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1、第2节 细胞的多样性和统一性,本节聚焦:1.怎样使用高倍显微镜?2.什么是原核细胞?什么是真核细胞？3.细胞学说的内容是什么?4.细胞学说的建立过程对你有哪些启示?,问题探讨,红细胞,人口腔上皮细胞,洋葱根尖有丝分裂细胞,洋葱表皮细胞,问题1:你能说出这些细胞的名称?问题2:这些细胞共同的结构有那些?问题3:为什么这些细胞的形态结构不同?,神经细胞,问题2.上述细胞的共同结构有哪些？,细胞膜、细胞质和细胞核（植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核）,问题3.造成细胞形态结构不同的原因？,细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。,总结：（细胞的
2、统一性）体现在细胞的共同结构（细胞的多样性）体现在细胞形态结构的不同,探究点一：高倍显微镜的使用步骤和要点,问题1.正确使用高倍显微镜观察物体的方法步骤是什么？,答案：首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为止。,思考,问题2.为什么要先将在低倍镜下观察到的物像，移到视野的中央？,答案：高倍镜视野范围小，如果直接用高倍镜观察，往往由于观察对象不在视野范围内而找不到。,问题3.换成高倍镜观察后，要轻轻转动细准焦螺旋，能不能转动粗准焦螺旋？为什么？,答案：不能，此时转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片或物镜。,拓展提升,低倍镜和高
3、倍镜哪个视野大，低倍镜和高倍镜哪个视野明亮？为什么？,答案：低倍镜的视野大，通过的光多，所以视野明亮，但放大的倍数小；高倍镜视野小，通过的光少，视野较暗。,转动粗准焦螺旋 转动细准焦螺旋 调节光圈 转动转换器 玻片向右上方移 玻片向左下方移A B C D,拓展提升,1.是使用操作显微镜的几个步骤。图1为显微镜观察中的两个视野，其中标注为黑色的细胞为主要观察对象。由视野（1）到视野（2）时，操作过程的正确顺序是（）,显微镜的构造,光学显微镜,总结提升,细胞的多样性和统一性,低倍显微镜的使用要点,1.使用高倍镜观察的步骤和要点是：(1)首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视 野的中央。(2)转
4、动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦 螺旋，直到看清楚材料为止。,2.这些细胞在结构上的共同点是：有细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞还有细胞壁。各种细胞之间的差异和产生差异的可能原因是：这些细胞的位置和功能不同，其结构与功能相适应，这是个体发育过程中细胞分化产生的差异。,针对训练,1.将显微镜的低倍镜转换成高倍镜并寻找物像的过程中，不应出现的操作过程是()A转换细准焦螺旋 B转动粗准焦螺旋 C转动转换器 D调节反光镜和光圈,探究点二：原核细胞和真核细胞,问题1.真核细胞和原核细胞最主要的区别是什么？,答案：原核细胞没有成形的细胞核。,问题2.真核细胞就一定具有细胞核吗？试举例说明。,答案：
5、真核细胞也不一定具有细胞核，如人的成熟红细胞就没有细胞核。,问题3.人的成熟红细胞既然没有细胞核，是不是就应该属于原核细胞？说出你的理由。,答案：人的成熟红细胞仍然是真核细胞，在发育早期是具有细胞核的。,问题4.真核细胞的细胞核和原核细胞的拟核在结构上有什么不同？拟核的成分是什么？与真核细胞的染色体有什么不同？,答案：拟核没有成形的细胞核，也没有染色体，只有一个环状的DNA分子。真核细胞的染色体是由DNA和蛋白质组成的。,问题5.请比较原核细胞和真核细胞的区别，完成表1。,生物体,非细胞结构:,细胞结构：,病毒,原核细胞：,真核细胞：,细菌蓝藻衣原体放线菌,所有动物除蓝藻外的植物真菌：如蘑菇、
6、酵母菌,部分原核生物,细菌,发菜,原核细胞和原核细胞生物：细菌,原核细胞蓝藻细胞,原核细胞蓝藻细胞,颤藻、蓝球藻、项圈藻、念珠藻（发菜）等属于蓝藻,事例：蓝藻,赤朝与水华,原核细胞和原核生物,放线菌,支原体,衣原体,原核细胞和真核细胞,根本区别：有无成形的细胞核 拟核：无核膜包被，无核仁、无染色体，只有DNA分子,绝大多数细胞有细胞核，只有少数细胞没有细胞核。例如，人的成熟的红细胞就没有细胞核。细菌是单细胞生物，蓝藻以单细胞或以细胞群体存在，它们的细胞与植物细胞和动物细胞比较，没有成形的细胞核，而有拟核。拟核与细胞核的区别主要有两点：（1）拟核没有核膜，没有核仁；（2）拟核中的遗传物质不是以染
7、色体的形式存在，而是直接以DNA的形式存在。,注意:（1）病毒既不是原核生物也不是真核生物，因为病毒没有细胞结构（2）原核生物种类较少，有细菌、放线菌、蓝藻、衣原体、支原体等（3）原生动物不是原核生物，属于单细胞真核生物（凡动物都是真核生物）（4）不是所有菌类都是原核生物，细菌和放线菌是原核生物，而真菌（酵母菌、霉菌等）是真核生物凡是“菌”字前面有“杆”、“球”、“螺旋”及“弧”字的都是细菌,针对训练,1.炭疽杆菌和酵母菌在结构上的重要区别是（）A.前者无细胞壁，后者有细胞壁 B.前者比后者结构复杂C.前者无核膜，后者有核膜 D.前者无染色体，后者有染色体,2下列四组生物中，细胞结构最相似的是
8、（）A.变形虫、水绵、香菇B.烟草、草履虫、大肠杆菌C.小麦、番茄、大豆D.酵母菌、灵芝、豌豆,探究点三：细胞学说建立的过程,问题1.通过分析细胞学说建立过程，你领悟到科学发展具有哪些特点？,答案：通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点：科学发现是很多科学家共同参与、共同努力的结果；科学发现的过程离不开技术的支持；科学发现需要理性思维和实验的结合；科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。,问题3.恩格斯把细胞学说、能量转化和守 恒定律、达尔文进化论并列为19世纪自然科学的三大发现。细胞学说的地位和意义为什么如此重要？说出你的理解。,答案：细胞学说主要阐述了
9、生物界的统一性。,问题2.细胞学说主要阐述了什么？,答案：细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地推进了生物学的研究进程。,1.科学发现是很多科学家的共同参与、共同努力的结果。,2.科学发现的过程离不开技术的支持。,3.科学发现需要理性思维和实验的结合。,4.科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。,通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点：,针对训练,1.细胞学说的内容不包括()A.一切动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞及其代谢产物所构成B.细胞是一个相对独立的单位，是具有生命的有机体C.新细胞可以从老细胞产生 D.细胞是一切生物结构和功能的基本单位,
