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1、一二单元复习,微小世界,放大镜是人们常用的观察工具之一。,一、正确使用放大镜（演示及实验）1、人的眼睛、观察对象不动，只动镜；2、把放大镜移至眼前，眼、镜不动，只动观察的物体。,二、用肉眼和放大镜观察比较,1、分别用肉眼和放大镜看课本中的照片，发现了什么？2、分别用肉眼和放大镜观察电视、电脑的屏幕，发现了什么？3、阅读课本第3页下方的划线文字。4、说出放大镜的镜片的特点，并能应用这些已知的知识，用身边的材料自制放大镜。5、阅读了解人类发明放大镜的历史过程。,说出苍蝇的眼睛的特点、蟋蟀的耳朵 在哪里？蝴蝶翅膀上的小鳞片是什么？昆虫的触角有什么作用？蚜虫的天敌是什么？说出你知道的关于蚜虫、草蛉的知
2、识。,美丽的晶体,什么叫晶体？食盐、白糖、碱面和味精颗粒都是有规则几何外形的固体，人们把这样的固体物质叫做晶体。自然界中大部分固体物质都是晶体或由晶体组成。晶体的形状多种多样，但都很有规则。有的是立方体，有的像金字塔，有的像一簇簇的针有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要在放大镜、显微镜下才能看到见。花岗岩：由矿物晶体集合而成，其中有长石、云母、石英等矿物晶体。,说出味精、食盐、白糖、碱面的晶体特点。说出黄铜矿、雪花、维生素和水晶的晶体特点。如何来做盐的答晶体？,显微镜,1、显微镜是怎么显著提高放大物体的能力的？是因为显微镜中的“一个凸透镜把另外一个凸透镜成的像进一步放大了。”,阅读书11页资料
3、,显微镜的发展,显微镜的发展：,罗伯特.胡克与细胞,听说过细胞吗？说说你所知道的细胞。罗伯特.胡克（1663年，英国科学家）。生物体（软木片）中看上去像一间间长方形的小房间的结构叫做细胞。在显微镜下观察物体有什么要求？说出洋葱表皮细胞的制作过程。画出洋葱表皮细胞。,1、生物都是由细胞组成的。2、细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。3、生物细胞的形态多种多样，不同的生物有不同的细胞，同一生物不同器官的细胞也是不同的。,1、说说你所知道的微生物或微生物的概念。,微生物是 一切肉眼看不见或看不清楚的微小生物的总称。,1、在水中生活着很多形态各异的微生物。2、微生物通常都有特殊的构造
4、和功能，以适应周围的环境；2、微生物具有生物的特征：对环境有一定的需求、对外界的剌激有反应、能繁殖等。,肉眼等感觉器官,放大镜,光学显肉眼等感觉器官微镜,电子显微镜,扫描隧道显微镜,小昆虫等,放大几倍到几十倍，观察到一些物质的晶体、生物的一些较小的器官和组织。,放大几百倍到1500倍左右，观察到生物的细胞、微生物、极少数细菌。,放大几万倍到200万倍，能观察到细菌、病毒、物质的极小微粒原子,分辨本领为百分之几纳米，直接操纵原子或分子。,1、由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密；2、人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的
5、改善；,二单元复习,我们身边的物质,一、世界是由什么组成的？空气、电、声音也是物质吗？我们的结论：我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质，整个世界都是由物质构成的。物质会发生变化吗？,物质在变化,我们周围的物质都会发生变化一、易拉罐、饮料瓶的变形；二、水与冰的变化；上以的变化有什么相同之处？三、火柴的燃烧；四、铁钉生锈了。这两种变化又有什么相同之处？世界上有不变的物质吗？,让物质发生变化,以下几种变化有什么不同的地方？一根铁丝(直与弯）的变化一杯水（冷与热）的变化一张纸（折叠与不折叠）的变化一支蜡烛（燃烧与不燃烧）的变化。,小 结,1、世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和
6、不同之处；2、一些变化产生了新的物质，另一些变化没有产生新的物质。,混合沙和豆子,把分离的沙子与豆子进比较，观察分离前后沙、豆子的本质是否发生了变化？知识卡：观察到“没有明显变化”跟观察到“明显变化”的现象同等重要。,观察白糖的变化,一、取少量白糖于长柄金属汤匙，置于蜡烛火炎上慢慢加热。二、观察糖在加热过程中的变化：是否已记录在第29页的记录纸上？,固体糖,熔化,液体糖,碳化,碳,物理变化,化学变化,小 结,物质的变化有快有慢。有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的物质，我们把这类变化称为物理变化；有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称成为化学变化。,一、会变味的米
