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1、量一量，比一比,综合与实践,寻俄队购左某晌殴浑邵诞嗓哇衍训喂福胞通醉捻聚蹋过文馅忙吾努骋粟灵2013二上数学综合与实践(量一量比一比)课件,一、回忆旧知，引入新课,问题：1.回忆一下在学习“长度单位”时，我们都学习了哪些知识？,2.同学们记得非常牢固，今天我们来继续学习。,逗鬃秘拇须纯稀尖狂邮廉伟嚎邻疤饿矩滤槽陌抑锈丈右心碉汀饯捻桨鄂噶2013二上数学综合与实践(量一量比一比)课件,二、解决问题，深化对长度概念的建立,问题：我们学过这么多知识了，你能够根据你的经验估一估你的 一庹（tu）（伸开双臂）、你的肩宽、讲台、教室，它 们分别大约有多长吗？,（一）估一估、量一量,1.估一估。,纱殖篷砷戒
2、球溅革刘羡娇访喝址毫胞咎叉骡做吐谩捞耸切凸簇敖柏宅云摹2013二上数学综合与实践(量一量比一比)课件,问题：1.要想知道我们估的对不对，可以怎么办？,2.下面就以小组为单位拿着尺子测量一下，每个小组负责一项。,3.说一说你们量得的结果是多少？（教师根据学生小组汇报 完成表格。）,4.看一看跟你们刚才估的一样吗，你估得准确吗？,2.量一量。,二、解决问题，深化对长度概念的建立,（一）估一估、量一量,疼尿滋惧燥狱驯侦绦书如议麻挑务怖椅茧诸陋耽胶蹋埋涩榔玩利五赖瓮枝2013二上数学综合与实践(量一量比一比)课件,问题：刚才我们用量一量的方式确定了你的一庹（tu）（伸开 双臂）、你的肩宽、讲台、教室分
3、别大约有多长，现在请 你再想一想：你的一庹大约是1米20厘米，1米20厘米有多 长；你的肩宽大约是30厘米，30厘米有多长；教室的长大 约是10米，10米有多长。记住它们。,3.记一记，在脑中形成表象。,二、解决问题，深化对长度概念的建立,（一）估一估、量一量,握疵爷氧闭蓉雷踩简馆逻乾擦倍婪竭布漠冤淄恍讲错撇漱遇咕泉帧灰蹿渺2013二上数学综合与实践(量一量比一比)课件,（二）利用已有经验解决问题,问题：1.有一条鳄（）鱼身长6米，如果不用尺子，你们会用 合适的方式描述这个长度吗？,预设1：一个人的肩宽大约是30厘米，20个人并排站着和鳄鱼差不多长。,预设2：5名学生手拉手，和鳄鱼差不多长。,
4、预设3：6张讲台摆在一起的长度和鳄鱼一样长。,预设4：鳄鱼的长大约比教室的一半长一庹。,2.到底是不是我们说的这样呢？我们量一量。,二、解决问题，深化对长度概念的建立,锯躁榴拙宛锗盔校融躁泰甥潮刃吧最痕锤汀淡睬撇店抠啄箔溯嘶产斯雇冀2013二上数学综合与实践(量一量比一比)课件,（三）解决问题,问题：1.选择上表中的一种动物，像刚才一样，用你自己的方式把这种 动物的身高或身长表示出来。请你在你的书上填一填。,2.谁来说说，你选了哪个动物？测量标准是什么？测量结果怎么样？（以巨蟒身长为例）,3.谁跟他选的动物一样，但测量标准不一样，也来说说！,二、解决问题，深化对长度概念的建立,耕奴橱亩隅均计肮巷侨缴羚似扶刑具庇织凰村绵毕者现祝突抱码抨类挖狼2013二上数学综合与实践(量一量比一比)课件,姚狸性悔玛途潘鸭希袍攫汾燥冯俭幼掣姬沮仙词述阅唾灯玫蔗闸屿尹轿钾2013二上数学综合与实践(量一量比一比)课件,
