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1、盐城市时杨中学高二历史教学案二、文艺复兴和宗教改革（理科）制定人：宋玉 审核人：陆亚芹【课标要求】了解文艺复兴的兴起理解文艺复兴时期人文主义的含义理解宗教改革的影响【自主预习】1.十四五世纪，文艺复兴在 兴起。文艺复兴的核心是 ，主张以 为中心而不是以神为中心，要求肯定 。反对教会的禁欲苦行，提倡追求自由、幸福和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神，崇尚理性和科学，追求知识。2.文艺复兴中的代表人：国籍人物作品意义薄伽丘十日谈但丁神曲彼特拉克歌集莎士比亚哈姆雷特3.16世纪，在文艺复兴的影响下，欧洲出现了宗教改革运动。宗教改革的历史影响：打破了对罗马教会的迷信，解放了人们的思想，使人文主义得到进一
2、步的传播。【知识整理】一、文艺复兴运动古典文化的“再生”和人性的启蒙 1.历史条件：政治：封建的基督教神学占统治地位。经济：西欧经济复苏发展和城市兴起。意大利最早出现资本主义萌芽。（根本原因）思想：人们追求世俗人生的乐趣（与基督教禁欲主张的矛盾）。文化：意大利保留了较多的希腊罗马古典文化。2.概 况：（时间：公元1417世纪）(1)发 源 地：意大利（发展到整个西欧）。(2)性质：借助复兴希腊罗马古典文化，反封建反罗马天主教神权统治的资产阶级思想解放运动。(3)核心：人文主义。(即：重视人的价值，崇尚个性，要求把人从神学束缚中解放出来)(4)矛头：基督教神学。3.代表人物：（见自主预习）初期：
3、意大利“文学三杰”特点：肯定人的欲望和歌颂自然的人性（关注人的本能）高潮：英国 莎士比亚 特点：歌颂仁爱，提升人性的高尚与尊严（注重人的精神世界）4.影响: 1）是自希腊智者运动以来的第二次思想解放运动，2）冲击了罗马天主教神学和封建制度，3）促进了资产阶级新文化和近代自然科学的产生，4）对宗教改革运动也起了促进作用。二、宗教改革与上帝直接对话（公元16世纪1517年）1.历史背景：文艺复兴宣扬了人文主义，起到了思想解放的作用，要求改革教会。激化了社会矛盾,阻碍了资本主义的发展.德国经济分散，政治分裂；罗马天主教廷剥削与压迫；导火线 ，激起愤慨。（直接原因）2.时间地点：公元16世纪，开始于
4、，发展到欧洲。3.开始标志： 4.主要思想：人的灵魂的得救要靠 虔诚的信仰（信仰得救）人人都有权阅读和理解 ,人人都可以直接与上帝沟通与对话（圣经的平民化与普及化）。圣经代表着理性与思想自由。5.实 质：用资产阶级神学取代封建神学，是新兴资产阶级披着宗教外衣的反封建斗争。6.历史影响：引发了德国和欧洲轰轰烈烈的宗教改革运动。形成了新的基督教分支路德教。从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了文艺复兴以来复苏了的 。它使西欧从长期的基督教神权统治中解放出来，为 的到来做了思想上的准备。【探究】归纳文艺复兴和宗教改革的相同点背景：封建制度衰亡，资本主义萌芽内容：批判封建神权统治，鼓吹人性
5、解放和思想自由形式：借助复兴古希腊和古罗马的文化 借助复兴基督教的原始教义影响：打击了封建势力和天主教神学的统治促进了思想解放，促进了西方人文精神的发展，为启蒙运动做了思想上准备【思考】文艺复兴运动为什么最先发生在意大利？【典型例题】（ ）1、恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有将这个时代充分表达出来”。其含义是A、它没有将古希腊、罗马文化完全复兴B、它把古代文化古为今用C、它没有准确地揭示这场运动的性质D、它打着复兴古典文化的旗帜（ ）2、人文主义的内容不包括A、肯定人的价值 B、提倡现世生活的享乐 C、反对蒙昧主义 D、号召消灭专制王权（ ）3、西欧宗教改革的最大历史作用是A、教会的土地和财产
6、被没收 B、宗教自由在西欧逐渐盛行C、民族文化、教育事业的发展 D、为资本主义的发展扫清了精神枷锁（ ）4、彼特拉克说：“我不想变成上帝，或者居在永恒中属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”以上观点反映了A重视人的价值，崇尚人性 B反对人们对现世生活的追求C反对个人私欲的膨胀、泛滥 D维护教会的神学和世俗权威（ ）5、文艺复兴的一位作家说：“人是可以随心所欲地改造自己的”。这反映了A、肯定人的价值及其创造性的思想 B、资产阶级自私自利的思想特征C、人定胜天的唯物主义思想D、提倡追求物质生活幸福的思想（ ）6、以下搭配不正确的是 A但丁神曲B彼特拉克十