7、饭,一、说说淡的米饭刚放进嘴里是什么味道？二、米饭经过一段时间的咀嚼，你觉得有一种什么味道吗？,米饭是甜的吗,阅读课本米饭是甜的吗，讨论米饭变甜的可能原因。三、米饭变甜原理：米饭（淀粉）唾液中酶的催化 糖 化学反应,米饭、淀粉和碘酒,演示：1、在米饭上滴上一滴碘酒，观察它们发生了什么变化？2、淀粉上滴一滴碘酒，再观察它们发生了什么？以上实验说明了什么？,米饭、淀粉和碘酒,小结一：米饭、淀粉遇到碘酒，颜色发生了变化，这蓝色的物质是一种不同于米饭和淀粉的新的物质（一种包合物）。我们称这种反应叫做蓝色反应。蓝色反应有什么用？,寻找淀粉的踪迹,利用淀粉和碘酒反应时颜色会发生变化这一特性，我们可以来检验
8、一些食物中是否含有淀粉。用碘酒检验：花菜、玉米、大头菜、菠菜、红薯、萝卜、马铃薯、胡萝卜、洋葱、糖等物品中是否含有淀粉。,制作神秘的信件,动动脑筋，我们可怎么做？,小 结,一、米饭在口腔里与唾液作用会发生化学变化；二、淀粉与碘酒发生化学反应，生成的新物质是蓝紫色的，利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉；,观察小苏打和白醋,1、根据对实物的观察，把小苏打和白醋的外在特点填写在书中的表格中。,白色粉末，无气味，溶于水，受热易分解。,无色、有刺激性酸味的液体。,小苏打和白醋混合后的变化,声音嗤嗤响颜色无变化现象气泡多而快温度降温变冷了气泡中产生了什么气体呢？,产生了什么气体,一、气体的颜色无色二、
9、根据如下燃烧的情况，分析所产生的气体的特点：1、打开玻璃盖，把燃着的细木条伸进醋和小苏打反应过的玻璃杯（瓶）中，观察细木条燃烧的情况；2、点燃蜡烛，倒出学化反应生成的气体于火苗上方，观察蜡烛燃烧的情况；3、阅读课本33页后二段提供的资料内容。,铁生锈了观察铁锈,铁和铁锈比较记录表,红褐色,无,有,粗糙,较脆,不导电,不能吸引,探索铁生锈的原因,研究的问题：我们的假设：实验方法：,1铁生锈与空气有关,2铁生锈与水有关,3铁生锈一定与水和空气都有关,铁为什为生锈的呢？,1、A把一铁放在干燥的密封箱内或把 铁放在油底下。（目的：隔绝水）B把一铁放在水底下。,2、A把铁放在水底下（最好是油底下，目的：
10、隔绝空气）。B把一铁放在空气中。,3、A把铁放在半露在水与空气里或用喷雾器把水气一次次喷洒在铁上（目的：将铁、水、空气同时相互作用）B把一铁放在水底下。C把一铁放在空气中。D 把一铁放在油底下,探索铁生锈的原因,观察到的现象：实验结果：,3、A把铁放在半露在水与空气里或用喷雾器把水气一次次喷洒在铁上，铁生锈最快。,铁生锈是铁、水、空气相互作用的结果。,小 结,1、铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质；2、铁生锈的原因与水和空气有关。,观察硫酸铜溶液与铁的反应,1、铁钉上出现了（暗）红（黄）色的物质（视为沉淀物）；,2、蓝色的硫酸铜溶液逐渐变浅；,3、硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应，
11、产生新的物质。,实验结果：,化学变化会伴随各种现象，产生沉淀物又是其中之一。沉淀物的产生也是我们判断化学变化发生的证据之一。,化学变化会伴随各种现象,蜡烛的燃烧,淀粉与碘酒,铁钉生锈,小苏打与白醋,硫酸铜溶液和铁钉（硫酸铜溶液+铁钉+氢氧化钠）,发光发热、产生气体,颜色变化,颜色变化,产生气体,产生沉淀、颜色变化,产生新的物质,意义：上述现象的出现，可以帮助人们判定物质是否发生了化学变化，及其变化的规律,铁生锈的快慢,讨论：什么情况下铁生锈速度快？什么情况下铁生锈的速度慢？,控制铁生锈的速度,铁钉生锈观察记录表,生锈明显、速度加快,铁与水、空气隔绝时不生锈。铁在多水的空气环境下易生锈。尤其在有
12、盐存在的潮湿、有空气的环境中铁生锈明显、速度加快。,怎样防止、减缓铁生锈,我们的方法：1、在铁上涂油；2、在铁的表面涂（防锈）油漆；3、在铁的表面发蓝（氧化）；4、在铁表面电镀（镀锌、铬、镍等等）；5、在铁表面紧包上一层塑料、橡胶等；6、直接把铁材做成不锈钢材料；7、,我们的结论,1、水和空气的共同作用，使铁生锈；2、在日常生活中，铁生锈的快慢与空气中水份的多少有很大的关系；3把铁放在有水、空气及有盐环境中可以加快生锈的速度；4、把铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的好方法；,物质变化与我们：,物质的变化,物理变化,化学变化,特点：不产生新物质,特点：产生了新物质,易拉罐压扁、铁丝弯曲、纸的折叠、
13、折断、沙混合、水结冰、水变水蒸汽、砂糖熔化成糖液体等,火柴、蜡烛等燃烧、糖烧焦了、米饭变甜、淀粉与碘酒反应、小苏打白醋生成气体、铁生锈、硫酸铜与铁反应产生沉淀、颜色变浅等等,物质变化与我们的生活,糖+水 糖水 加工木材房屋、家具、其他用品 茶叶+开水茶饮料对玉石进行加工 玉器水泥的生产过程 爆竹放出烟花煤碳、石油燃料的不断使用，其后果,（物理变化）,（物理变化）,（物理变化、化学变化）,（物理变化）,（复杂物理、化学变化）,(复杂化学、物理变化),给我们的生产、生活极大的方便的同时，还带来了大量二氧化碳，导致环境恶化,制作饮料,橙汁饮料：橙汁+水+糖柠檬汽水：水+糖+柠檬酸+小苏打,（物理变化）,（物理、化学变化）,二单元复习毕,
