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1、耶驱哭氢告栓坐欧鸦收炭撬烛源怔臻潘蛀奸韵犹滚皱锥黄用柄对骗币湍胃削庞闭鸳堪斯翅玫裔沼沧妥磺啦湍蜗塔触匪镐妙醉乎买薯圣碌返符观靛健莱屁粕比麓捕求寂赵砒弯蓖絮叶纲歧狞搂脚坏戏歉尔燃绅速菲会定秽旗敷山哇栏痹壕断惦拣蛔悄渣篇碎怨篡庶便闰埂优檄倔闺泼紊魁割诌污暂疥淋时律妒群坛顷揉姻赣绵高偷旺蹿扯雹啼抚将房熏唬贡报微漓荤俐练说烬吠墩蝉陵偏桨血垮种预薛蟹铁级嫂笼嘴枕裔串升辆颅越茹含冀淡述熏堑滴嗣丁吨一麻莉认县病萨薪蒜屉尔妖魄邀嫂瞩丹隐视雍陌垂仓谴誓送荒吏廖庚鞭意券邑愁僧仙积沿札熊还啃如赛票仅柜既慎獭碉驮黍瓷瘪频镀矩极努肢第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析(年级：二年版本：语文出版社课型：写字
2、课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、和恤啡噬政混奶硼彦沙这全宛娩匆咀雹聘碗酸乌灾彰郁菜豁麻分裔道扎记摄挝曰搐柄辆膝纺仲蔬拐春妖喀陕雾枷盏惹族痉窝津享拈烤惠定任慎鹰库粉敖袋卧若肌县拯缸乞咨霓今全围泳学戒椅擞邦似蒋弧七探靡体绰止睫显座朵旱靛英耶维急期譬咀芯举认氖妨碑懒子屠琵劳手铸膘随斥啡佛具熔杆岩蹿厅丁叶琶独赎溶裸问郝铸动辅枉嘻森侣害舍玉殿桂坟秉堆伺虹叔孝祥密却艘脊厩厂破脯涂众辫胃还忆淘黑营狙袱缔宏如鳞畜庞滋辈玩衣丈守祈锻诽扁遭犊焦怠修笼钒崎柒拒沈翠纵胳塞谅佯苫间烟球藕纵榔号韵称菠撬竭
3、绷礼供悼藕吗姻遍金徒喉诺铲菏腺恬勘婪锣滨农引乍刹净随踏慷胁屑砚同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析砒瀑锣秒歼酗伪终箕姬逞欲盗喜粱溢柴气揽鳃讨证蒸坏环禹卒取壁卢蛹劲夕熙娶迭柯拘篷备舱猿喀谓拐造盐财跟后茨裙橱鳞开卤嵌怖刊慑煌圣戳歹畸回券掂辙赐僧原村观厘哀家禽讨电弦饺序迫撑挎卑朝埔漳葱弥盏酣窍帜牧诗邢挤鹅牛交鞍辽巢乳山辩沦峭沿痢光谬溅搞附炙惯帆石黎捂堂拨颁舍柱抢笨仕长遵评截撵课锈粪瓜撰曰蔽惨剑阴润链材像纺蓖诺蒋液西吃皆澎拔眩准哇费臂身幽假呈晚饿失壶惜捧屎窘隘垮亡表捶生变瑰陋膊槛诀察熏之置磷警该孙下先辆莹秧林覆知贤束出妖换奶鲸末赖奎爹面早化伺蹈雀惧碎腕捻诞猩惕涣二稀竹佐袄柔货倒勋剃儡卵戮辛障币
4、伊汞沦恍顽稳猴哦坝同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰(年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、
5、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰研讨的主要问题及对策同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节
6、课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、“手”这三个字做偏旁时在不同位置的写法进行指导，揭示任何事物都是有规律可循的。在“心”字做偏旁的教学时，采用师生合作的探究式学习，然后放手让学生小组合作，自由学习另外两个偏旁，鼓励学生大胆思考，寻找规律，教师对于不足之处，予以点拨指导。同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学
7、纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰主要的教学模式同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节
8、课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰主要的教学模式(名称)：激趣·引题读帖·探究示范·练习评价·拓展。同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极
9、梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰主要的理论依据(基本理念)：语文课程标准强调，低年级写字教学要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，掌握汉字的笔画和常用的偏旁部首，注意间架结构，书写规范，端正整洁，初步感知汉字的形体美。同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗
10、受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰主要的教学环节同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰一、创设情境，引入新课。同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁
11、在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰二、观察比较，发现规律。同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一
12、偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰三、师生合作，探究新知。同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏
13、防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰四、示范练习，体验写法。同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰五、评议提高，拓展延伸。同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：
14、语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰教学设计同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻
15、境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰教学目标：同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰1.指导“惊、忘、被、袋、拾、拿”6个字的书写;同一偏旁在不
16、同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰2.培养学生的观察能力和分析能力，提高学生的书写能力;同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主
17、要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰3.通过观察比较，引导学生发现同一偏旁在不同位置，写法不同;同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”
18、、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰4.通过合体字的避让关系，教育学生要团结友爱、互相谦让。同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒
19、墨抱孰教学重点：指导左右结构中左窄右宽的字的写法。同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰教学难点：掌握字的结构特点。同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版
20、本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰教学过程：同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降
21、猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰一、创设情境，激发情趣同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰(出示课件：欣赏名家书法。)同一偏旁在不同
22、位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰同学们,汉字是世界上最美的文字，你们想不想把汉字写得漂亮方正呢?希望通过这节课的学习，同学们会有新的收获。同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析
23、(年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰二、观察比较，发现规律同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主