7、日谈C马丁路德九十五条论纲D莎士比亚哈姆雷特（ ）7、马丁路德曾对罗马教皇的特使说：“除非用圣经里的箴言或明白的理性证明我错了，否则我不会放弃我的主张；我不相信教皇的也不相信宗教会议的决定，因为它们不仅明显有误，而且相互矛盾。我的良心向着圣经，违反一个人的良心行事既不诚实也不可靠。”下列有关这段话的影响阐述中，比较恰当的是A导致罗马天主教会的崩溃 B基督教内部矛盾尖锐C新教派得到人们的支持 D文艺复兴运动走向高潮（ ）8.与神曲并列，被称为人曲的著作是A永恒的微笑 B最后的晚餐 C十日谈 D堂吉诃德（ ）9、图画中间是一个火锅，火锅里面写满了很多汉字，比如佛，功夫，解构，礼，后现代，老舍，莎士
8、比亚，爱因斯坦，道，仁，京剧等许多代表中国和外国文化的东西。这里的“仁”和“莎士比亚”如果算同一味调料的话，其标准应该是A 中西结合 B 富含人文精神 C 时间相近 D 影响相似（ ）10、在西方人文精神的起源和发展过程中，欧洲思想家提出了各自的主张。下列思想家与其思想主张之间的对应关系正确的是普罗塔（泰）戈拉人是万物的尺度 苏格拉底道德（美德）就是知识 马丁路德法律面前人人平等 伏尔泰“社会契约”A. B. C. D.12345678910盐城市时杨中学高二历史教学案三、启蒙运动（理科）制定人：宋玉 审核人：陆亚芹【课标要求】了解孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的观点理解启蒙主义时期的人文主义【
9、自主预习】1.1718世纪，欧洲兴起了启蒙运动。18世纪中叶，法国涌现出一批启蒙思想家，推动启蒙运动进入高潮。人物观点代表作伏尔泰（法国启蒙运动的领袖）抨击天主教会；反对君主专制，倡导 ；提倡“ ”，人生来是自由平等的， 面前人人平等。哲学通信路易十四时代孟德斯鸠反对君主专制，提出“ ”学说（奠定了近代资本主义国家政治体制的理论基础）法律是理性的体现。论法的精神卢梭主张“ ”“人生而自由”、“ ”，“ ”。反对封建王权，认为人类不平等的根源是 论人类不平等的起源和基础社会契约论康德（德国）认为启蒙运动的核心就是理性，人应该 。强调人的重要性。主权属于人民相信自由平等是天赋人权。坚持人要自律，自
10、由和平等只能在法律范围之内；法律应当保护个人的权利，反对暴力革命。国家应该尊重公民的权利（判断国家是否合法的标准）纯粹理性批判启蒙运动的历史影响：启蒙运动是一次空前的思想解放运动，解放了人们的思想，冲击了欧洲的封建专制统治；为欧美的资产阶级革命做了思想和舆论的准备。（举例：法国大革命）启蒙运动还鼓舞了殖民地半殖民地的人民争取民族独立的斗争。【知识整理】一、启蒙运动概况呼唤光明的时代 1、历史背景：文艺复兴与宗教改革的深入发展。近代科学的兴起。新航路的开辟。英法等 的形成。 的发展及资产阶级力量壮大，与封建制度矛盾尖锐。（根本原因）2、发展概况：时间： 。(2)范围：从 开始、扩展到德国等欧洲国
11、家。(3)性质：资产阶级 的思想解放运动。(4)核心： 。即用理性的光辉驱散现实黑暗；提倡理性与科学，反对迷信与愚昧；提倡民主自由和人权平等，反对封建专制与神权特权；提倡主权在民和实行法治，反对封建王权与专制暴政（何谓理性：人的独立思考和判断。强调凡事都依靠人的思考去判断，而不依赖天意和神的旨意。）3、代表人物及观点（见自主预习）4、历史意义（见自主预习）二、理解启蒙运动中的人文主义思想 P1151、产生：18世纪，一些启蒙思想家用自然科学的方法审视自然、人类与上帝之间的关系，形成自然法论中具有新精神的人文主义。2、内容： 从自然法出发崇尚理性，肯定客观世界的规律性；提倡科学，重视知识，反对愚
12、昧；向往自由平等的理想社会，提倡“天赋人权”和“自由、平等、博爱”三、文艺复兴、宗教改革和启蒙运动之异同类别文艺复兴宗教改革启蒙运动不同之处（相对而言）时间1417世纪16世纪1718世纪背景资本主义萌芽，新兴资产阶级形成，罗马天主教会统治束缚人性德国分裂，罗马天主教对其会控制剥削严重资本主义经济发展，资产阶级壮大，封建君主专制和教会压迫束缚社会发展进程意大利西欧各国德国欧洲各国英国法国世界目的注重人性解放注重教权自主注重理性与民主方式复兴古典文化创立新教组织设计理想的新政治制度领域文学艺术领域宗教文化领域思想政治领域矛头罗马天主教神权统治罗马天主教教廷封建君主专制和天主教会核心人文主义唯信称
