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1、第三课时 教学内容：Section B 1a-1d学习目标：能力目标谈论图片及家庭关系图。自主学习方案1.在教师的指导下预习生词。2.预习课本，找出重点短语及句子。3.读记后尝试完成自学导练作业。课堂导学方案Step 1 热身(Warm-up)1.教师在黑板上写出自己的家谱图，并作介绍。2.引导学生介绍家谱图。Step 2 导入（Lead in)1.用上一课时所学的有关家庭人员的单词介绍家庭关系图，导入新词。son，cousin, grandpa, mom, aunt, grandpma, uncle, dad, daughter2.试着让学生描绘自己的家庭关系图。3.引导学生介绍家庭关系图。
2、Step 3 呈现（Presentation) 1.教学1a。教师展示一幅家谱图（利用多媒体课件或在黑板上画一幅家谱图），留出一些空缺,让学生根据1a中所给的单词来补全家庭关系图。2.教学1b。听录音，在1b中所给的词中勾上所听到的单词。3.教学1c。再听录音，学生跟读单词，教师检查学生的发音，并纠正。Step 4 教与练（Teaching and practice) 1.让学生看1c中的两幅图，试着介绍其家庭关系。2.听录音，找出姜涛和汤姆所谈论的照片。3.学生根据所听到的内容，介绍相关照片的家庭关系。4.教学1d。学生画出其家人和朋友，并向同伴介绍他们。参考案例：These are my
3、parents and this is my grandpa. This is my friend Lin Fang.Step 5 巩固（Consolidation）1.每个学生拿出自己准备的照片，以小组为单位介绍自己的家庭关系。2.结对进行对话（根据照片）A：（指着一人）：Whos he?B: Hes my father./A: Whos she?/who are they?B: She is /They areStep 6 问题探究（Problem-solving）根据句意填写单词。1. My fathers mother is my grandmother .2. My fathers
4、sister is myaunt .3. My fathers brother is my uncle .4. My uncles child is my cousin .5. My parents daughter is my sister .6. I am a boy. Im my parentsson .7. My mothers brothers are my uncles.8. Jim and Lucy are my uncles children. They are my cousins.教学反思本课时以介绍自己的家谱图开始，有利于学生了解自己家庭的成员构成。其中，可数名词变复数的规则是本课时的重点，最好让学生背熟。
