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1、口算乘法的复习整理教学目标：1. 知识目标：通过练习，使学生进一步熟练口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数的口算方法。2. 能力目标：使学生进一步掌握两位数乘两位数的估算方法，结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。3. 情感目标：培养学生运用所学知识灵活解决问题的能力。教学重点：正确、熟练地进行口算和估算，逐步提高口算和估算的正确率。教学难点：运用所学知识灵活解决问题。教具学具准备：口算卡片、小黑板、投影仪。教学过程：一、问题引入，回顾再现1. 引导学生回顾：同学们，前两节课我们学习了哪些知识？（乘法口算和乘法估算）2. 举例说明乘法的口算和估算方法。口算方法：先把0前面的数相
2、乘，再看两个因数的末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0。估算方法：先把两位数看成最接近它的整十数，然后再进行计算。3. 说明：这节课我们就一起来做一下相关练习。二、分层练习，强化提高（一）基本练习：1. 开火车的形式进行口算练习：（P61第5题）7070 6090 8050 11403080 2070 4060 3120 选择一部分题目让学生说一说自己是怎样口算的。2. 听算练习：（P61第6题）4030 9070 2050 6080 4320 2230 3. 估算：4211 6810 3247 4517 2618 3621四人小组互相说说是怎样估算的？有多少种估算的方法？（二）综合
3、练习1. 夺红旗。（P62第9题）（1）可分组比赛，选出部分学生到黑板上完成。（2）集体订正，全对学生可获得一面红旗，评选获胜小组。（通过比赛让同学们明白，做题只图快，不正确是得不到红旗的，培养他们做题要注意的正确性和速度。）2. 估算比赛。（P62第10题，此题也可采取夺红旗的方式进行，方法如上题。）3. P62第11题：养一张蚕需要桑叶约600千克，可产茧约50千克。我家养了4张蚕。可产茧多少千克？需要桑叶多少千克？张村共养40张蚕，可产茧多少千克？需要桑叶多少千克？（1）学生仔细读题，理解题目意思，弄清要解决哪几个问题，找准解决问题所需要的信息数据，并弄明白两个问题的不同。（2）解决问题
4、， 同桌合作完成。（3）集体讲评。说一说解决方法和结果。（三）提高、拓展性练习1. P62第12题。（1）学生看图了解相关信息。（2）思考：20年后的大象体重是指什么？（出生时的体重加上20年增加的重量）（3）学生独立解答，并集体反馈。2. 某种邮票每套14张，售价22元，今天工作人员共卖出20套这种邮票，一共卖了多少钱？（1）想一想，要解决这个问题，需要知道什么？哪个信息是用不到的？（2）独立完成并指名反馈。三、自主检测，评价完善1、口算。5010= 7020= 4040= 50070= 60080=12300= 2402= 1302= 903= 1130=4010= 3020= 3050=
5、 30010= 30080=2240= 3302= 1203= 306= 1050=2. 不计算，把估算结果写在括号里。2928（ ） 5139（ ） 4188（ ）7359（ ） 3771（ ） 4766（ ）3. 解决问题。（1）学校买了50个篮球，20个足球，每个篮球30元，每个足球32元，一共花了多少钱？（2）果园里有28行橘子树，每行32棵。果园里大约有多少棵果树？（3）每辆公共汽车有28个座位，40辆大约有多少个座位？（4）小明做计算题，每天做两次，每次做15题，他一周能做多少题？（5）一盒彩笔18元钱，学校要买92盒，2000元钱够吗？（6）李叔叔平均每天组装19辆自行车，9月份大约共组装多少辆自行车？四、归纳小结，课外延伸： 通过今天的练习，同学们口算的正确率和解决问题的能力都有很大提高，在这里老师要提醒同学们在解决问题时，要认真审题，正确找出解决问题所需的数据信息，这是非常关键的。