13、义理性主义主要内容以人为中心；赞美“人性”，反对禁欲主义；提倡世俗追求，反对来世主义；注重科学知识，反对蒙昧主义人靠信仰可以直接与上帝交往，否认教皇权威；简化宗教仪式建立廉俭教会；民族国家权力高于罗马天主教会提倡理性与科学，反对迷信与愚昧；提倡民主与人权，反对专制与神权；提倡主权在民与实行法治，反对封建王权与专制暴政影响推动人性复苏与解放推动民族教会建立推动资产阶级革命与改革相同之处都处于西欧封建制度衰落、资本主义生产关系产生并发展的时代都批判罗马天主教会的神权统治，都是反封建的思想解放运动都集中反映了资产阶级在政治、经济和思想文化方面的要求都推动了资本主义时代的到来和欧洲政治经济近代化进程【
14、典型例题】（ ）1、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭这三位思想家被称为法兰西的“自由三剑客”。他们是下列哪一运动的著名代表人物? A欧洲启蒙运动B智者运动C文艺复兴运动D五四运动（ ）2、孟德斯鸠主张三权分立的目的是A、实行天赋人权 B、避免暴君政体 C、实行司法独立 D、建立平等社会（ ）3、孟德斯鸠的代表作是论法的精神，第一个将其思想付诸与实践的是 A、英国B、法国C、美国D、德国（ ）4、历史上的思想家为丰富西方人文精神的宝库，作出了各自不同的贡献。以下观点哪一项是卢梭提出的？A.如果知识包括了一切的善，那么我们认为美德即知识就将是对的B.每一个真诚悔改的基督徒，即令没有赎罪券，也同样可以得到赦罪
15、或免罪C.社会秩序是为其他一切权利提供了基础的神圣权利，这项权利是建立在约定之上的D.当立法权和行政权集中于同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了（ ）5、“到18世纪后半期，欧洲的知识精英大多已对基督教持怀疑态度，此情况在法国尤其突出。极富幻想天分的法国人还自然地由自然界联想到人类社会。既然自然界有一个统一的规律，那么人类社会也决不会例外。”基于这样的认识，法国思想家A提出“美德即知识”的思想 B借助古希腊罗马文化宣扬人文主义C认为灵魂得救只须靠个人虔诚信仰 D批判封建专制制度和愚昧（ ）6、西欧文艺复兴与启蒙运动的区别在于A、前者是资产阶级文艺运动，后者是资产阶级思想运动B、前者促进了
16、自然科学的产生，后者的产生与自然科学无直接关系C、前者反对天主教会神学思想，后者反对封建专制D、前这遍及西欧各国，后者仅限于法国（ ）7、马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且用理性和经验而不是从神学中引申出国家的自然规律。” 其中“理性”的含义是A独立的思考与科学的判断 B君主的权力与党派的信仰 C集体的意志与精神的寄托 D教会的判断与历史的传统（ ）8、大型电视政论片大国崛起中有这样一段解说词：“在启蒙运动声势最盛的这个国度，思想最终演变成行动”“这个国度”是指A.英国 B.法国 C.德国 D.美国（ ）9、启蒙学说发展了人文主义，这主要表现在它A.反对教权主义和蒙昧主义 B
17、.宣传天赋人权 C.提倡自由平等 D.主张建立法治社会12345678910、（省镇中10）阅读材料，回答下列问题：材料一 1506年1月，在意大利出土了古希腊的雕塑名作拉奥孔。它的出土，震动一时，被推崇为世上最完美的作品。材料二 第36条 每一个真诚悔改的基督徒，即使没有赎罪券，也同样可以得赦罪或免罪。九十五条论纲材料三 “不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样子的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到最无情的批判；一切都必须是在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。思维着的悟性成为衡量一切的唯一尺度。从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。”回答：（1）根据材料一，指出当时意大利主要流行的社会思潮是什么？拉奥孔的出土为什么会引起震动？（2分）（2）材料二指什么事件？（1分）（3）材料三中的思想家高举的理论旗帜是什么？为构建正义平等的新社会，法国的启蒙思想家分别提出“三权分立”和“人民主权”学说，请写出这两位思想家的名字。（3分）（4）综合以上材料，用关键词概括人文主义发展的阶段特征。（4分）
