夹角叫做坡角坡角的正切称为坡度 (或坡比)。用字母i表示，即D.绕脖、腰、膝(1)三角形的外接圆: 经过一个三角形三个顶点的圆叫做这个三角形的外接圆.E.弓步拨球1、认真研读教材，搞好课堂
6、教学研究工作，向课堂要质量。充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。F.胯下绕球（双手单手）化简后即为： 这就是抛物线与x轴的两交点之间的距离公式。G.跳跃运动（2）圆周角定理:圆周角的度数等于它所对弧上的的圆心角度数的一半.H.整理运动1、集合、点名、检查着装、安排见习生。如果圆的半径为r，点到圆心的距离为d，则2、激发学生对足球的热爱，导入本课内容。3、组织队形1： 对称轴：x= x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
7、 x x x x-学生 -老师 -标志盘要求：运球热身活动要在标志物围成的区域内活动，尽量不碰到障碍物或者其他同学，如果运球中碰歪了，将它摆回原位。安全提醒：充分做好热身活动，以免运动中受伤。48拍1分1分3分2分小基本部分一、引导学生探索传球方法。二、脚内侧踢球教学1、集合、出示挂图2、教师讲解示范动作动作要领：（以右脚踢球为例）左脚支撑在球的左侧方约一球处，脚尖正对出球方向，膝关节微曲；同时右脚顺势以髋关节为轴由后向前摆，屈膝外展，脚内侧正对出球方向，小腿急速前摆，脚尖稍翘起，用脚内侧部位击球的中后部。3、无球练习4、有球练习1:双人辅助练习5、有球练习2:两人传接球练习6、有球练习3:四
8、人传球、跑位练习三、游戏：蚂蚁搬家游戏方法：四人一组，面朝上，四肢撑地，球放腹部上。从起跑线爬行出发，到达终点后将球放下，转身将球用脚内侧传球将球踢给下一位同学的接力游戏，以相同人数完成比赛速度快慢判定胜负。游戏规则：1、听哨声出发，不抢跑。2、爬行过程中球掉了，应捡回掉球点继续进行比赛。3、到达终点后用脚内侧传球方式将球传给下一位同学。引导学生积极思考，敢于尝试各种传球动作，并积极参与教学示范。（组织队形2）x x x x x xx x x x x xx x x x x xx x x x x x要求：将球停好后再传出。1、 教师利用挂图讲解和示范动作（请出一位同学配合示范）学生认真听讲、仔细
9、观察动作要领。2、教师进行无球练习示范，并带领学生一起练习（组织队形1）。3、学生分组进行双人辅助练习（组织队形3）x x x x x xx x x x x xx x x x x xx x x x x x要求，完整地完成动作，不急于完成练习次数。4、两人一组的传接球练习（先停球再传球，组织队形同2）。教师巡回指导，发现并纠正学生在练习中出现的错误动作。5、四人一组的传接球练习（组织队形同2，传完后绕到队伍后）。6、提高难度练习：难度1：摆设障碍物，逐渐缩小障碍物距离。难度2：加大传球距离。难度3：不停球的传球练习。要求：连续完成3次上一个难度后再提高难度。1、 教师示范游戏方法并讲解规则。2、
10、 学生摸索游戏方法，适应游戏规则。3、 组织学生进行游戏。4、 第一场比赛结束，教师点评比赛。5、 组织第二场比赛。6、 教师宣布比赛并点评学生在游戏中运用技术的情况。起点 终点x x x x 爬x x x x x x x x 传x x x xx x x x x x x x要求：认真听老师讲解游戏方法与规则，并在游戏中遵守游戏规则，发扬团结互助的精神，互相鼓励。2组2组30次/人30次/人2次2分2分2分3分5分10分6分小中等大大结束部分一、足球放松操二、课的小结三、师生再见、收拾器材1、在放松的音乐中带领学生做足球拉伸操。2、对本课内容进行小结，对课中好的现象给予肯定与表扬，并提出希望。3
11、、教师布置作业。4、组织学生收拾器材。组织队形同组织队形14分小场地器材足球场，25个小足球、45个标志盘、一台录音机、一张挂图安全保障措 施1、上课前查看上课场地，排除危险。2、课前提醒学生课中注意安全3、在练习过程中提醒学生出现的危险行为运动负荷预计平均心率练习密度130分钟140/分钟3545%课后小结与反思本课设计的多种教学方法，先易后难逐步掌握动作要领。由于借班上课，因此教学设计具有灵活性，同时可根据学生的掌握水平调整练习内容和练习难度。本课还注重发展学生的创造力，在教学之前给予学生探索的机会。本课还注重培养学生的互帮互助能力，设计的双人辅助练习和传球练习、游戏都能加强学生之间的团结
12、合作能力，并通过语言上的鼓励，让学生充满热情和对足球的热爱，为今后足球技术的学习打下基础。本课存在的问题是对学生情况不了解，对于学生的学情分析仅是猜测，很有可能在课上产生特殊状况，应做好各种应对状况的准备。家庭作业1、熟悉球性；2、对墙或者和父母一同练习脚内侧传球脚内侧踢球单元计划（共5课时）课时内容重难点1球感练习、脚底停球、脚内侧停球重点：提高学生对足球的兴趣，提高学生的球感难点：脚内侧停球的掌握21、 脚内侧踢球教学2、 复习、提高脚内侧踢球技术1、重点：脚内侧踢球方法的掌握难点：击球时的脚型2、 重点：加强脚内侧踢球技术的熟练程度难点：踢球时的力量和方向的把握21、多人脚内侧传球2、行进间脚内侧传球1、重点：停球转向传球动作的掌握难点：停球转身动作协调完成2、重点：行进间传球技术的掌握难点：预判传球位置的准确性
