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1、小二班教师节主题活动方案一、主题的由来与确定：尊师重教是我国的传统美德，为发扬尊师重教的优良传统，在教师节来临之际，结合节日教育，开展“老师，节日快乐”主题教育活动，有着重要意义。此活动为期一周：前期布置与节日有关的主题墙饰和节日环境，开展有关教师节主题教育活动，内容涉及语言、社会、美术、音乐等领域，以此使幼儿知道教师节，了解教师工作的辛苦和意义，培养孩子尊师爱师、感恩师爱的情感和美德。二、期望幼儿在主题活动中获得的知识与经验：通过活动的开展丰富以下经验：每年的9月10日是教师节，是老师的节日。老师非常关爱小朋友们，为小朋友的成长付出了辛勤的劳动，我们应该尊敬老师。小朋友们可以用不同的方式，向
2、老师表达自己的爱与敬意。了解教师节相关的知识和信息。三、主题环境：前期布置与节日有关的主题墙饰和节日环境。四、区域材料：1.语言区：有关教师节的图书、图片等；2.动手区：提供制作礼物的材料工具等；3.表演区：提供音乐磁带、表演材料，引导幼儿为教师唱一唱、跳一跳、扭一扭等；4.家长园地：贴出“致家长的信”介绍主题活动的构想和配合事项。五、家长工作：请家长配合向幼儿介绍教师节相关的知识和信息。六、主题活动过程：活动一：认识教师节（综合）活动目标：1.让幼儿了解9月10日是我们中国的教师节。2.通过活动激发幼儿关心关爱老师的情感。3.发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。活动准备：多
3、张老师平时教学活动和生活活动的照片，制成幻灯片，录音生日快乐。每人一个小盘子，各色皱纹纸一小块。活动过程：说一说你身边最熟悉的老师，长的什么样。我们班有几位老师？谁能说一说咱们小（1）班的老师都长的什么样？（请个别幼儿说）看幻灯片，了解老师的劳动。看看老师们每天都在干什么呢？（逐一放幻灯片）老师们每天工作都很辛苦。让幼儿说说怎么尊重老师的劳动，怎么关心老师。吃饭的时候不浪费粮食，活动的时候听老师的话等等。活动二：老师，您真好（语言）活动目标：1.知道教师节是老师们的节日，初步了解老师的工作。2.能向老师展示所学的本领，和老师抱一抱、亲一亲，问声节日好，回报老师的付出。3.初步产生喜欢老师、爱老
4、师的情感。活动准备：幼儿前段时间在幼儿园学习、生活的录像片段或照片剪辑。活动过程：谈话导入，引起幼儿活动的愿望。师：今天，我带来了一段好看的视频，请小朋友们看看这里面有谁?他们在干什么?2幼儿观看前段时间在幼儿园学习、生活的视频，了解老师的工作。(1)幼儿观看视频。 (2)教师提问。师：录像里有谁?老师们在做什么?老师教你学会了哪些本领?3幼儿展示自己跟老师所学的本领。师：谁能把这些本领表演给大家看呢?幼儿展示所学的本领。4介绍教师节。师：宝宝们跟老师学了这么多的本领，老师好吗?你喜欢老师吗?向幼儿介绍今天是教师节，是老师们的节日。5幼儿上来和老师抱一抱、亲一亲，向老师问声节日好。活动三：点点
5、爱去幼儿园（语言）活动目标：1.学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，感知词汇：“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。2.运用听说游戏的方式感知、理解作品内容。3.喜欢幼儿园，乐意上幼儿园。活动准备：1. 在活动室内布置草地、小树林、幼儿园的简单场景。2. 大班幼儿分别学会在场景中扮演小鸟、兔子、梅花鹿。3小鸟、兔子、梅花鹿的头饰若干。活动过程：1教师带领幼儿进入场景中，感知故事的内容。大班幼儿分别扮演小鸟、兔子、梅花鹿，站在场景中准备表演。教师：我是妈妈，你们是点点，妈妈带你们去上幼儿园。讲到“经过一棵大树，树枝上落满五颜六色的小鸟”时，教师手指着小鸟提问：什么样的小鸟？ “
6、小鸟”边飞边和幼儿一起说：五颜六色的小鸟。讲到“经过一片草地，草地上有雪白雪白的兔子”时，教师手指着兔子提问：什么样的兔子？ “小兔”边跳边和幼儿一起说：雪白雪白的兔子。讲到“经过一片小树林，树林里有漂漂亮亮的梅花鹿”时，教师手指着梅花鹿提问：什么样的梅花鹿？ “梅花鹿”边轻轻跺跺脚边和幼儿一起说：漂漂亮亮的梅花鹿。2.教师请几位能力强的幼儿进行听说表演。教师帮助幼儿分配好点点、小鸟、兔子、梅花鹿、小朋友等角色，戴上头饰，分别站在不同的场景中。大班哥哥姐姐带领幼儿一起边讲故事边表演。讲到故事中的对话时，分角色进行对话。3、幼儿交换角色，再次表演。活动四：老师和我们在一起（综合）活动目标：知道教
