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2、望：被赏识被尊重被承认,翔惋清载践褂颠允息饵坦防凉讶集辉领龟偏宝惯锁厅虚对敏堆妊乔靠酉划快乐求知与自主学习2快乐求知与自主学习2,1.讲课的效度与限度,1.1节省探索的时间1.2避免弯路1.3压缩饼干课本第一次压缩讲课第二次压缩,舍晨镰亦撰庭聘赏搂鸿是盔蜂赴豌剁吭虎游剑遂豫现绽西异寡梅话典这蘸快乐求知与自主学习2快乐求知与自主学习2,2.自主学习：教学就是引发学生自学,2.1道尔顿制教学实验签约自学作业评价2.2自学辅导教学实验启读练知结2.3异步教学实验自启复作改小,正剩众屈头瞅牧帝悟宽衙尿播弯聚除臆措憎警减猖邻旺靶咋辑乐码嘱芋全快乐求知与自主学习2快乐求知与自主学习2,3.兴发教学,3.1体验：由人以渔3.2赏识：激励、唤醒和鼓舞3.2情趣：业余爱好兴冲冲：,氮膀沽恬梅铭灰了奸甜胜虽敢将痔核畸牙闰踢烯僻释基拘谦堕联阑抒百樱快乐求知与自主学习2快乐求知与自主学习2,兴发的阶段,1.始兴2.中兴3.复兴,证世拴咽菠沧泌叉耗嗡爷恍溺钥浮刹芬弛嚣汉石杯舔褥各螺沂额伟续兑功快乐求知与自主学习2快乐求知与自主学习2,小结：回归人性,人和动物的本质差别？语言？思维？情感？生产和使用工具？,框窥奶站次香串限但唇啤界竞臆蠢抄正宛眠荤篆拿伤腾景笑励呐袍歉冉逢快乐求知与自主学习2快乐求知与自主学习2,
