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1、第一章 走近细胞,第2节 细胞的多样性和统一性,红细胞,白细胞,正在分裂的植物细胞,口腔上皮细胞,洋葱表皮细胞,问题探讨,光学显微镜,一、观察细胞,免疫荧光细胞,神经细胞,干细胞,细菌,酵母菌,一、观察细胞,结论：细胞具有多样性,这些细胞共同的结构：,细胞膜细胞质细胞核。,思考:以上这些细胞的共同结构有哪些?,红细胞,洋葱表皮细胞,造成不同种类细胞形态结构不同的原因：,细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。,例如，红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。,思考:是
2、不是所有细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核这三个结构呢？,有些生物的细胞具有这三个结构，有些细胞只具有细胞膜、细胞质，而没有成形的细胞核。,病毒:如SARS,HIV,流感病毒,噬菌体等,真核细 胞,生物,原核细胞生物：细菌、蓝藻、支原体、衣原体,细胞结构生物,真核细胞和原核细胞除了成形细胞核的有无之外，还有哪些区别？,原核细胞与真核细胞的主要区别,较大(10100 m),较小(110 m),一个细胞只有一条DNA，与RNA、蛋白质不联结在一起,一个细胞有几条染色体，DNA与RNA、蛋白质联结在一起,无真正的细胞核，只有拟核,有核膜核仁,原核生物:细菌（杆菌、弧菌、球菌、螺旋菌）、放线菌、蓝藻（包
3、括蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜等）、支原体、衣原体、立克次氏体。,真核生物:真菌（如酵母菌、食用菌、霉菌）、植物、动物、原生生物(单细胞动植物),代表生物：蓝藻简介,请从宏观和微观两个方面通过阅读教材概括蓝藻的各种特征和性质,蓝 藻,宏观,微观：,当以细胞群体出现时，如：水体富营养化水华状如发丝、呈黑蓝色发菜,没有成形的细胞核,有拟核环状DNA 藻蓝素和叶绿素能进行光合作用细胞质:核糖体,自养生物,注 意：,水华：水体富营养化,发菜是一种野生藻类植物，通常生长于北方荒漠、半荒漠地区的草原、山坡或低洼地带。,百万大军搂发菜，阿拉善在哭泣,小结：细胞的多样性和统一性,细胞的多样性和统一性：（1）细胞
4、多样性的体现：真、原核细胞结构的不同不同真核细胞的形态结构的差异 不同原核细胞形态结构的差异（2）细胞结构的统一性的体现：表现在不同的细胞具有基本相似的结构（细胞膜、细胞质及与遗传有关的核物质）,阅读P10细胞学说建立的过程,细胞学说的建立者？细胞学说的主要内容？细胞学说建立的大致过程？对你的学习有什么启发？完成P12讨论题,细胞学说的要点：,细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同能够组成的整体的生命起作用。新细胞可以从老细胞中产生。,施旺,施莱登,细胞学说建立的过程,、发现细胞和建立细胞学说的科学
5、家：维萨里比夏虎克 列文虎克 马尔比基施来登，施旺耐格里魏尔肖、科学技术的发展程序：肉眼观察光学显微镜观察电子显微镜观察、科学实验的角度观察：解剖人尸体观察死细胞观察动植物活细胞观察受精卵分裂、理论与科学实验结合的角度（课本）,资料分析细胞学说的建立过程,显微镜观察,电子显微镜观察,通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点：,（1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。（2）科学发现的过程离不开技术的支持。（3）科学发现需要理性思维和实验的结合。（4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。,细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使
6、人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。,细胞学说建立的意义,细胞学说主要阐述了生物界的。,统一性,习题,1、下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显的区别（）A草履虫 B衣藻 C酵母菌 D乳酸菌2、细菌、蓝藻等细胞与高等动动植物细胞的主要区别在于（）A没有成形的细胞核 B体积小，进化地位原始 C分布广泛，适应能力强 D遗传信息量少，以一个环状DNA为载体,D,A,3、下列各项中，属于原核生物的是（）A衣藻 B颤藻 C红藻 D褐藻4、下列生物中，不具有细胞结构的有（）不具有成形的细胞核的有（）
7、是单细胞生物的有（）大肠杆菌 乳酸菌 酵母菌 发菜 放线菌 青霉菌 蘑菇 HIV 乙肝病毒 衣藻 疟原虫 涡虫,B,5、下列四组生物中，细胞结构最相似的是（）A小麦和番茄 B大肠杆菌和酵母菌 C大豆和变形虫 D灵芝和豌豆6、下列对硝化细菌的叙述中，不正确的是（）A.不含叶绿体 B.既含DNA又含RNA C.无核膜 D.不含DNA和RNA,A,D,7、创立细胞学说的科学家是（）A达尔文 B施莱登和施旺 C胡克 D沃森和克里克8、19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是（）A证明病毒不具有细胞结构 B使人们对生物体的结构认识进入微观领域 C证明生物之间存在亲缘关系 D发现动、植物细胞的不同之
8、处,B,C,目镜,物镜,镜筒,镜臂,镜座,载物台,压片夹,反光镜,遮光器,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,12,转换器,在将显微镜的低倍镜转换成高倍镜并寻找物像的过程中，不应出现的操作过程（）A转动细准焦螺旋 B转动粗准焦螺旋 C转动转换器 D调节反光镜和光圈,“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”是谁的名言（）A施莱登 B施旺 C达尔文 D魏尔肖,小结一:,酵母菌,各种霉菌,食用真菌,原生动物门,腔肠动物门,扁形动物门,线形动物门,环节动物门,软体动物门,节肢动物门,脊索动物门,生物分类单位：界、门、纲、目、科、属、种,生命活动离不开细胞(生活实例),细胞学说的建立(建立学说),原核细胞和真核细胞(理性比较),观察细胞(感性认识),生命系统的结构层次(宏观认识),从生物圈到细胞,细胞的多样性和统一性,小结二:,
