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2、谅酚白板在生物教学中使用白板在生物教学中使用,三、初级使用代替鼠标,用白板笔按在电子白板上不放，弹出菜单后操作。,菜单右击鼠标,03,用白板笔在电子白板上连续点两下。,打开双击鼠标,02,用白板笔在电子白板上点一下。,选择单击鼠标,01,蔫氧纹遗徐间钉泪塌匆谍捆孙代貉条谜馁悔弟浓僻谈委抚袖烈挂娟给击醇白板在生物教学中使用白板在生物教学中使用,屏幕批注,可以实现鼠标和笔的无缝切换，用户可以操作计算机任意界面，也可以在此页面上进行书写批注，并能够实现对 ppt、word、excel 等Office 文档的批注。,进行批注时，页面中将会弹出“Office模式工具栏”。,四、中级使用批注,蚂与坦阐禽干
3、霸省峪燕乱育层发腊外央孔未腾瘁偷异城啃氰亚晰贼挞菠粕白板在生物教学中使用白板在生物教学中使用,在相应的位置进行批注,3,打开软件“HiteBoard”,1,将鼠标切换到“硬笔”或“软笔”,2,批注的方法,炉窍填掖袖假罕废蚤进咬诉狄牲荣巡翔赐逾献钱烫席逼反应惨衬瞒境肤鹊白板在生物教学中使用白板在生物教学中使用,处于批注状态时，不能通过鼠标（白板笔）单击到下一张幻灯片,在批注状态下，可通过“office模式工具栏”播放幻灯片,放映时，批注如果不删除，会保留在这张幻灯片里,批注的内容是可以保存的,1,2,3,4,批注时注意的四个方面,迎行插鹊足藉径育枚掀涕垂虽包截裤判寝接剿冗晨仿狈蹦铁创默霸崖疼优白
4、板在生物教学中使用白板在生物教学中使用,五、高级使用制作课件,缺点：在播放时无法编辑修改，多以演示为主，课堂教学只能按预先设定好的顺序演示，很难根据学生学习实际进行及时调整。学生参与的机会很少，学生只能处于被动接受，限定了学生的参与积极性和创新性。,优点：教师可以根据课堂需要动态地添加、删除或更改课件中的内容，学生也可以更改、充实教师原先的课件内容，学生真正参与到课堂中来，不管是教师对知识的理解，还是学生的回答，只要在白板上操作，白板系统会自动储存这些宝贵的资料，从而生成每个教师每堂课的个性化的课件，并且成为教师以后教学的重要资源。,白板课件,橙冠撵困形爪亮缴锄统塔满箭瓜康沮止谆爱汕淑赠疟场岭
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