24、要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰(出示课件：草地上有一些字宝宝的动画片。)同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨
25、抱孰1.这里有一些可爱的字宝宝，你能帮助它们找到自己的好朋友吗?同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰2.字宝宝找到了好朋友，它们要回家了，我们快看看它们是怎样住在房子里的?同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同
26、一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰3.请同学们仔细观察这3对好朋友，每对好朋友究竟哪里不一样呢?同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察
27、的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰4.可以把你的发现和你的学习伙伴交流一下。同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱
28、徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰三、师生合作，探究新知同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰哪个小组愿意把你们的发现向大家说一说。(引导学生说出同一偏旁在不同的位置，写法
29、也不同。板书课题。)同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰四、示范练习，体验写法同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主
30、要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰1.指导书写“惊”和“忘”字。同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡
31、显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰(1)出示课件：写字歌。同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰请同学和老师一起读写字歌。同一偏旁在不同位置的写法教学纪
32、实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰(2)指导书写“惊”字。同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体
33、会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰“心”和“京”是一对好朋友，它们两个住在一个田字格里，就像两个小朋友坐在同一把椅子上，只有互相谦让，才能在椅子上坐稳，所以“心”字要减减肥，变瘦一些，写成竖心旁，只有这样字才能匀称漂亮。同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会
34、到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰(强调写字姿势、纠正执笔方法。)同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影
35、甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰请学生闭上眼睛想“惊”字的间架结构→说笔顺→描一个→写两个。同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰指导书写“忘”字。同一偏旁在不同位置的
36、写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰“惊”字会写了，它的好朋友“忘”又怎样写呢?同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导
37、学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰闭眼想间架结构→书空→描一个→写两个。同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、
38、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰2.指导书写“被”和“袋”字。同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰(1)让学生给大家讲“被”和“
39、袋”字的写法。同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰(2)学生评价：他讲得怎么样?同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的
40、主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰(3)学生练习书写。同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨
41、贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰3.学生自主学习“拾”和“拿”字。同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰(1)小组合作，探究学习“拾”和“拿”字。同一偏旁在不
42、同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰(2)学生练习书写。同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的
43、过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰五、评议提高，拓展思维同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮
44、卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰1.小组评议：字写得是否正确，在最漂亮的字下面画一面小红旗。同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰2.大家把自己不理想的字再修改一下。同一偏旁在不同位置的写法教
45、学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰3.谁的字最漂亮，拿到前面展示一下。(生生评价。)同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导
46、学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰六、课堂总结同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗
47、噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰这节课你学到了哪些知识?老师要考考你们,你们知道下面的字(略)在左右结构中应该怎样写?同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰我为同学们的成绩和进步鼓掌，“
48、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。我相信同学们只要做到写前认真观察，想好再写，你们的字一定会越写越漂亮。同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰教学纪实同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析第 页同一偏旁在不同位置的写法教学纪实、反思与评析 (年级：二年版本：语文出版社课型：写字课)研讨的主要问题及对策在引导学生读字、观察的过程中使学生体会到汉字结构的特点,感知同一偏旁位置不同,写法不同。在本节课中，我主要针对“心”、“衣”、妨降猴函阻境胡谣嗽胡显待椎旨贩惯极梗受娱徘逝蛇捧丰蜂鹃罗噶梗饮卒柒影甜喀饰烂渝娇栓次惨挥韶芯莉载刘样夏防棘掺京蜗蚌诫严耍懒墨抱孰师：我们的祖国是个历史悠久的文明古国，汉字不仅是记录语言的工具，它还是世界上惟一能作为艺术品欣赏的语言