7、师节是老师的节日，体会她们的辛苦，激发幼儿爱老师的情感。使幼儿了解教师对小朋友的爱，培养幼儿爱老师的情感。活动准备：学会儿歌“老师，我爱你”活动过程：创设谈话情境，引出谈话话题。（1）教师节是谁的节日？（老师）。你会对她们说什么？（2）幼儿自由谈论，老师的节日，你会怎么做？会为老师做些什么？说些什么？（3）教师采用语言创设情境的方式，向幼儿提出话题：“小朋友，在幼儿园里，是谁照顾你的，教你们学本领的？老师是怎样照顾你们的？教你们学了哪些本领？”继续讨论：（1）“你喜欢老师嘛？你最喜欢老师什么？”（2）老师和妈妈什么地方是一样的？什么地方不一样？小朋友可以怎样帮助老师？（3）教师小结谈话内容，引
8、导幼儿体会老师对小朋友的爱，教育幼儿要听老师的话，要尊敬老师。（4）集体念儿歌“老师，我爱你”。活动五：幼儿园也是我的家（儿歌）活动目标：感受儿歌欢快的韵律，喜欢念儿歌。爱上幼儿园，感受幼儿园也是小朋友的家。活动准备：场景：乐乐的家，幼儿园，乐乐和爸爸妈妈的木偶各一个。活动过程：设置悬念，引出课题。提问：开学了，幼儿园可好了。看！乐乐可高兴呀，他离开了爸妈又去了一个新家。你知道他的新家是哪儿吗？看了下面几张照片，你一定能猜到答案教师依次出示照片，幼儿说说照片上有哪些人？在干什么？揭示答案：幼儿园是乐乐的另一个家。二、欣赏儿歌，学念儿歌。教师结合照片完整地朗诵一遍儿歌。提问：你觉得儿歌里的哪一句
9、最好听?（指名幼儿说一说，幼儿每说出一句，便让其他小朋友也跟着念一念）集体看着照片学念儿歌。指名个别幼儿上来看着照片学念儿歌引导幼儿为儿歌创编动作。教师引导幼儿用欢快的情绪带领幼儿做出相应的动作朗诵儿歌。引导幼儿大胆表现动作。三、活动延伸小朋友在幼儿园除了做做游戏、听听故事，还可以玩什么？我们都可以把它编进儿歌里回家念给爸爸妈妈听。最后，让我们跟着好听的音乐一起来想一想、念念儿歌，好吗？反思：在儿歌的朗读中在某些地方教师可以加重读音从而加深幼儿对儿歌的印象，教师也可以做接龙的游戏，幼儿说一句教师说一句，使幼儿更好地学习儿歌。活动六：亲亲（歌曲）活动目标：感受教师的关爱，乐意与教师亲近。学习用自
10、然的声音有节奏地演唱歌曲。活动准备：准备一个可爱的布娃娃、音乐磁带、录音机。活动过程：以律动拍手叉腰进入活动室师生问好，练声：一只小铃铛节奏练习：出示布娃娃引入主题。教师同边怀抱布娃娃，一边深情地演唱歌曲，帮助幼儿感受歌曲中亲切、活泼的情绪。播放歌曲录音，幼儿按音乐的节奏拍手，教师边拍手边唱边走到幼儿跟前，在最后“亲呀亲亲我”结束时，停到一位幼儿前面，蹲下抱住幼儿有节奏地亲幼儿两下。交换位置做动作。教师坐在中间跟着音乐节奏有感情地演唱歌曲，幼儿自由站起，一边随着音乐节奏小声跟唱，一边走到老师前面。教师在音乐结束时，轻抱幼儿有节奏地亲两下教师弹琴，幼儿两个一组面对面坐好，跟着琴声完整地、有感情地
11、演唱歌曲。在音乐结束时，相互拥抱并相亲两下。延伸活动：鼓励幼儿回家后与家长共同演唱与表演亲亲我，开展亲子音乐活动。七、主题反思：月日那天，当嘉懿小朋友带着一盒生日蛋糕和孩子们一起分享时，我们打开蛋糕，却发现生日蛋糕上写着“祝老师节日快乐”！ 嘉懿奶奶说，这是孩子要求她一定要做一个生日蛋糕祝福老师的节日的，我们原先以为今天是嘉懿小朋友的生日，没想到孩子是要为老师过节日而特意做的。我为孩子真挚的祝福感动了。在动听的生日快乐歌曲中，我们感受着孩子对老师真挚的爱，也在分享蛋糕的活动中让孩子体验着和同伴分享的快乐。在唱亲亲歌曲时，我们通过创编歌词，将歌曲中的“老师”改成“爸爸”或“妈妈”，通过情感迁移，
12、引导孩子关心和爱戴自己的爸爸和妈妈。一周的主题活动，孩子们多数孩子知道了月日是 “教师节”，老师的工作很辛苦，应该关心和敬爱老师， “老师，我想抱抱你”、“老师，我想亲亲你”、“老师，我喜欢你”、“我们应该听老师的话，不然老师就会变老了”，多么童真的话语。生活是个大课堂，在生活课程的推动下，我们通过教师节的主题活动，让孩子了解老师的工作，知道老师的辛苦，从而尊敬老师，爱戴老师。通过情感迁移，让孩子懂得关心尊敬自己的爸爸妈妈。 “老师节日快乐”的祝福和一朵朵鲜艳的玫瑰花装满了孩子对老师的深深祝福。而孩子们用最美的童声唱出由生日快乐改编成的节日快乐，并把孩子亲手剪的“四叶幸运草”送到我们手中时，我们的内心更是充满了感动。我们为孩子的一天天长大而感动，我们更为孩子懂得感恩而感到无比幸福。主题：老师，节日快乐 一周第一周1认识教师节（综合）2老师，您真好（语言）3点点爱去幼儿园（语言）4老师和我们在一起（综合）5幼儿园也是我的家（儿歌）6亲亲（歌曲）附主题活动资料：
