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1、小学体育课障碍跑教学设计 教学设计：教学内容1、障碍跑 2、游戏：动物王国运动会教学目标1、认知目标：通过教学使90%以上的学生理解障碍跑的锻炼价值。2、技能目标：通过教学80%90%以上的学生熟练运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳跃，协调等素质的发展。3、情感目标：通过教学激发学生的求知欲望，增强学生自信心，培养学生创新能力和勇于克服困难精神以及团结协作的集体主义观念。器材录音机1台 头饰41个 盒子4个 小黑板4块 救生圈4个 大体操垫4床 路标8个 栏架4个过程内容学生活动教师活动组织队形与要求时间强度情境导入阶段一、常规教学1、师生问好2、提出本课要求
2、二、准备活动1、引入故事情境2、慢跑动物模仿练习3、热身操1、学生站成四列横队2、跟老师一起做动物模仿活动：兔子跳、猴子爬、青蛙跳、小熊走、袋鼠跳，大灰狼爬、小松鼠跑、老鹰飞；3、配合音乐做热身运动1、教师用语言导入本课教学内容1、教师情景导入，语言引导，带领学生一起进行模仿练习2、教师带领学生一起做热身操学生站四列横队要求：1、活而不乱2、精力集中，认真听、看；3、教导有方、模仿形象4、模仿时注意安全15小情境展开阶段1、跨（小溪）2、钻（山洞）3、爬（高山）4、绕（树林）1、游戏：食物大搜索2、小组长带领组员到指定场地进行自由练习单项练习3、小组逐一请生展示他生点评师评4、分组轮换练习1、
3、创设情景，让“小动物”循环练习本领，2、教师巡视并引导评议自主、合作学习：团结协作，积极参与；互相评价，提示改进组织：分小组同时练习。1跨2钻4绕3爬要求：1、积极练习，积极评价，注意安全2、小组长负责本组纪律22中过程内容学生活动教师活动组织队形与要求时间强度情境拓展阶段游戏：动物王国运动会1、学生既是参与者，又是评价者。2、了解比赛的方法及规则；3、积极参与比赛、灵活运用技术、团结合作竞争。1、教师创设情景引出比赛；2、强调比赛方法及规则；3、组织比赛并为学生加油4、延伸部分：语言引导组织：分小组进行7大规则：1、依次过障碍，回到位置轻拍第二个同学的手；2、每位同学都要绕过路标。情境舒缓阶段（课后延伸）1、情景结束：吃糖果2、归纳评价3、宣布下课4、收拾器材1、学生分发糖果2、自评、互评、小组评相结合。1、教师创设情景引出活动内容：2、安排学生分发糖果3、引导学生小结评价；4、归纳评价。5、课堂延伸：德育教育组织：四列横队要求：1、动作柔和、舒展、大方；2、身心放松；3、归纳评价以发现优点为主4小
